शुरू करने से पहले

इस यूनिट में, छात्रों को VEX AIR फ्लाइट सिमुलेटर में कार्गो पहुंचाने, ऑर्बिट बॉल्स को सटीक रूप से रखने और रिंग्स के माध्यम से उड़ान भरने के दौरान उच्च स्कोर अर्जित करने की चुनौती दी जाएगी। इस खुली चुनौती में, छात्रों को वीईएक्स एयर ड्रोन कंट्रोलर के साथ वीईएक्स एयर ड्रोन को उड़ाने की अपनी रणनीतियों की योजना बनाने, अभ्यास करने और उनमें सुधार करने के लिए एक प्रक्रिया दी जाएगी।

शुरू करने से पहले सुनिश्चित करें कि छात्रों के पास निम्नलिखित चीजें उपयोग के लिए तैयार हों:

• चार्ज किया हुआ VEX AIR ड्रोन कंट्रोलर
• एक यूएसबी-सी केबल
• VEXcode AIR तक पहुंच वाला एक कंप्यूटिंग उपकरण

सीखने के मकसद:

• एक ऐसी उड़ान योजना विकसित करें और उसे क्रियान्वित करें जो एक अनिश्चितकालीन मिशन की आवश्यकताओं को पूरा करती हो।
• पिच, रोल, यॉ और थ्रॉटल के संयोजन का उपयोग करके नियंत्रित उड़ान का प्रदर्शन करें।
• नेविगेशन में सहायता के लिए कैमरा व्यू, कंट्रोलर डेटा और मॉड्यूल कंट्रोल जैसे सिम्युलेटर टूल का उपयोग करें।
• उपयुक्त मॉड्यूल का उपयोग करके पेलोड को सुरक्षित और सुनियोजित तरीके से उठाने, परिवहन करने और छोड़ने का प्रदर्शन करें।
• उड़ान प्रयासों का मूल्यांकन करें और प्राप्त परिणामों के आधार पर समायोजन करें।
• कई प्रयासों के दौरान रणनीतियों को परिष्कृत करके दृढ़ता का प्रदर्शन करें।

मानक संरेखण

इस इकाई में निम्नलिखित मानकों को प्राप्त किया जा सकता है। इन मानकों को कैसे पूरा किया जाता है, जानने के लिए और व्यापक मानक संरेखण देखने के लिए, standards.vex.com पर जाएं

कॉमन कोर इंग्लिश लैंग्वेज आर्ट्स (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - कॉलेज और कैरियर की तैयारी के स्तर पर पढ़ने, लिखने, बोलने और सुनने के लिए पर्याप्त सामान्य शैक्षणिक और डोमेन-विशिष्ट शब्दों और वाक्यांशों की एक श्रृंखला को सटीक रूप से प्राप्त करना और उपयोग करना; समझ या अभिव्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण किसी अज्ञात शब्द का सामना करने पर शब्दावली ज्ञान प्राप्त करने में स्वतंत्रता का प्रदर्शन करना।
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - प्रयोगों को अंजाम देते समय, माप लेते समय, या तकनीकी कार्यों को करते समय, पाठ में परिभाषित विशेष मामलों या अपवादों पर ध्यान देते हुए, एक जटिल बहु-चरणीय प्रक्रिया का सटीक रूप से पालन करें।
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - ग्रेड स्तर के विषयों से संबंधित विशिष्ट वैज्ञानिक या तकनीकी संदर्भ में उपयोग किए जाने वाले प्रतीकों, प्रमुख शब्दों और अन्य डोमेन-विशिष्ट शब्दों और वाक्यांशों का अर्थ निर्धारित करें।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए अंतर्राष्ट्रीय सोसायटी (ISTE)

• सशक्त शिक्षार्थी – 1.1.सी – छात्र प्रौद्योगिकी का उपयोग प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए करते हैं जो उनके अभ्यास को सूचित और बेहतर बनाता है और विभिन्न तरीकों से अपने सीखने को प्रदर्शित करता है।
• सशक्त शिक्षार्थी – 1.1.डी – छात्र यह समझते हैं कि प्रौद्योगिकी कैसे काम करती है, वर्तमान प्रौद्योगिकियों को प्रभावी ढंग से चुनने और उपयोग करने की क्षमता प्रदर्शित करते हैं, और उभरती प्रौद्योगिकियों का विचारपूर्वक अन्वेषण करने में निपुण होते हैं।
• नॉलेज कंस्ट्रक्टर – 1.3.डी – छात्र वास्तविक दुनिया के मुद्दों की खोज करके ज्ञान का निर्माण करते हैं और वास्तविक परिस्थितियों में अपनी सीख को लागू करने का अनुभव प्राप्त करते हैं।
• इनोवेटिव डिज़ाइनर – 1.4.डी – छात्र अस्पष्टता के प्रति सहनशीलता, दृढ़ता और खुले सिरे वाली समस्याओं के साथ काम करने की क्षमता प्रदर्शित करते हैं।
• वैश्विक सहयोगी - 1.7.सी - छात्र परियोजना टीमों में रचनात्मक रूप से योगदान करते हैं, एक सामान्य लक्ष्य की दिशा में प्रभावी ढंग से काम करने के लिए विभिन्न भूमिकाएँ और जिम्मेदारियाँ निभाते हैं। 

इस अंतिम मिशन के प्रति छात्रों के उत्साह का उपयोग करके उन्हें सौंपे गए कार्य पर ध्यान केंद्रित करने और उसमें संलग्न होने में मदद करें। कैपस्टोन मिशन जानबूझकर खुला रखा गया है और शुरुआत में छात्रों को यह चुनौतीपूर्ण या अपरिचित लग सकता है। इस अवसर का उपयोग दृढ़ता को एक आवश्यक पायलट कौशल के रूप में प्रस्तुत करने के लिए करें, जिसका अभ्यास छात्र पूरे मिशन के दौरान और वास्तविक जीवन में करेंगे। इस बात पर जोर दें कि प्रगति कोशिश करने, समायोजन करने और फिर से कोशिश करने से ही मिलती है। 

छात्रों के शुरू करने से पहले, उन्हें यह समझने में मदद करें कि बार-बार प्रयास करना, सोच-समझकर समायोजन करना और निरंतर ध्यान केंद्रित करना अपेक्षित और मूल्यवान है। दृढ़ता को एक आवश्यक पेशेवर कौशल के रूप में प्रस्तुत करें, इस बात पर जोर देते हुए कि जटिल समस्या-समाधान और निर्णय लेने के लिए धैर्य, लचीलापन और आत्मविश्वास की आवश्यकता होती है जो अभ्यास के माध्यम से समय के साथ विकसित होते हैं।

लगातार प्रयास करते रहने के लिए कक्षा-व्यापी अनुस्मारक बनाना (पोस्टर, छोटे अनुस्मारक नोट्स आदि के माध्यम से) छात्रों को मिशन के दौरान बार-बार प्रयास करने के महत्व को याद दिलाने में मदद कर सकता है।