Sebelum Anda Mulai

Drone VEX AIR memiliki tiga modul yang terpasang di bagian bawah drone, memungkinkan drone tersebut untuk memanipulasi objek. Pada unit ini, siswa akan diperkenalkan dengan Modul Magnet pada Simulator Penerbangan VEX AIR. Mereka akan mempelajari cara menggunakan VEX AIR Drone Controller untuk mengambil kargo dan menjatuhkannya di zona penurunan yang ditentukan, menggunakan alat visual seperti reticle dan tampilan kamera. Pada akhir unit ini, siswa akan menyelesaikan tantangan mini untuk berlatih menggunakan magnet dan drone untuk mengambil dan mengirimkan kargo secara berulang.

Pastikan siswa telah menyiapkan hal-hal berikut sebelum Anda mulai:

• Pengontrol Drone VEX AIR yang sudah terisi daya
• Kabel USB-C
• Perangkat komputasi dengan akses ke VEXcode AIR

Tujuan pembelajaran:

• Identifikasi fungsi Modul Magnet pada Drone VEX AIR. 
• Demonstrasikan cara menggunakan magnet untuk mengambil dan mengirimkan kargo di simulator.
• Lakukan manuver penerbangan yang tepat sambil menangani kargo.

Penyelarasan Standar

Standar-standar berikut dapat dicapai dalam unit ini. Untuk mempelajari bagaimana standar ini dipenuhi, dan melihat keselarasan standar yang komprehensif kunjungi standards.vex.com

Kurikulum Inti Bahasa Inggris (Common Core English Language Arts/CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Memperoleh dan menggunakan secara akurat berbagai kata dan frasa umum akademis dan spesifik bidang yang cukup untuk membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan pada tingkat kesiapan perguruan tinggi dan karier; menunjukkan kemandirian dalam mengumpulkan pengetahuan kosakata ketika menemukan istilah yang tidak dikenal yang penting untuk pemahaman atau ekspresi.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Mengikuti secara tepat prosedur kompleks yang terdiri dari beberapa langkah ketika melakukan percobaan, mengambil pengukuran, atau melakukan tugas teknis, dengan memperhatikan kasus khusus atau pengecualian yang didefinisikan dalam teks.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Menentukan arti simbol, istilah kunci, dan kata serta frasa spesifik bidang lainnya sebagaimana digunakan dalam konteks ilmiah atau teknis tertentu yang relevan dengan topik tingkat kelas.

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

• Pembelajar yang Berdaya – 1.1.c – Siswa menggunakan teknologi untuk mencari umpan balik yang menginformasikan dan meningkatkan praktik mereka serta untuk menunjukkan pembelajaran mereka dalam berbagai cara.
• Pembelajar yang Berdaya – 1.1.d – Siswa memahami konsep-konsep mendasar tentang cara kerja teknologi, menunjukkan kemampuan untuk memilih dan menggunakan teknologi terkini secara efektif, dan mahir dalam mengeksplorasi teknologi baru secara bijaksana.
• Pembangun Pengetahuan – 1.3.d – Siswa membangun pengetahuan dengan mengeksplorasi isu-isu dunia nyata dan memperoleh pengalaman dalam menerapkan pembelajaran mereka dalam lingkungan yang autentik.
• Kolaborator Global - 1.7.c - Mahasiswa memberikan kontribusi konstruktif kepada tim proyek, dengan mengemban berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama. 

Memberikan contoh penggunaan kosakata dalam konteks, dan memastikan siswa Anda melakukan hal yang sama sangat penting untuk memahami makna kata-kata tersebut. Jika Anda mendapati siswa membutuhkan penguatan terhadap istilah-istilah dalam unit ini, atau unit lain dalam kursus ini, pertimbangkan untuk meminta siswa membuat dinding kata kelas yang menampilkan kosakata kursus beserta artinya.