চারটি পর্যায়ই মিশন লগে অন্তর্ভুক্ত (গুগল ডক / .ডোকএক্স / .পিডিএফ)। চ্যালেঞ্জের শুরুতে শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিশন লগ বিতরণ করুন।

দ্রষ্টব্য: যদি আপনি মুদ্রিত মিশন লগ ব্যবহার করেন, তাহলে আপনি শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত কপি সহজেই উপলব্ধ রাখতে চাইতে পারেন যাতে তারা পুরো মিশন জুড়ে তাদের পরিকল্পনা এবং অনুশীলন নথিভুক্ত করতে পারে।

নিশ্চিত করুন যে সমস্ত শিক্ষার্থীর মিশনের জন্য তাদের ফ্লাইট পরিকল্পনা পরিকল্পনা, অনুশীলন এবং পরিমার্জনেরপর্যাপ্ত সময় আছে পথের ছোট ছোট সাফল্য উদযাপন করে শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জের সাথে জড়িত থাকতে সাহায্য করুন। 

আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদার সাথে সবচেয়ে ভালোভাবে মানিয়ে নেওয়ার জন্য আপনি প্রয়োজন অনুযায়ী চ্যালেঞ্জটি অভিযোজিত করতে পারেন। যদি শূন্য সংঘর্ষ খুব বেশি চ্যালেঞ্জিং হয়, তাহলে সাফল্যের জন্য সংঘর্ষের সীমা নির্ধারণ করার কথা বিবেচনা করুন যেমন "বিশেষজ্ঞ" এর জন্য শূন্য সংঘর্ষ, "অপেশাদার" এর জন্য ১-৩টি সংঘর্ষ, অথবা "শিশু" এর জন্য ৪+ সংঘর্ষ।

এই পর্বের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীরা যেন উড়ে যাওয়ার আগে থেমে চিন্তা করে। মাঠের বলয় ভেদ করে উড়ে যাওয়ার জন্য একটি "সঠিক পথ" নেই এবং শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট পথ বেছে নেওয়ার আগে অনেক বিকল্প অন্বেষণ করতে উৎসাহিত করা উচিত। 

সমগ্র শ্রেণীতে একসাথে কয়েকটি সম্ভাব্য পথ কীভাবে চিহ্নিত এবং মূল্যায়ন করতে হয় তা প্রদর্শন করে এই পর্বটি পরিচয় করিয়ে দিন। সকলে একসাথে মাঠের দিকে তাকিয়ে, সমস্ত রিং সহ একটি সম্ভাব্য পথ নিয়ে কথা বলুন। সবাই একইভাবে আংটিগুলোর কথা উল্লেখ করছে কিনা তা নিশ্চিত করতে কিংবদন্তিতে চিহ্নিত লেবেলগুলি ব্যবহার করুন। তারপর, সেই পথের সম্ভাব্য সমস্যাগুলি সম্পর্কে একসাথে চিন্তা করুন:

• সংঘর্ষের সম্ভাবনা আছে কি?
• এর জন্য কি কঠিন উড্ডয়নের পথের প্রয়োজন? 
• একই লক্ষ্য অর্জনের কি দ্রুততর কোন উপায় আছে? 

এটি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব কৌশল তৈরি এবং উন্নত করার সময় গড়ে তোলার জন্য একটি রেফারেন্স পয়েন্ট দিতে পারে।

অনুশীলন শুরু করার আগে শিক্ষার্থীদের তাদের ফ্লাইট পরিকল্পনা শেয়ার করার জন্য আপনার সাথে যোগাযোগ করা উচিত।

এই পর্বটি এই কোর্সের অন্যান্য মিশনের মতোই অনুভূত হওয়া উচিত। এখানে লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীরা তাদের নির্ধারিত ফ্লাইট রুটটি উড়ানোর অনুশীলনের জন্য সময় নেয় যাতে তারা তথ্য সংগ্রহ করতে পারে এবং এর সাফল্য মূল্যায়ন করতে পারে। 

প্রতিটি অনুশীলন ফ্লাইটের পর শিক্ষার্থীদের পালা করে আসার কথা মনে করিয়ে দিন। এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের যাত্রা সম্পর্কে চিন্তা করার এবং মিশন লগে এটি নথিভুক্ত করার সুযোগ দেয়, যখন অন্য একজন শিক্ষার্থী অনুশীলন করে, যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী চ্যালেঞ্জ জুড়ে নিযুক্ত থাকে।

শিক্ষার্থীরা যখন উড়ে বেড়াচ্ছে, তাদের অগ্রগতি সম্পর্কে তাদের সাথে কথা বলুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 

• কোনও ফ্লাইট সফল হয়েছে কিনা তা আপনি কীভাবে নির্ধারণ করবেন? 
• সুনির্দিষ্ট উড়ানের কোর্সে আপনি কোন কৌশলটি শিখেছেন যা আপনি এখানে প্রয়োগ করছেন?
• আপনি কি আপনার ফ্লাইট পরিকল্পনা বা পথ পরিবর্তন করতে চান? কেন অথবা কেন নয়?

পরবর্তী পর্যায়ে যাওয়ার আগে শিক্ষার্থীদের তাদের অনুশীলন এবং ডকুমেন্টেশন শেয়ার করার জন্য আপনার সাথে যোগাযোগ করা উচিত।

শিক্ষার্থীদের তাদের অনুশীলন সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে এবং তাদের ফ্লাইট পরিকল্পনা উন্নত করতে তাদের প্রতিফলন নোট ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন। শিক্ষার্থীদের বড় পরিবর্তন করার প্রয়োজন নেই, তবে সকল শিক্ষার্থীর তাদের অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে কিছু ধরণের পরিমার্জন নথিভুক্ত করা উচিত। 

এই পর্যায়ের লক্ষ্য হল প্রতিফলন এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণকে উৎসাহিত করা, কেবল বাস্তবায়ন , এবং শিক্ষার্থীদের পুনরাবৃত্তিমূলক উন্নতি এবং তথ্য-ভিত্তিক সিদ্ধান্ত গ্রহণের বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করা। শিক্ষার্থীদের সাথে তাদের পরিমার্জন সম্পর্কে কথা বলুন, এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 

• অনুশীলনে আপনার মুখোমুখি হওয়া সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ কী ছিল? তোমার ফ্লাইট প্ল্যানের পুনরাবৃত্তিতে তুমি এর হিসাব কিভাবে রাখছো?
• এই পরিশীলিত ফ্লাইট পরিকল্পনাটি কীভাবে/কেন আপনার গতি উন্নত করবে? তোমার নির্ভুলতা কেমন? 
• এই ফ্লাইট পরিকল্পনাটি সফলভাবে উড্ডয়নের ক্ষমতা সম্পর্কে আপনি কতটা আত্মবিশ্বাসী? কেন? 

শিক্ষার্থীদের এগিয়ে যাওয়ার আগে তাদের পরিশীলিত ফ্লাইট পরিকল্পনা ভাগ করে নেওয়া উচিত। শিক্ষার্থীদের তাদের সংশোধিত পরিকল্পনার সাথে সম্ভবত একাধিক অনুশীলন রাউন্ডের প্রয়োজন হবে। চূড়ান্ত চ্যালেঞ্জ মিশনে যাওয়ার আগে তাদের দ্বিতীয় এবং তৃতীয় ধাপের মধ্যে যতবার প্রয়োজন ততবার সাইকেল চালাতে উৎসাহিত করুন।

লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীরা তাদের পরিকল্পনা এবং প্রস্তুতি তাদের প্রকৃত ফ্লাইটে প্রয়োগ করবে। শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টার মধ্যে চিন্তা করতে উৎসাহিত করুন যাতে তারা কেবল প্রতিটি ফ্লাইট সফল হয়েছে কিনা তা নথিভুক্ত করতে পারে না, বরং কেন এবং কীভাবে এটি তাদের ফ্লাইট পরিকল্পনার সাথে সংযুক্ত তাও নথিভুক্ত করতে পারে।

দ্রষ্টব্য: শিক্ষার্থীরা যখন সমস্ত রিং অতিক্রম করবে তখন সিমুলেটরের উপরের বাম কোণে রিং কাউন্টে ২৮ গণনা দেখানো উচিত।

শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলুন কিভাবে তাদের উড়ান পরিকল্পনা এবং অনুশীলন তাদের মিশনএ সফল হতে সাহায্য করেছে। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 

• এই ফ্লাইটগুলিতে আবেদন করার সময় আপনি বাস্তবে কী শিখেছেন? 
• আপনার পরিকল্পনা প্রথম ধাপ থেকে এখন পর্যন্ত কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে? তুমি এটা কেন পরিবর্তন করলে? 
• পরিকল্পনা এবং অনুশীলনের জন্য সময় বের করা কীভাবে আপনার পাইলটিং দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করেছে?

শিক্ষার্থীরা উন্নতি এবং পুনরাবৃত্তি অব্যাহত রাখার জন্য চ্যালেঞ্জের পর্যায়গুলি পুনরাবৃত্তি করতে পারে। 

• লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের শূন্য সংঘর্ষে মিশনটি সম্পন্ন করা, যার জন্য অনুশীলনের প্রয়োজন হবে। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য তাদের পথগুলি ক্রমাগত বিশ্লেষণ করতে এবং তাদের পরিকল্পনাগুলি পরিমার্জন করতে উৎসাহিত করুন।
• উন্মুক্ত চ্যালেঞ্জের কোন শেষ সীমা নেই—উন্নতির জন্য সবসময়ই জায়গা থাকে। শিক্ষার্থীদের তাদের সাফল্য উদযাপন করতে উৎসাহিত করুন এবং একই সাথে তাদের পাইলটিং দক্ষতা বৃদ্ধির উপায়গুলি অনুসন্ধান করুন।