Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceSdělte studentům, že se se svými hrdinskými roboty zúčastní soutěže ve stavbě vesnice. Nejprve si na soutěž natrénují tak, že budou na dálku řídit hrdinského robota, který bude zvedat a přepravovat součásti domu z přívěsů na červenou dlaždici. Pak bude následovat lidský úkol sestavit komponenty domu do konstrukce domu, a to naskládat hnědé stěny + šedé stěny + střechu. Podívejte se na video níže a dozvíte se více o součástech domu a o tom, co je třeba zvážit pro aktivity v rámci Village Construction Lab. Konec videa ukazuje příklad toho, jak lze hrdinského robota pohánět k splnění úkolu.

   Poznámka: Můžete si zvolit, jak budou studenti s obsahem videa interagovat. Video je vloženo do prezentace obrázků z laboratoře 1, aby se dalo snadno sdílet se studenty. Nebo se můžete rozhodnout video shlédnout sami a prezentovat informace svým studentům ve třídě.
2. ModelModel pro studenty, jak dálkově ovládat pohon Hero Robota, aby zvedl a přesunul prvky domu z přívěsů na červenou dlaždici. Cílem této praxe je postavit kompletní novou bytovou strukturu s použitím jedné z každé z přepravovaných součástí domu na červené tašce (hnědá stěna + šedá stěna + střecha).
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their brain to their device, and open the drive tab. 

   

   • Poznámka: Když poprvé připojíte svého robota k vašemu zařízení, gyro vestavěné do mozku se může zkalibrovat, což způsobí, že se robot bude na okamžik pohybovat sám. Toto je očekávané chování, během kalibrace se robota nedotýkejte. 
   • Dále studentům modelujte, jak vybrat možnost Motor v Portu 2, aby mohli ovládat motor paže na Hero Robot. 

   

   • Model pro studenty, jak změnit Drive Mode výběrem tlačítek - Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade nebo Split Arcade. Podívejte se na videoklip níže, abyste viděli pohyb joysticků při výběru každého režimu jízdy.
   Video soubor
   • Pro informaci, režimy jízdy odpovídají následujícím ovládacím prvkům:
     • Tank Drive: Každý joystick ovládá jiný motor.
     • Levá arkáda: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na levé straně obrazovky.
     • Pravá arkáda: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na pravé straně obrazovky.
     • Split Arcade: Dva joysticky. Jeden ovládá pohyby doleva a doprava a druhý ovládá pohyby vpřed a vzad. 
   • Model pro studenty, jak zvedat a spouštět motor ramene pomocí zelené a červené šipky kolem portu 2.
     • Poznámka: Šipky odpovídají směru otáčení motoru, ne nutně pohybům ramene nahoru a dolů. 

   

   • Dále postavte Hero Robota na zelenou dlaždici a modelujte, jak řídit a zvedat a přepravovat součást domu pomocí karty Pohon, jak je znázorněno ve videu v kroku Instruovat.

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to lift and transport house components to construct a village structure on the red tile, you can use the Village Construction Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 

   

   • Pokud studenti dokončí cvičné úkoly brzy a potřebují další výzvu, ať si zkusí jedno z rozšíření „Level Up“ v rámci aktivity Village Construction Practice Activity. 
3. UsnadnitUsnadnit zatáčení a spolupráci mezi týmy a mezi týmy při nácviku řízení svých Hero Robotů. Když se budete pohybovat po místnosti, pokládejte otázky jako:
   • Jak se ve svém týmu střídáte v řízení, aby měl každý šanci trénovat?
   • Co je pro každého z vás snazší přesouvat - hnědé stěny, šedé stěny nebo střecha? Přemýšlejte o tom, jak je robotická ruka postavena a jak to pomáhá nebo brání zvedání různých tvarovaných součástí domu. Co usnadňuje nebo ztěžuje zvedání jednotlivých součástí domu pomocí robotické paže?
   • V čem je váš styl jízdy podobný? co je jiné? Co se můžete jeden od druhého naučit, abyste byli oba lepšími řidiči?
   • Jakou výzvu společně řešíte? Jaké strategie řešení problémů jste dosud vyzkoušeli? Co zkusíte příště?

   Možná budete chtít mít po místnosti rozmístěno více oblastí pro cvičení s dalšími kusy Hnědých stěn, Šedých stěn a Střechy na kusy ve stejné výšce jako přívěs, abyste mohli procvičovat různé techniky zvedání jednotlivých součástí domu.  Pole Stage 1 lze rozdělit na jednotlivé dlaždice, takže můžete rozmístit cvičné oblasti po třídě. Studentům můžete také nabídnout součásti domu, aby si procvičili pohyb na rovném povrchu, jako je podlaha nebo velký stůl. 

   Usnadněte konverzaci o strategii řízení, když studenti cvičí. Možná budete chtít poskytnout více času na Play Part 1, aby měli všichni studenti dostatek času na pohodlné řízení, aby mohli začít přemýšlet o strategii. Povzbuďte týmy, aby se podívaly na to, co dělají ostatní v místnosti, aby se mohly poučit i ze zkušeností ostatních týmů.

   • Na co praxí přišli, co jim pomohlo k úspěchu?
   • Co jim pomáhá zvedat a přemisťovat součásti domu rychleji a přesněji?
   • Jak přepravují součásti domu? Nosit je? Tlačit na ně? Jiná metoda?
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, aby vyzkoušeli různé režimy jízdy, aby zjistili, který jim nejlépe vyhovuje. Různé režimy jízdy mohou pro různé řidiče fungovat lépe.

   Připomeňte studentům, že cílem této aktivity je přesunout hnědou zeď, šedou zeď a střechu na červenou tašku a postavit novou strukturu. Povzbuďte je, aby vyzkoušely, která část domu je pro ně nejsnazší přesunout. Nechte je vyvinout strategii přesunu obou kusů po jednom druhu součásti domu nebo přesunout jeden z nich, aby postavili strukturu.

   Připomeňte studentům, že si mohou vybrat, které komponenty domu chtějí posunout v praxi i v soutěži. Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, jak jsou tyto úkoly bodovány, aby mohli tyto informace použít při vývoji své soutěžní strategie. 

5. Zeptejte seZeptejte se studentů, jak mohou být akce, které dělají se svým Hero Robotem, spojeny se skutečnými aktivitami, které jsou potřebné pro rozvoj komunity. Nechte je zvážit a zvážit všechny potřeby a poskytování vody, elektřiny a jídla komunitě. Požádejte je, aby zvážili, jak technologie napomáhá nákladově efektivnějším nebo ekologičtějším způsobům nebo metodám, které chrání život a bezpečnost členů komunity.

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina zvedla a převezla součásti domu z přívěsu na Červenou dlaždici a dokončila lidský úkol postavit novou strukturu Hnědé zdi + Šedé zdi + Střecha na Červené dlaždici, sejděte se ke krátkému rozhovoru. .

Nyní, když si studenti vyzkoušeli řízení svých Hero Robotů při zvedání a přepravě součástí domů na Červenou dlaždici, aby postavili nové stavby, promluvte si o tom, jak jim tato praxe může pomoci uspět v soutěži Stavění vesnic. 

Nejprve představte soutěž ve výstavbě vesnice:

• Cílem soutěže je získat co nejvíce bodů zvedáním a přepravou součástí domu z přívěsu na Červenou dlaždici a lidským úkolem postavit nové stavby během jedné minuty.
• Každá součást domu, která je na konci zápasu úspěšně odstraněna z přívěsu, má hodnotu jednoho bodu. 
• Každá součást domu, která je na konci zápasu úspěšně doručena na červenou dlaždici, má hodnotu jednoho bodu. 
• Každá dokončená struktura na červené destičce na konci zápasu má hodnotu jednoho bodu. 

Poté promluvte o tom, jak mohou studenti uplatnit své učení, aby jim pomohli uspět v soutěži.

• Jaká je jedna věc, kterou jste se naučili při cvičení a která vám pomůže získat body v soutěži?
• Vezměte v úvahu, že každý úkol má hodnotu jednoho bodu. Jaká je strategie, která vám pomůže získat nejvíce bodů za jednu minutu?
• Co vám pomohlo zvednout různé tvarované součásti domu? Měli jste jinou strategii pro každou jinou složku?
• Jak se bude váš Hero Robot pohybovat na hřišti, aby během zápasu co nejefektivněji přepravoval jednotlivé součásti domu? 

Část 2 - Krok za krokem

1. PokynPoučte studenty, že se nyní zúčastní soutěže ve stavbě vesnice! Cílem soutěže je nasbírat co nejvíce bodů tím, že odstraníte součásti domu z jejich přívěsů, doručíte součásti domu na červenou dlaždici a dokončíte lidský úkol – poskládat na červenou dlaždici hnědou zeď + šedou stěnu + střechu a postavit dům na červené dlaždici v minutovém zápase.

   Use the Village Construction Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

    

2. ModelModel pro studenty, jak se budou účastnit soutěžních zápasů a jak bude soutěž probíhat ve třídě.

   Chcete-li se dozvědět více o organizaci soutěže VEX GO ve třídě, naleznete v tomto článku.

   • Model, jak nastavit robota hrdiny na hřišti, aby mohl začít zápas s robotem hrdinou, který začíná na zelené destičce. 

     

   • Podělte se se studenty o pořadí zápasů a očekávání, aby věděli, co by měli dělat během soutěže před a po jejich otočení k řízení. 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. Tento list můžete také použít jako způsob, jak sledovat skóre po každém zápase. Snažte se mít dostatek zápasů, aby každý student dostal šanci řídit robota alespoň jednou. 

   

   • Ukažte studentům, jak budete ovládat časovač a na co se dívat a co poslouchat, abyste věděli, kdy začít a kdy přestat řídit své roboty na hřišti. 
   • Ukažte studentům, kde mohou během soutěžních zápasů sedět. Pokud máte cvičné prostory nebo jiné prostory, ve kterých se mohou studenti během soutěže nacházet, ukažte jim také tyto prostory a vysvětlete, jak se mají používat. 
   • Zopakujte si očekávání ohledně toho, jak být respektujícím účastníkem soutěže. Povzbuďte studenty, aby si navzájem fandili a byli nadšení ze soutěže – to má být zábavná zkušenost ve třídě! Ujistěte se, že studenti prokazují dobré sportovní chování před, během a po každém zápase. 
   • Modelujte, jak probíhá zápas. Spusťte časovač a řiďte robota Hrdina na poli, aby zvedl každou součást domu z přívěsu, doručil každou součást domu na červenou dlaždici a lidský úkol poskládat na sebe hnědou zeď + šedou stěnu + střechu a postavit dům na Červená dlaždice. Když časovač dosáhne jedné minuty, zastavte jízdu. Na konci ukázky spočítejte počet součástí domu odstraněných z přívěsů, počet součástí domu dodaných na červenou dlaždici a počet domů postavených na červené dlaždici a sečtete skóre se studenty. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Model, jak resetovat pole pro další zápas. Součásti domu by měly být vyměněny ve svých výchozích polohách, jak je znázorněno na obrázku Nastavení pole výše.
   • Model pro studenty, jak naplánovat společnou cestu ve svém týmu, aby zahájili strategické diskuse. Použijte tento obrázek Pole k usnadnění diskuse a poskytněte studentům místo, kde mohou sledovat svou cestu pryč od samotné hry Pole.

   

    

3. UsnadnitUsnadnit soutěžní zápasy ve třídě a zapojit studenty do rozhovorů o jejich řízení a spolupráci mezi zápasy. Použijte výzvy k diskuzi jako:
   • Před začátkem zápasu:
     • Který člen týmu bude řídit? 
     • Můžete vysvětlit svou strategii nebo co se v tomto zápase pokusíte udělat?
     • Zvažte různé způsoby získávání bodů a rozhodněte se o strategii; jako je odstranění všech součástí nebo odstranění jednoho z každého pro stavbu domu.
     • Co se pokusíte udělat, je to stejné jako praxe? Co je jedna věc, kterou se pokusíte zlepšit jinak než v tréninku nebo předchozím zápase? Proč?
   • Během zápasu:
     • Sledujte, jak řidič používá rameno robota. čeho si všimneš? Jaké jsou různé strategie pro odstranění různých tvarovaných součástí domu z přívěsů/komponent?
     • Sledujte, jak řidič přepravuje součásti domu. Jaké jsou různé způsoby, jak mohou být součásti domu doručeny na červenou dlaždici?
     • Jak vám změna pořadí úkolů, které dokončujete, umožní jejich plnění efektivněji a získáte více bodů?
   • Po zápase:
     • Co jste se naučil ze své jízdy a využijete to v dalším zápase?
     • Co jste se naučil při sledování jiného jezdce, co vám může pomoci ve vašem zápase?
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, že sledování zápasů jim může pomoci dozvědět se věci o jejich strategii. Mohou vidět věci, které chtějí vyzkoušet, nebo předměty, kterým se chtějí vyhnout, když budou sledovat, jak ostatní týmy přistupují k soutěži. To, že nejsou na řadě, aby řídili, neznamená, že nemají co dělat.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheets (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). Tímto způsobem mohou mít hmatatelný způsob, jak sledovat strategické nápady, když se připravují na svůj další zápas. 

5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak jim jejich zkušenost v této soutěži může pomoci, až budou příště v týmu nebo se účastní soutěže. Co se naučili o tom, že jsou dobrým týmovým kolegou, a co mohou uplatnit v další soutěži VEX GO? Co se naučili o roli diváka, co mohou využít při příštím sledování jakékoli soutěže?