Než začnete

V této lekci se studenti seznámí s dalšími ovládacími prvky pro pohyb virtuálního dronu VEX AIR pomocí ovládacích prvků pro náklon a stáčení na ovladači dronu VEX AIR. Budou používat ovládací prvky pro pohyb vpřed a vzad a ovládací prvky pro otáčení dronu doprava a doleva. Na konci této jednotky studenti aplikují naučené znalosti k splnění letecké výzvy a co nejrychleji proletí všemi žlutými kruhy po diamantové dráze.

Než začnete, ujistěte se, že mají studenti připravené následující:

• Nabitý ovladač dronu VEX AIR
• Kabel USB-C
• Výpočetní zařízení s přístupem k VEXcode AIR

Cíle učení:

Tato lekce je navržena tak, aby studenty seznámila s ovládáním klopení a stáčení v leteckém simulátoru VEX AIR a rozšířila jim možnosti řízení virtuálního dronu. Po absolvování této jednotky budou studenti schopni:

• Určete, že stoupání pohybuje dronem dopředu a dozadu podél osy y.
• Zjistěte, že stáčení otáčí dron ze strany na stranu kolem osy z.
• Popište pohyby dronu v trojrozměrném prostoru pomocí pojmů jako klopení, stáčení a plyn.
• Předveďte kontrolované pohyby vpřed, vzad a otáčení pomocí ovladače a simulátoru.
• Kombinujte vstupy pro náklon a stáčení, abyste dron mohli pilotovat a splnit tak úkol.

Sladění se standardy

V této jednotce lze dosáhnout následujících standardů. Chcete-li se dozvědět, jak jsou tyto standardy splňovány, a zobrazit si komplexní sladění standardů, přejděte na standards.vex.com.

Společné základní znalosti anglického jazyka a literatury (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Osvojit si a přesně používat řadu obecných akademických a oborově specifických slov a frází dostatečných pro čtení, psaní, mluvení a poslech na úrovni připravenosti pro studium na vysoké škole a kariéru; prokázat samostatnost při shromažďování znalostí slovní zásoby při setkání s neznámým termínem důležitým pro porozumění nebo vyjadřování.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Přesně dodržovat složitý vícestupňový postup při provádění experimentů, měření nebo technických úkolů s ohledem na zvláštní případy nebo výjimky definované v textu.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Určete význam symbolů, klíčových pojmů a dalších slov a frází specifických pro danou oblast, jak se používají v konkrétním vědeckém nebo technickém kontextu relevantním pro témata na úrovni ročníku.

Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání (ISTE)

• Zmocněný student - 1.1.c - Studenti využívají technologie k získávání zpětné vazby, která jim pomáhá a zlepšuje jejich praxi, a k demonstraci svých znalostí různými způsoby.
• Zdatný student – ​​1.1.d – Studenti rozumí základním konceptům fungování technologií, prokazují schopnost efektivně vybírat a používat současné technologie a jsou schopni promyšleně zkoumat nově vznikající technologie.
• Konstruktor znalostí – 1.3.d – Studenti si budují znalosti zkoumáním problémů reálného světa a získávají zkušenosti s aplikací svých znalostí v autentických prostředích.
• Globální spolupracovník - 1.7.c - Studenti konstruktivně přispívají do projektových týmů a přebírají různé role a odpovědnosti, aby efektivně pracovali na společném cíli. 

V této lekci budete při popisu pohybů a ovládání dronu používat ve své vlastní řeči termíny jako náklon a stáčení. Pomozte studentům propojit terminologii s fyzickými pohyby dronu tím, že jim položíte otázky o tom, jak se dron naklání při klopení dopředu nebo dozadu. Pravidelné používání těchto termínů v kontextu pomáhá studentům internalizovat jejich význam a propojit slovní zásobu se skutečným chováním dronů.