دليل تحديد السرعة

يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب حول مفاهيم وحل المشكلات.

يمكن تكييف مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري).

يمكن إكمال كل مختبر للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في هذه الوحدة في أقل من 40 دقيقة

ملخص القسم

يمكن إكمال أقسام المشاركة واللعب، التي تحتوي على أنشطة التعلم الأساسية، خلال 40 دقيقة. يعد قسم المشاركة، الذي يمكّن الطلاب من التعبير عن تعلمهم، اختياريًا، ولكن يقدر بحوالي 3-5 دقائق لكل مجموعة.

انقر فوق علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة واللعب والمشاركة في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

دليل السرعة

يوفر دليل وتيرة كل مختبر إرشادات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يجب التدريس. يقوم دليل STEM Lab Pacing Guide بمعاينة المفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (Engage، Play، and Share (اختياري))، ويشرح كيفية تسليم القسم، ويحدد المواد المطلوبة.

جعل هذه الوحدة تناسب احتياجاتك الفريدة في الفصل الدراسي

ليست كل الفصول الدراسية متماثلة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. على الرغم من أن كل مختبر VEX GO STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة تلك التحديات عند ظهورها.

• التنفيذ في أقل وقت:
  • لتلخيص مفهوم الكود الكاذب بشكل مختصر في المعمل 2، اطلب من الطلاب مشاهدة الفيديو التعليمي للكود الكاذب.
  • يمكنك مطالبة الطلاب بكتابة خطاباتهم في المعمل 1، ولكن عدم إلقائها، أو منح الطلاب دورات تدريبية معدة مسبقًا في المعمل 3، لتدريس مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في فترة زمنية أقصر، مع تركيز أكثر على البرمجة.
  • لتقصير الوقت مع التركيز على عملية التصميم، قم بتوجيه الطلاب لاستخدام مشروع نموذج Drivetrain Moves & Turns في المعمل 2، والتركيز أكثر على تصميم المرفقات وكيفية تأثيره على حركة قاعدة التعليمات البرمجية.
• استراتيجيات إعادة التدريس: لشرح مفهوم الكود الكاذب ودوره في تخطيط المشاريع، اعرض للطلاب الفيديو التعليمي للكود الكاذب. لتكرار كيفية استخدام مجموعات نظام الدفع للتنقل في دورة التحدي، اعرض للطلاب الفيديو التعليمي لتعليم قيادة الروبوت.
• التنفيذ في مساحة أصغر: تقييد دورات التحدي للطلاب على حجم أو شكل أو منطقة معينة في المختبر 3، أو تقديم دورات تحدي معدة مسبقًا للطلاب على قطع كبيرة من الورق، أو إنشاء دورة تحدي مركزية واحدة ليشاركها الفصل، من أجل اجعل نشاط المعمل 3 مناسبًا لمساحة الفصل الدراسي لديك.
• توسيع هذه الوحدة: لمنح الطلاب مزيدًا من التدريب على البرمجة، قدم تحديًا إضافيًا يتمثل في الاضطرار إلى إيداع سلة المهملات في نهاية الدورة التدريبية، وإعادة قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم إلى البداية، أو اطلب من الطلاب الاستمرار في قيادة الدورة التدريبية حتى النهاية يتم جمع القمامة مع ملحقها.
• إذا انتهى الطلاب من البناء في أوقات مختلفة، هناك عدد من أنشطة التعلم ذات المغزى التي يمكن للطلاب الذين ينهون المرحلة المبكرة المشاركة فيها بينما ينتهي بقية المجموعة من البناء. راجع هذه المقالة للحصول على العديد من الاقتراحات حول كيفية التخطيط لإشراك الطلاب الذين ينهون البناء مبكرًا عن الآخرين. بدءًا من إنشاء إجراءات روتينية مساعدة في الفصل الدراسي وحتى إكمال الأنشطة القصيرة، هناك العديد من الطرق لإبقاء جميع الطلاب منخرطين طوال وقت بناء الفصل الدراسي.

تدعم موارد VEXcode GO التالية مفاهيم البرمجة التي يتم تدريسها في وحدة مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM Lab). فيما يلي بعض الطرق لاستخدام هذه الموارد لدعم احتياجات التنفيذ الخاصة بك بدءًا من تعويض وقت الفصل الضائع وحتى التعلم عن بعد والتمايز. فيما يلي مزيد من المعلومات حول هذه الموارد، حتى تكون واثقًا ومستعدًا للتطبيقات المقترحة أو عند استخدام هذه الموارد بما يناسب بيئة التدريس الفريدة الخاصة بك.

موارد VEXcode GO

باستخدام مساعدة VEXcode GO

يمكنك استخدام ميزة التعليمات مع طلابك كوسيلة إضافية لشرح كيفية عمل كتل معينة في المشروع. بعد قراءة الوصف لطالبك أو معه، يمكنك استخدام المثال الموضح لمزيد من التدريب على تلك المجموعة. اطلب من الطلاب أن يصفوا ما سيفعله الروبوت في المشروع الموضح، وساعدهم في إنشاء روابط حول مدى تشابه أو اختلاف ذلك مع المشروع الذي يعملون عليه.

تشمل الكتل في هذه الوحدة ما يلي:

• [حملة ل]
• [اتجه ل]
• [تعليق]