Průvodce tempem
Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk k učení studentů o pojmech Síla a magnetismus.
STEM laboratoře lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do jakékoli učebny nebo vzdělávacího prostředí. Každá STEM laboratoř obsahuje následující 3 části: Zapojení, Hra a Sdílení (volitelné).
Každou STEM laboratoř v této jednotce lze dokončit za pouhých 40 minut
Shrnutí sekce
Sekce „Zapojte se a hrajte si“, které obsahují hlavní vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Sdílení, která umožňuje studentům vyjádřit své znalosti, je volitelná, ale odhadovaná doba trvání je přibližně 3–5 minut na skupinu.
Kliknutím na níže uvedené záložky zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Hraní a Sdílení v laboratoři STEM.
Průvodce tempem
Průvodce tempem pro každé laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Průvodce tempem výuky v STEM laboratoři uvádí přehled konceptů, které se vyučují v každé sekci (Zapojení, hraní a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je daná sekce prováděna, a identifikuje všechny potřebné materiály.
Přizpůsobení této jednotky vašim jedinečným potřebám ve třídě
Ne každá třída je stejná a učitelé čelí v průběhu roku řadě implementačních problémů. Přestože každá laboratoř VEX GO STEM má předvídatelný formát, existují věci, které můžete v této lekci udělat, abyste si snáze poradili s těmito problémy, když nastanou.
- Implementace v kratším čase:
- Cvičení 1 lze zvládnout rychleji provedením části Play 1 jako demonstrace pro celou třídu, kde použijete magnetické auto k otestování magnetismu různých předmětů ve třídě. Poté nechte studenty pracovat ve svých skupinách na dokončení náročné aktivity v části 2 hry Play.
- Strategie pro opakování výuky:
- Pro další aktivitu, která ilustruje, jak se stejné magnetické póly odpuzují a opačné póly přitahují, proveďte miniexperiment. Nechte dvě skupiny pracovat společně a pokusit se spojit severní magnety ze svých stavebnic. Jakmile zjistí, že se tyto stejné póly odpuzují, nechte je připojit severní a jižní magnet, abyste zjistili, jak snadno se spojí. V případě potřeby pomozte studentům identifikovat severní a jižní magnety v jejich stavebnici pomocí interaktivního plakátu s díly.
- Rozšíření této jednotky:
- Tuto lekci můžete rozšířit a podpořit porozumění slovní zásobě pomocí aktivity Definice v akci (Google / .docx / .pdf), kde si studenti mohou navrhnout a vytvořit výtvor, který ukazuje definici slovní zásoby v akci. Zaměřte se dále na používání prostorového jazyka a popisů tím, že necháte studenty vytvořit návody k jejich výtvorům. Pak nechte studenty vyměnit si návody na stavbu a sestavit si navzájem své výtvory. Studenti budou muset efektivně používat prostorový jazyk k popisu kroků a polohy objektů při psaní pokynů k sestavení a při plnění pokynů od ostatních skupin.
- Pro další výzvu, která integruje magnetismus novým způsobem, nechte studenty dokončit aktivitu Vyvažování rovnic (Google / .docx / .pdf), která využívá sestavu Váhová páka k porovnání hmotností dílků VEX GO.
- Nechte studenty dokončit aktivitu s časem kyvadla (Google / .docx / .pdf) a zaměřte se na připevňování různých magnetických předmětů, které se nacházejí ve třídě.
- Využijte aktivity výběrové komise k rozšíření jednotky a zároveň umožněte studentům vyjádřit svůj hlas a volbu v tom, jaké aktivity chtějí dokončit.
- Pokud studenti dokončí stavění v různou dobu,existuje řada smysluplných vzdělávacích aktivit, kterých se mohou zapojit ti, kteří stavění dokončí dříve, zatímco zbytek skupiny staví. V tomto článku najdete několik tipů, jak plánovat zapojení studentů, kteří dokončí stavbu dříve než ostatní.Existuje mnoho způsobů, jak udržet všechny studenty zaujaté po celou dobu stavby ve třídě, od stanovení rutinních postupů pro pomocníky ve třídě až po plnění krátkých aktivit.