Slovník
- Vyvážené síly
- Síly, které nemění pohyb objektu.
- Data
- Shromážděná fakta.
- Energie
- Schopnost vykonávat práci.
- Odhad
- Předpověď nebo hodnota, která není přesná.
- Platnost
- Tlak nebo tah, který může změnit pohyb objektu.
- Gravitace
- Síla, která přitahuje objekty k Zemi.
- Vyšetřování
- Jak shromažďujeme data, abychom věděli, jak věci fungují.
- Pohyb
- Akt pohybu.
- Moc
- Schopnost konat nebo jednat.
- Rychlost
- Rychlost pohybu.
- Stabilita
- Stav nezměněnosti.
- Strategické plánování
- Vypracování plánu.
- Nevyvážené síly
- Síly, které mění pohyb objektu.
- Rychlost
- Jak rychle a jakým směrem se objekt pohybuje.
Podpora používání slovní zásoby
Následují další způsoby, jak usnadnit používání slovní zásoby studentům, kteří se zapojují do aktivit v rámci lekce.
Studenti by měli být povzbuzováni k používání slovních termínů:
- Během všech aktivit
- Protože pracují ve skupinách
- Jak se odrážejí
- Protože sdílejí své znalosti a zkušenosti
Tipy pro podporu používání slovní zásoby
- „Stránka s životopisem“ Studenti vytvoří falešnou stránku s životopisem pro jedno slovo ze slovní zásoby. Studenti mohou použít sekci „o mně“ k napsání vlastní definice slova. Mohou použít sekci „fotka“ k nakreslení fotografie, která představuje dané slovo. Sekce „přátelé“ může obsahovat seznam dalších slov, která jsou synonymy k vybranému slovu ze slovní zásoby. Časová osa může být seznamem toho, kde studenti dané slovo používají. Tuto aktivitu lze provádět individuálně nebo ve skupině. Stránku s životopisem lze vytvořit na něčem tak jednoduchém, jako je kus papíru, s využitím učebních materiálů.
- Příklad
- Název: Rychlost
- Fotografická sekce: Obrázek auta s čarami znázorňujícími velmi rychle se pohybující auto
- Přátelé: ohodnoťte
- Časová osa: Nakonfigurovali jsme převody tak, abychom zvýšili rychlost.
- Příklad
- „Závod s učitelem“ Učitel si zaznamenává skóre na tabuli nebo na papír v přední části třídy. Cílem je zjistit, kolikrát studenti správně použijí daná slova ze slovní zásoby v diskusi nebo v otázce oproti tomu, kolikrát to udělá jejich učitel.
- Příklad
- (Student) - Naše superauto bez pohonu se pohnulo silou našich rukou.
- (Učitel) - Studenti, nezapomeňte si zapsat data, která shromažďujete při testování počtu otáček knoflíku a jak to ovlivňuje pohyb superauta.
- Příklad
- Povzbuzujte používání slovní zásoby diskuzemi s využitím otevřených otázek o sestavách a testovacích pokusech:
- Čeho jste si všimli při testování svého auta?
- Jaké síly ovlivnily pohyb auta v pokusu?
- Co konkrétně fungovalo nebo nefungovalo?
- Dokážete předpovědět, jak se bude auto v tomto experimentu pohybovat?