Průvodce tempem
Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk k učení studentů v oblasti kódování a řešení problémů.
STEM laboratoře lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do jakékoli učebny nebo vzdělávacího prostředí. Každá STEM laboratoř obsahuje následující 3 části: Zapojení, Hra a Sdílení (volitelné).
Každou STEM laboratoř v této jednotce lze dokončit za pouhých 40 minut
Shrnutí sekce
Sekce „Zapojte se a hrajte si“, které obsahují hlavní vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Sdílení, která umožňuje studentům vyjádřit své znalosti, je volitelná, ale odhadovaná doba trvání je přibližně 3–5 minut na skupinu.
Kliknutím na níže uvedené záložky zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Hraní a Sdílení v laboratoři STEM.
Průvodce tempem
Průvodce tempem pro každé laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Průvodce tempem výuky v STEM laboratoři uvádí přehled konceptů, které se vyučují v každé sekci (Zapojení, hraní a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je daná sekce prováděna, a identifikuje všechny potřebné materiály.
Přizpůsobení této jednotky vašim jedinečným potřebám ve třídě
Ne každá třída je stejná a učitelé čelí v průběhu roku řadě implementačních problémů. Přestože každá laboratoř VEX GO STEM má předvídatelný formát, existují věci, které můžete v této lekci udělat, abyste si snáze poradili s těmito problémy, když nastanou.
- Implementace v kratším čase:
- Abychom stručně shrnuli koncept pseudokódu v laboratoři 2, nechte studenty shlédnout výukové video o pseudokódu.
- V laboratoři 1 můžete studenty nechat napsat, ale nepřednést, své projevy, nebo jim v laboratoři 3 můžete dát předem připravené kurzy s náročnými úkoly, abyste laboratoře STEM zvládli v kratším čase a více se zaměřili na programování.
- Aby se zkrátil čas se zaměřením na proces návrhu, instruujte studenty, aby v laboratoři 2 použili ukázkový projekt Drivetrain Moves & Turns a více se zaměřili na návrh úchytů a jejich vliv na pohyb kódové základny.
- Strategie opakování: Pro vysvětlení konceptu pseudokódu a jeho role při plánování projektů ukažte studentům výukové video o pseudokódu. Abyste si studentům zopakovali, jak lze bloky hnacího ústrojí použít k navigaci v náročné trati, ukažte jim výukové video s názvem Řízení robota.
- Implementace v menším prostoru: Omezte v laboratoři 3 kurzy s náročností pro studenty na určitou velikost, tvar nebo oblast, nabídněte studentům předpřipravené kurzy s náročností na velkých listech papíru nebo vytvořte jeden centrální kurz s náročností, který si třída může sdílet, aby se aktivita v laboratoři 3 hodila do prostoru vaší učebny.
- Rozšíření této lekce: Abyste studentům poskytli více praxe v programování, nabídněte jim další výzvu v podobě nutnosti odnést odpadky na konci kurzu a vrátit jejich kódovou základnu na začátek, nebo požadujte, aby studenti pokračovali v jízdě kurzu, dokud nebudou všechny odpadky sesbírány pomocí jejich rozšíření.
- Pokud studenti dokončí stavění v různou dobu,existuje řada smysluplných vzdělávacích aktivit, kterých se mohou zapojit ti, kteří stavění dokončí dříve, zatímco zbytek skupiny dokončuje. V tomto článku najdete několik návrhů, jak plánovat zapojení studentů, kteří dokončí stavbu dříve než ostatní. Od zavádění rutinních postupů pro pomocníky ve třídě až po plnění krátkých aktivit existuje mnoho způsobů, jak udržet všechny studenty v průběhu přípravy na hodinu.
Následujících zdrojů VEXcode GO podporuje koncepty kódování, které se vyučují v této laboratorní jednotce STEM. Výše uvádíme několik způsobů, jak tyto zdroje využít k podpoře vašich implementačních potřeb, od dohánění zameškaného času ve výuce až po distanční vzdělávání a diferenciaci. Níže naleznete další informace o těchto zdrojích, abyste si mohli být jisti a připraveni na navrhované implementace nebo na to, kdy je budete používat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vašemu vlastnímu jedinečnému výukovému prostředí.
Zdroje VEXcode GO
| Pojem | Zdroj | Popis |
|---|---|---|
Pseudokód |
Pseudokód Výukové video |
Definuje pseudokód a vysvětluje, jak je napsán, a také jak používat pseudokód s bloky [Comment] v projektu. |
Sekvenování |
Sekvenování Výukové video |
Definuje posloupnost a vysvětluje důležitost uspořádání bloků v projektu, aby robot fungoval tak, jak zamýšlíte. Použijte to k zopakování konceptu kódování a řazení pro studenty, kteří zameškali hodinu. |
Sekvenování |
Krokování v projektu Výukové video |
Vysvětluje funkci Krok a ukazuje, jak zvýrazňuje bloky v projektu, když je robot provádí. Použijte to k dalšímu znázornění souvislosti mezi bloky a chováním robota. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Řízení vašeho robota Výukové video |
Popisuje základní pohyby s použitím bloků [Jeď pro] a [Otoč pro] v projektu. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Pohon se pohybuje & otáček Příklad projektu |
Zobrazuje bloky Drivetrain v projektu pro řízení kódové základny v určitém tvaru. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Otáčení robota Výukové video |
Popisuje rozdíl mezi druhy otočných bloků hnacího ústrojí. Využijte to se studenty jako další výzvu k prozkoumání, jak lze v projektu použít různé soustružnické bloky. |
Příkazy hnacího ústrojí |
Přesné otáčení Příklad projektu |
Zobrazuje různé druhy bloků otáčení hnacího ústrojí použitých v projektu. Použijte to s výukovým videem Turning Your Robot pro další výzvu. |
Používání nápovědy VEXcode GO
Funkci Nápověda můžete společně se studenty použít jako další prostředek k vysvětlení fungování konkrétních bloků v projektu. Po přečtení popisu pro daný blok nebo s ním můžete použít uvedený příklad k procvičení daného bloku. Požádejte studenty, aby popsali, co bude robot v zobrazeném projektu dělat, a pomozte jim spojit to s tím, v čem je to podobné nebo odlišné od projektu, na kterém pracují.
Bloky v této jednotce zahrnují:
- [Jeďte pro]
- [Otočte se pro]
- [Komentář]