Antes de empezar
En esta unidad, los estudiantes continuarán desarrollando su comprensión de los controles para mover el dron virtual VEX AIR usando controles de balanceo en el controlador del dron VEX AIR. También aprenderán sobre dos modos de dirección, estándar y sin cabeza. Practicarán estas nuevas habilidades volando a través de los anillos azules ubicados a ambos lados de la plataforma utilizando ambos métodos de dirección.
Asegúrese de que los estudiantes tengan lo siguiente listo para usar antes de comenzar:
- Un controlador de drones VEX AIR cargado
- Un cable USB-C
- Un dispositivo informático con acceso a VEXcode AIR
Objetivos de aprendizaje:
Esta unidad está diseñada para presentarles a los estudiantes los controles de balanceo y los modos de dirección en el simulador de vuelo VEX AIR, para ampliar la forma en que pueden volar el dron virtual. Al final de esta unidad, los estudiantes podrán:
- Identifique el balanceo como el movimiento que hace que un dron se mueva de izquierda a derecha a lo largo del eje x.
- Describe los movimientos del dron en un espacio tridimensional utilizando términos como balanceo, cabeceo, guiñada y aceleración.
- Demuestre movimientos controlados hacia la izquierda y la derecha utilizando el controlador de drones VEX AIR en el simulador.
- Compare la dirección sin cabeza y la dirección estándar al volar un dron en el simulador.
Alineación de estándares
Los siguientes estándares se pueden alcanzar en esta unidad. Para saber cómo se cumplen estos estándares y ver una alineación completa de los estándares visite standards.vex.com.
Artes del lenguaje inglés del núcleo común (CCSS ELA)
- CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Adquirir y utilizar con precisión una variedad de palabras y frases generales académicas y específicas del dominio suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar en el nivel de preparación universitaria y profesional; demostrar independencia en la recopilación de conocimientos de vocabulario cuando se encuentra con un término desconocido importante para la comprensión o la expresión.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Seguir con precisión un procedimiento complejo de varios pasos al realizar experimentos, tomar mediciones o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas del dominio tal como se utilizan en un contexto científico o técnico específico relevante para los temas de nivel de grado.
Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE)
- Aprendiz empoderado - 1.1.c - Los estudiantes usan la tecnología para buscar retroalimentación que informe y mejore su práctica y para demostrar su aprendizaje de diversas maneras.
- Aprendiz empoderado – 1.1.d – Los estudiantes comprenden conceptos fundamentales de cómo funciona la tecnología, demuestran la capacidad de elegir y usar las tecnologías actuales de manera efectiva y son expertos en explorar cuidadosamente las tecnologías emergentes.
- Constructor de conocimiento – 1.3.d – Los estudiantes construyen conocimiento explorando problemas del mundo real y adquieren experiencia en la aplicación de su aprendizaje en entornos auténticos.
- Colaborador global - 1.7.c - Los estudiantes contribuyen de manera constructiva a los equipos de proyectos, asumiendo diversos roles y responsabilidades para trabajar eficazmente hacia un objetivo común.
En esta unidad, ampliará su comprensión sobre cómo volar el dron VEX AIR. Aprenderá a utilizar el control de giro para volar el dron hacia la izquierda y la derecha usando el controlador de dron VEX AIR. También aprenderá sobre dos modos de dirección diferentes (estándar y sin cabeza) y cuándo y cómo usar cada uno. Al final de la unidad, habrás probado ambos modos de dirección mientras vuelas a través de los anillos azules ubicados a ambos lados de la plataforma.
Vocabulario
Las siguientes palabras de vocabulario le ayudarán a analizar los movimientos de los drones durante esta unidad.
- Rollo — El movimiento que hace que un dron se incline y se mueva de lado a lado. Cuando un dron rueda hacia la izquierda, comienza a moverse hacia la izquierda, y cuando un dron rueda hacia la derecha, comienza a moverse hacia la derecha.
- Dirección sin cabeza — Un modo de control de dron donde el dron siempre se mueve en la dirección en la que empujas el joystick, sin importar hacia dónde esté orientado el dron.
- Dirección estándar — Un modo de control de dron donde el dron se mueve según la dirección en la que apunta su nariz.
Las siguientes palabras de vocabulario le ayudarán a analizar los movimientos de los drones durante esta unidad.
- Rollo — El movimiento que hace que un dron se incline y se mueva de lado a lado. Cuando un dron rueda hacia la izquierda, comienza a moverse hacia la izquierda, y cuando un dron rueda hacia la derecha, comienza a moverse hacia la derecha.
- Dirección sin cabeza — Un modo de control de dron donde el dron siempre se mueve en la dirección en la que empujas el joystick, sin importar hacia dónde esté orientado el dron.
- Dirección estándar — Un modo de control de dron donde el dron se mueve según la dirección en la que apunta su nariz.
A medida que los estudiantes aprenden el vocabulario de los distintos movimientos de los drones, una forma efectiva de ayudarlos a internalizar los significados de las palabras es hacer que muevan sus manos o cuerpos para que coincidan con cada movimiento.
Por ejemplo, los estudiantes pueden inclinarse hacia adelante para inclinarse, rotar de lado a lado para guiñar e inclinarse hacia la izquierda o la derecha para rodar. Esto les ayudará a conectar cada término con un movimiento que puedan sentir y recordar.
Seleccione Siguiente > para pasar a la siguiente lección.