Sebelum Anda Mulai

Pada unit ini, siswa akan menggabungkan apa yang telah mereka pelajari tentang mengendalikan drone virtual VEX AIR menggunakan VEX AIR Drone Controller untuk menerbangkan jalur penerbangan yang lebih kompleks. Mereka akan menyelesaikan serangkaian misi eksplorasi untuk menggabungkan input joystick dan meningkatkan keterampilan piloting mereka ke level berikutnya.

Pastikan siswa telah menyiapkan hal-hal berikut sebelum Anda mulai:

• Pengontrol Drone VEX AIR yang sudah terisi daya
• Kabel USB-C
• Perangkat komputasi dengan akses ke VEXcode AIR

Tujuan pembelajaran:

Unit ini menawarkan kesempatan kepada siswa untuk menerapkan semua yang telah mereka pelajari melalui berbagai tantangan penerbangan. Pada akhir unit ini, siswa akan mampu:

• Identifikasi bagaimana kombinasi pitch, roll, yaw, dan throttle memungkinkan drone untuk menavigasi jalur yang kompleks.
• Jelaskan bagaimana gerakan multi-sumbu menciptakan lintasan penerbangan diagonal atau melengkung.
• Memprediksi bagaimana drone akan bergerak ketika dua atau lebih kontrol (pitch dan roll, yaw dan pitch, dll.) diterapkan secara bersamaan.
• Lakukan gerakan multi-sumbu dengan menggabungkan pitch, roll, yaw, dan throttle untuk menavigasi tantangan simulator seperti terowongan, jalur berkelok-kelok, atau cincin bertumpuk.

Penyelarasan Standar

Standar-standar berikut dapat dicapai dalam unit ini. Untuk mempelajari bagaimana standar ini dipenuhi, dan melihat keselarasan standar yang komprehensif, standards.vex.com

Kurikulum Inti Bahasa Inggris (Common Core English Language Arts/CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Memperoleh dan menggunakan secara akurat berbagai kata dan frasa umum akademis dan spesifik bidang yang cukup untuk membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan pada tingkat kesiapan perguruan tinggi dan karier; menunjukkan kemandirian dalam mengumpulkan pengetahuan kosakata ketika menemukan istilah yang tidak dikenal yang penting untuk pemahaman atau ekspresi.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Mengikuti secara tepat prosedur kompleks yang terdiri dari beberapa langkah ketika melakukan percobaan, mengambil pengukuran, atau melakukan tugas teknis, dengan memperhatikan kasus khusus atau pengecualian yang didefinisikan dalam teks.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Menentukan arti simbol, istilah kunci, dan kata serta frasa spesifik bidang lainnya sebagaimana digunakan dalam konteks ilmiah atau teknis tertentu yang relevan dengan topik tingkat kelas.

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

• Pembelajar yang Berdaya - 1.1.c - Siswa menggunakan teknologi untuk mencari umpan balik yang menginformasikan dan meningkatkan praktik mereka serta untuk menunjukkan pembelajaran mereka dalam berbagai cara.
• Pembelajar yang Berdaya – 1.1.d – Siswa memahami konsep-konsep mendasar tentang cara kerja teknologi, menunjukkan kemampuan untuk memilih dan menggunakan teknologi terkini secara efektif, dan mahir dalam mengeksplorasi teknologi baru secara bijaksana.
• Pembangun Pengetahuan – 1.3.d – Siswa membangun pengetahuan dengan mengeksplorasi isu-isu dunia nyata dan memperoleh pengalaman dalam menerapkan pembelajaran mereka dalam lingkungan yang autentik.
• Kolaborator Global - 1.7.c - Mahasiswa memberikan kontribusi konstruktif kepada tim proyek, dengan mengemban berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama. 

Istilah-istilah kosakata ini berguna untuk menghubungkan aplikasi drone di dunia nyata dengan lingkungan simulator. Dorong siswa untuk menggunakan gerakan multi-sumbu dan gerakan berurutan saat membandingkan masukan dan rencana mereka untuk menyelesaikan misi dalam pelajaran. 

Siswa mungkin memiliki pertanyaan tentang istilah-istilah seperti algoritma penerbangan . Jelaskan bahwa setiap jenis drone memiliki algoritma penerbangan yang unik. Untuk drone VEX AIR, kode ini dimuat ke drone dan pengontrol melalui pembaruan firmware yang terjadi di VEXcode (yang telah dibahas di Unit ).