Πριν ξεκινήσετε

Σε αυτήν την ενότητα, οι μαθητές θα εφαρμόσουν όλα όσα έχουν μάθει για να ολοκληρώσουν μια ανοιχτή πρόκληση. Χρησιμοποιώντας το VEX AIR Drone Controller και τον VEX AIR Flight Simulator, θα πετάξουν το εικονικό drone μέσα από όλους τους δακτυλίους του γηπέδου το συντομότερο δυνατό χωρίς καμία σύγκρουση. Για να προετοιμαστούν, οι μαθητές θα αναπτύξουν και θα βελτιώσουν ένα σχέδιο πτήσης μέσω της εξάσκησης πριν επιχειρήσουν την τελική αποστολή-πρόκληση.

Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν έτοιμα προς χρήση τα ακόλουθα πριν ξεκινήσετε:

• Ένα φορτισμένο χειριστήριο VEX AIR Drone
• Ένα καλώδιο USB-C
• Μια υπολογιστική συσκευή με πρόσβαση στο VEXcode AIR

Μαθησιακοί Στόχοι:

• Αναπτύξτε ένα σχέδιο πτήσης για να πετάξετε μέσα από πολλαπλούς δακτυλίους στον προσομοιωτή πτήσης VEX AIR.
• Αξιολογήστε διαφορετικές στρατηγικές πτήσης και προσδιορίστε ποιες προσεγγίσεις οδηγούν σε ταχύτερες ή πιο σταθερές πτήσεις.
• Επίδειξη ελεγχόμενης πτήσης χρησιμοποιώντας κινήσεις πολλαπλών αξόνων.
• Εφαρμόστε τις γνώσεις σας σχετικά με την κλίση, την κύλιση, την εκτροπή, το γκάζι, τις προβολές κάμερας και τις λειτουργίες κίνησης για να ολοκληρώσετε μια ανοιχτή πρόκληση.
• Καταγράψτε τις προσπάθειες πτήσης και σκεφτείτε πώς ο σχεδιασμός, οι τρόποι κίνησης και οι επιλογές ελέγχου επηρέασαν την απόδοση.

Προετοιμασία για την Πρόκληση

Αυτή η ανοιχτή πρόκληση δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να εφαρμόσουν όλα όσα έχουν μάθει για να ολοκληρώσουν μια σύνθετη αποστολή. Αντί να ακολουθούν μια προκαθορισμένη διαδρομή πτήσης, οι μαθητές θα δημιουργήσουν τη δική τους στρατηγική με βάση αυτό που λειτουργεί καλύτερα για αυτούς.

Ο στόχος είναι να πετάξετε μέσα από όλους τους δακτυλίους στο γήπεδο όσο το δυνατόν γρηγορότερα χωρίς συγκρούσεις. Η πρόκληση χωρίζεται σε τέσσερις φάσεις που παρέχουν μια δομημένη προσέγγιση στον σχεδιασμό και την εξάσκηση για την αποστολή. Οι φάσεις συνοψίζονται παρακάτω:

• Φάση 1: Ανάπτυξη Σχεδίου Πτήσης — Σχεδιάστε και καταγράψτε την πορεία πτήσης σας, συμπεριλαμβανομένης της ακολουθίας των δακτυλίων και των απαραίτητων ελέγχων για την ολοκλήρωσή της.
• Φάση 2: Εξασκηθείτε στο Σχέδιό σας — Προσπαθήστε να πετάξετε την διαδρομή που καταγράψατε, κρατήστε σημειώσεις και λάβετε ιδέες για βελτιώσεις.
• Φάση 3: Βελτιστοποίηση του Σχεδίου Πτήσης — Βελτιστοποίηση του σχεδίου πτήσης σας με βάση τα δεδομένα εξάσκησης, σημειώνοντας τις προτιμήσεις και τις στρατηγικές των πιλότων για μια επιτυχημένη πτήση.
• Φάση 4: Εκτελέστε την Αποστολή Πρόκλησης — Πετάξτε με βάση το αναθεωρημένο σχέδιο πτήσης σας και καταγράψτε κάθε πτήση. Συνεχίστε να πετάτε μέχρι να έχετε τον καλύτερο χρόνο σας χωρίς καμία σύγκρουση.

Ευθυγράμμιση προτύπων

Σε αυτήν τη μονάδα μπορούν να επιτευχθούν τα ακόλουθα πρότυπα. Για να μάθετε πώς πληρούνται αυτά τα πρότυπα και να δείτε μια ολοκληρωμένη ευθυγράμμιση προτύπων, τη standards.vex.com.

Κοινός Βασικός Βασικός Δεξιοτεχνικός Τομέας Αγγλικής Γλώσσας (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Αποκτήστε και χρησιμοποιήστε με ακρίβεια μια σειρά από γενικές ακαδημαϊκές και εξειδικευμένες λέξεις και φράσεις, επαρκείς για ανάγνωση, γραφή, ομιλία και ακρόαση σε επίπεδο ετοιμότητας για το κολέγιο και την καριέρα. Επιδείξτε ανεξαρτησία στη συλλογή λεξιλογικών γνώσεων όταν συναντάτε έναν άγνωστο όρο σημαντικό για την κατανόηση ή την έκφραση.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Ακολουθήστε με ακρίβεια μια σύνθετη διαδικασία πολλαπλών βημάτων κατά την εκτέλεση πειραμάτων, τη λήψη μετρήσεων ή την εκτέλεση τεχνικών εργασιών, φροντίζοντας για ειδικές περιπτώσεις ή εξαιρέσεις που ορίζονται στο κείμενο.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Προσδιορίστε την έννοια συμβόλων, βασικών όρων και άλλων λέξεων και φράσεων που αφορούν συγκεκριμένους τομείς, όπως χρησιμοποιούνται σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό ή τεχνικό πλαίσιο σχετικό με θέματα τάξεων.

Διεθνής Εταιρεία για την Τεχνολογία στην Εκπαίδευση (ISTE)

• Ενδυναμωμένος Μαθητής - 1.1.c - Οι μαθητές χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να αναζητήσουν ανατροφοδότηση που ενημερώνει και βελτιώνει την πρακτική τους και για να επιδείξουν τη μάθησή τους με ποικίλους τρόπους.
• Ενδυναμωμένος Μαθητής – 1.1.δ – Οι μαθητές κατανοούν θεμελιώδεις έννοιες για το πώς λειτουργεί η τεχνολογία, επιδεικνύουν την ικανότητα να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις τρέχουσες τεχνολογίες και είναι επιδέξιοι στην προσεκτική εξερεύνηση αναδυόμενων τεχνολογιών.
• Κατασκευαστής Γνώσης – 1.3.δ – Οι μαθητές οικοδομούν γνώση εξερευνώντας ζητήματα του πραγματικού κόσμου και αποκτούν εμπειρία στην εφαρμογή της μάθησής τους σε αυθεντικά περιβάλλοντα.
• Καινοτόμος Σχεδιαστής - 1.4.α - Οι μαθητές γνωρίζουν και χρησιμοποιούν μια σκόπιμη διαδικασία σχεδιασμού για τη δημιουργία ιδεών, τον έλεγχο θεωριών, τη δημιουργία καινοτόμων αντικειμένων ή την επίλυση αυθεντικών προβλημάτων.
• Καινοτόμος Σχεδιαστής - 1.4.δ - Οι μαθητές επιδεικνύουν ανοχή στην ασάφεια, επιμονή και ικανότητα να εργάζονται με ανοιχτά προβλήματα.
• Παγκόσμιος Συνεργάτης - 1.7.c - Οι μαθητές συμβάλλουν εποικοδομητικά στις ομάδες έργου, αναλαμβάνοντας διάφορους ρόλους και ευθύνες για να εργαστούν αποτελεσματικά προς την επίτευξη ενός κοινού στόχου. 

Καθώς οι μαθητές ολοκληρώνουν αυτήν την πρόκληση, ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιούν λεξιλόγιο από όλο το μάθημα όταν συζητούν και καταγράφουν την αποστολή τους.