Průvodce tempem
Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk k učení studentů o konceptech souřadnicových rovin v matematice.
STEM laboratoře lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do jakékoli učebny nebo vzdělávacího prostředí. Každá STEM laboratoř obsahuje následující 3 části: Zapojení, Hra a Sdílení (volitelné).
Každou STEM laboratoř v této jednotce lze dokončit za pouhých 40 minut
Shrnutí sekce
Sekce „Zapojte se a hrajte si“, které obsahují hlavní vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Sdílení, která umožňuje studentům vyjádřit své znalosti, je volitelná, ale odhadovaná doba trvání je přibližně 3–5 minut na skupinu.
Kliknutím na níže uvedené záložky zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Hraní a Sdílení v laboratoři STEM.
Průvodce tempem
Průvodce tempem pro každé laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Průvodce tempem výuky v STEM laboratoři uvádí přehled konceptů, které se vyučují v každé sekci (Zapojení, hraní a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je daná sekce prováděna, a identifikuje všechny potřebné materiály.
Přizpůsobení této jednotky vašim jedinečným potřebám ve třídě
Ne každá třída je stejná a učitelé čelí v průběhu roku řadě implementačních problémů. Přestože každá laboratoř VEX GO STEM má předvídatelný formát, existují věci, které můžete v této lekci udělat, abyste si snáze poradili s těmito problémy, když nastanou.
- Implementace v kratším čase:
- Tuto lekci lze zvládnout rychleji, pokud si na herním plánu představíme souřadnicovou rovinu a odehrajeme jedno kolo hry jako ukázku pro celou třídu. Pak nechte studenty ihned začít hrát hru Bitevní loď. Během demonstrace se ujistěte, že studenti dokáží identifikovat osy X a Y a chápou, že souřadnice X je první v uspořádané dvojici, a poté si během hry ověřte, zda jim rozumějí.
- Reteaching Strategies:
- Pro další podporu, která studentům pomůže vizualizovat osy X a Y a vykreslit body v souřadnicové rovině, promítněte snímek 9 z prezentace obrázků (Google / .pptx / .pdf). Tento obrázek lze vytisknout a zpřístupnit studentům v celé laboratoři.
- Pro další praxi s vykreslováním bodů a objednaných párů požádejte studenty, aby resetovali svou herní desku a zapsali souřadnice svých lodí jako seznam. Připomeňte studentům, že pro hru je první souřadnice X (1-5) a druhá souřadnice Y (A-E). Chcete-li to spojit s vykreslením bodů na grafu, požádejte studenty, aby použili grafický papír a vynesli své souřadnice bitevních lodí na osu X-Y.
- Rozšíření této jednotky:
- Tuto lekci můžete rozšířit tak, aby studenti navrhli novou hru s použitím dílků VEX GO v rámci aktivity VEX Pin Game (Google / .docx / .pdf).
- Nechte studenty dokončit Napodobitele! Aktivita (Google / .docx / .pdf) poskytuje studentům další příležitost zahrát si hru s dílky VEX GO.
- Využijte aktivity výběrové komise k rozšíření jednotky a zároveň umožněte studentům vyjádřit svůj hlas a volbu v tom, jaké aktivity chtějí dokončit.
- Pokud studenti dokončí stavění v různou dobu,existuje řada smysluplných vzdělávacích aktivit, kterých se mohou zapojit ti, kteří stavění dokončí dříve, zatímco zbytek skupiny staví. V tomto článku najdete několik tipů, jak plánovat zapojení studentů, kteří dokončí stavbu dříve než ostatní.Existuje mnoho způsobů, jak udržet všechny studenty zaujaté po celou dobu stavby ve třídě, od stanovení rutinních postupů pro pomocníky ve třídě až po plnění krátkých aktivit.