Průvodce tempem
Tato lekce by měla být implementována jako doplněk k učení studentů v oblasti konceptů kódování v kódové bázi pro řešení problému s VEXcode GO.
STEM laboratoře lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do jakékoli učebny nebo vzdělávacího prostředí. Každá STEM laboratoř obsahuje následující 3 části: Zapojení, Hra a Sdílení (volitelné).
Každou STEM laboratoř v této jednotce lze dokončit za pouhých 40 minut
Shrnutí sekce
Sekce „Zapojte se a hrajte si“, které obsahují hlavní vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Sdílení, která umožňuje studentům vyjádřit své znalosti, je volitelná, ale odhadovaná doba trvání je přibližně 3–5 minut na skupinu.
Kliknutím na níže uvedené záložky zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Hraní a Sdílení v laboratoři STEM.
Průvodce tempem
Průvodce tempem pro každé laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Průvodce tempem výuky v STEM laboratoři uvádí přehled konceptů, které se vyučují v každé sekci (Zapojení, hraní a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je daná sekce prováděna, a identifikuje všechny potřebné materiály.
Přizpůsobení této jednotky vašim jedinečným potřebám ve třídě
Ne každá třída je stejná a učitelé čelí v průběhu roku řadě implementačních problémů. Přestože každá laboratoř VEX GO STEM má předvídatelný formát, existují věci, které můžete v této lekci udělat, abyste si snáze poradili s těmito problémy, když nastanou.
- Implementace v kratším čase:
- Pro rychlou implementaci laboratoře 1 zaměřenou na kódování implementujte Přehrání části 1 jako aktivitu pro celou třídu. Nechte třídu sdílet nápady a ať s vámi spolupracují při plánování, vytváření a testování projektu, který povede k vytvoření prvního vzorku kódu.
- V laboratoři 2 můžete zkombinovat části Play 1 a 2 a nechat studenty načíst pouze dvě ukázky s jejich kódem, nikoli všechny tři.
- Abychom stručně shrnuli instrukce programování v této lekci, nechte studenty shlédnout výukové video Řidičský průvodce robotem, kde se dozví o blocích hnacího ústrojí, a výukové video Sequencing, které vysvětlí důležitost pořadí bloků v projektu.
- Aktivity na podporu opakování výuky:
- Pokud mají studenti v laboratoři 2 potíže s vytvořením úspěšného projektu, ukažte jim výukové video o sekvencování, abyste jim zopakovali důležitost sekvence při vytváření projektu, který funguje podle plánu.
- For additional practice with planning and sequencing a project, have students complete the Create a Course GO Activity to code the Code Base to follow a path.
- Rozšíření této jednotky:
- Jakmile skupiny úspěšně odeberou vzorky, nechte je zkusit použít kartu Pohon v aplikaci VEXcode GO k odběru vzorků pomocí dálkového ovládání. Poté porovnejte a porovnejte pohyb a přesnost kódové základny mezi řízením na dálkové ovládání a řízením s jejich kódovacími projekty. Který je rychlejší? Který je přesnější? Který povede dál? Jaké jsou výhody a nevýhody jednotlivých forem řízení kódové základny?
- Využijte aktivity z výběrové tabule k rozšíření dané jednotky a zároveň studentům umožněte vyjádřit svůj názor a vybrat si aktivity, které chtějí absolvovat.
- To extend the Unit, have students experiment with the Astronaut Vault GO Activity, to continue practicing driving the Code Base and exploring how to change the speed of the Code Base. Jaké by mohly být výhody rychlejší jízdy za účelem odběru vzorků? A co nevýhody? Jak by to mohlo ovlivnit výdrž baterie roveru?
- Pokud studenti dokončí stavění v různou dobu,existuje řada smysluplných vzdělávacích aktivit, kterých se mohou zapojit ti, kteří stavění dokončí dříve, zatímco zbytek skupiny staví. V tomto článku najdete několik návrhů, jak plánovat zapojení studentů, kteří dokončí stavbu dříve než ostatní. Od zavádění rutinních postupů pro pomocníky ve třídě až po plnění krátkých aktivit existuje mnoho způsobů, jak udržet všechny studenty v průběhu přípravy na hodinu.
Následujícíchzdrojů VEXcode GOpodporuje koncepty kódování, které se vyučují v této laboratorní jednotce STEM. Výše uvádíme několik způsobů, jak tyto zdroje využít k podpoře vašich implementačních potřeb, od dohánění zameškaného času ve výuce až po distanční vzdělávání a diferenciaci. Níže naleznete další informace o těchto zdrojích, abyste si mohli být jisti a připraveni na navrhované implementace nebo na to, kdy je budete používat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vašemu vlastnímu jedinečnému výukovému prostředí.
Zdroje VEXcode GO
| Pojem | Zdroj | Popis |
|---|---|---|
Příkazy hnacího ústrojí |
Řízení vašeho robota Výukové video |
Popisuje základní pohyby s použitím bloků [Jeď pro] a [Otoč pro] v projektu. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Otáčení robota Výukové video |
Popisuje rozdíl mezi druhy otočných bloků hnacího ústrojí. Použijte to k rozšíření instrukcí kódování v cvičení 2. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Přesné otáčení Příklad projektu |
Zobrazuje různé druhy bloků otáčení hnacího ústrojí použitých v projektu. Použijte to s výukovým videem Turning Your Robot pro další výzvu. |
Sekvenování |
Sekvenování Výukové video |
Definuje posloupnost a vysvětluje důležitost uspořádání bloků v projektu, aby robot fungoval tak, jak zamýšlíte. |
Používání nápovědy VEXcode GO
V této lekci jsou studentům k dispozici projekty VEXcode GO buď ve formě vzorových projektů, nebo obrázků projektů k vytvoření. Funkci Nápověda můžete společně se studenty použít jako rozšiřující nástroj k vysvětlení fungování konkrétních bloků v jednom z projektů.
Po přečtení popisu pro studenta nebo se studentem můžete studenty požádat, aby popsali, jak blok funguje v projektu, na kterém pracují. Pokud si studenti chtějí více procvičit konkrétní blok, nechte je podívat se na uvedený příklad a zeptejte se jich, co bude robot v zobrazeném projektu dělat. Poté jim můžete pomoci spojit to, v čem je to podobné nebo odlišné od projektu, na kterém pracují v dané lekci.
Bloky v této jednotce zahrnují:
- [Jeďte pro]
- [Otočte se pro]
- [Počkejte]
- [Nastavit barvu nárazníku]