Πριν ξεκινήσετε

Σε αυτήν την ενότητα, οι μαθητές θα μάθουν για τη Μονάδα Μηχανοκίνητου Γάντζου στον Προσομοιωτή Πτήσης VEX AIR. Θα μάθουν πώς αυτή η ενότητα επιτρέπει στο VEX AIR Drone να παραλαμβάνει και να μετακινεί μπάλες τροχιάς από τη μία περιοχή του γηπέδου στην άλλη. Σε όλη αυτή την ενότητα θα διερευνήσουν επίσης πώς διαφορετικά αντικείμενα επηρεάζουν την πτήση ενός drone τόσο στον προσομοιωτή όσο και σε εφαρμογές του πραγματικού κόσμου.

Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν έτοιμα προς χρήση τα ακόλουθα πριν ξεκινήσετε:

• Ένα φορτισμένο χειριστήριο VEX AIR Drone
• Ένα καλώδιο USB-C
• Μια υπολογιστική συσκευή με πρόσβαση στο VEXcode AIR

Μαθησιακοί Στόχοι:

• Προσδιορίστε τον σκοπό της μονάδας μηχανοκίνητου γάντζου στο VEX AIR Drone. 
• Δείξτε πώς να χρησιμοποιείτε το μηχανοκίνητο γάντζο για να σηκώνετε και να παραδίδετε μπάλες τροχιάς στον προσομοιωτή.
• Επιδείξτε ακρίβεια κατά την πτήση και την αλληλεπίδραση με μπάλες σε τροχιά.

Ευθυγράμμιση προτύπων

Σε αυτήν τη μονάδα μπορούν να επιτευχθούν τα ακόλουθα πρότυπα. Για να μάθετε πώς πληρούνται αυτά τα πρότυπα και να δείτε μια ολοκληρωμένη ευθυγράμμιση προτύπων, τη standards.vex.com.

Κοινός Βασικός Βασικός Δεξιοτεχνικός Τομέας Αγγλικής Γλώσσας (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Αποκτήστε και χρησιμοποιήστε με ακρίβεια μια σειρά από γενικές ακαδημαϊκές και εξειδικευμένες λέξεις και φράσεις, επαρκείς για ανάγνωση, γραφή, ομιλία και ακρόαση σε επίπεδο ετοιμότητας για το κολέγιο και την καριέρα. Επιδείξτε ανεξαρτησία στη συλλογή λεξιλογικών γνώσεων όταν συναντάτε έναν άγνωστο όρο σημαντικό για την κατανόηση ή την έκφραση.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Ακολουθήστε με ακρίβεια μια σύνθετη διαδικασία πολλαπλών βημάτων κατά την εκτέλεση πειραμάτων, τη λήψη μετρήσεων ή την εκτέλεση τεχνικών εργασιών, φροντίζοντας για ειδικές περιπτώσεις ή εξαιρέσεις που ορίζονται στο κείμενο.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Προσδιορίστε την έννοια συμβόλων, βασικών όρων και άλλων λέξεων και φράσεων που αφορούν συγκεκριμένους τομείς, όπως χρησιμοποιούνται σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό ή τεχνικό πλαίσιο σχετικό με θέματα τάξεων.

Διεθνής Εταιρεία για την Τεχνολογία στην Εκπαίδευση (ISTE)

• Ενδυναμωμένος Μαθητής – 1.1.c – Οι μαθητές χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να αναζητήσουν ανατροφοδότηση που ενημερώνει και βελτιώνει την πρακτική τους και για να επιδείξουν τη μάθησή τους με ποικίλους τρόπους.
• Ενδυναμωμένος Μαθητής – 1.1.δ – Οι μαθητές κατανοούν θεμελιώδεις έννοιες για το πώς λειτουργεί η τεχνολογία, επιδεικνύουν την ικανότητα να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις τρέχουσες τεχνολογίες και είναι επιδέξιοι στην προσεκτική εξερεύνηση αναδυόμενων τεχνολογιών.
• Κατασκευαστής Γνώσης – 1.3.δ – Οι μαθητές οικοδομούν γνώση εξερευνώντας ζητήματα του πραγματικού κόσμου και αποκτούν εμπειρία στην εφαρμογή της μάθησής τους σε αυθεντικά περιβάλλοντα.
• Παγκόσμιος Συνεργάτης - 1.7.c - Οι μαθητές συμβάλλουν εποικοδομητικά στις ομάδες έργου, αναλαμβάνοντας διάφορους ρόλους και ευθύνες για να εργαστούν αποτελεσματικά προς την επίτευξη ενός κοινού στόχου. 

Καθώς οι μαθητές συναντούν αυτές τις λέξεις στην ενότητα, μπορεί να είναι χρήσιμο να τις αναδιατυπώσουν χρησιμοποιώντας κοινές ή κοινές εμπειρίες. Για παράδειγμα:

• Αιωρούμενο Ωφέλιμο Φορτίο: «Σαν να κουβαλάς ένα σακίδιο πλάτης με κορδόνι αντί να το φοράς».
• Drag: «Η αίσθηση του ανέμου που σπρώχνει το χέρι σου όταν το βγάζεις από το παράθυρο ενός αυτοκινήτου».

Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν όρους λεξιλογίου από ολόκληρο το μάθημα στις αναστοχασμοί τους και στα Ημερολόγια Αποστολής τους. Αυτό τους βοηθά να επανεξετάζουν συνεχώς την ορολογία και να διασφαλίζουν ότι τη χρησιμοποιούν στο σωστό πλαίσιο.