Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je upravitelných a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když tyto dokumenty nabízejí návrhy na nastavení, je upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota | 1 na skupinu |
|
Soutěžní sada VEX GO |
Vytvořit 2. fázi stavebního pole pro vesnické inženýrství | 1 na třídu |
| Vybudovat 3. etapu soutěžního pole před zahájením aktivit v laboratoři | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota Competition Base 2.0. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, kteří chtějí doplnit Competition Base 2.0 a postavit tak Competition Advanced 2.0 Hrdinského robota | 1 na skupinu | |
| Pro studenty k použití VEXcode GO | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, aby mohli řídit hrdinského robota pomocí záložky Řízení | 1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 3 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro učitele a studenty k použití v celém laboratoři | 1 na skupinu |
|
Role v robotice & Rutiny
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO | 1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění listu Role v robotice & Rutiny | 1 na skupinu |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů | 1 na skupinu | |
|
Pracovní list s plánem (volitelné)
List sběru dat (volitelné) |
Pro studenty, aby dokumentovali své učení v průběhu laboratoře | 1 na skupinu |
|
Šablona listu pro objednávku zápasů (volitelné) |
Ukázat studentům pořadí, v jakém budou soutěžit během třídní soutěže | 1 na třídu |
|
Žebříček VEX GO(volitelné) |
Sledování bodování týmů během soutěže | 1 na třídu |
|
Organizátor procesu konstrukčního návrhu (volitelné) Dokument Google / .docx / .pdf |
Pro studenty, aby v průběhu laboratoře dokumentovali iterativní proces návrhu nebo strategie | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Seznámte studenty s vodovodním potrubím a vodárenskou věží používanými v soutěži v přepravě vody. Jak si myslíte, že se bude každý herní prvek pohybovat? Na základě toho, co jste se naučili v předchozích laboratořích, jak si myslíte, že byste mohli použít hrdinského robota k manipulaci s ním a získávání bodů? Na co si vzpomínáte z týmové práce v Lab 2, co by vám mohlo pomoci být dobrým spoluhráčem v této soutěži?
-
Hlavní otázka
Jak si myslíš, že budeš muset pohybovat svým hrdinským robotem, abys v každém úkolu této soutěže získal body?
-
Sestavení
Základní soutěž + Pokročilá soutěž
Hrát
Nechte studenty prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Představte cíle soutěže ve vodní dopravě a ukažte, jak za každý z nich získat body. Pak si předveďte, jak propojit mozek s VEXcode GO a pomocí záložky Řízení pohánějte hrdinského robota, aby zvedl vodovodní potrubí, přesunul ho k vodárenské věži a zvedl vodárenskou věž do svislé polohy. Studenti se budou střídat v řízení hrdinského robota, aby si procvičili jednotlivé úkoly.
Přestávka uprostřed hry
Studenti budou diskutovat o tom, jak se jim podařilo společně dosáhnout cílů soutěže ve vodní dopravě. Budou diskutovat o tom, s jakými výzvami se setkali během 1. části hry, jak je vyřešili a jak mohou aplikovat to, co se naučili, aby jim pomohlo úspěšně soutěžit se svým týmem v soutěži o vodní dopravu.
Část 2
Studenti použijí to, co si procvičili v 1. části hry, k účasti v soutěži o vodní přepravu! Týmy budou společně pracovat na vytvoření strategie pro splnění co největšího počtu úkolů, aby maximalizovaly své skóre v jednominutovém zápase.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Co se vašemu týmu v soutěži o vodní dopravu povedlo? Co byste příště udělali jinak? Změnila by se vaše strategie? Proč?
- Co jsi udělal/a, co z tebe udělalo dobrého spoluhráče v soutěži? Co ti tvůj spoluhráč v soutěži pomohlo?
- Co jste se naučili o řízení Hrdinského robota k přesunu vodovodního potrubí na hřišti, co by se vám mohlo hodit v budoucích soutěžích?