Prima di iniziare

In questa unità, gli studenti esploreranno le tre modalità di movimento disponibili per il drone VEX AIR: Precisione, Bilanciamento e Prestazioni. Ogni modalità offre diversi livelli di reattività e stabilità durante il volo. Gli studenti impareranno a valutare i requisiti della missione e a selezionare la modalità di movimento più adatta a compiti specifici.

Prima di iniziare, assicurati che gli studenti abbiano a disposizione quanto segue:

• Un controller per drone VEX AIR carico
• Un cavo USB-C
• Un dispositivo di elaborazione con accesso a VEXcode AIR

Obiettivi di apprendimento:

• Identificare le tre modalità di movimento (Precisione, Bilanciato, Prestazioni) e le relative applicazioni di volo appropriate.
• Spiega in che modo ciascuna modalità di movimento influisce sulla reattività e sulla stabilità del drone durante il volo.
• Dimostra il volo controllato utilizzando le modalità Precisione, Bilanciato e Prestazioni nel simulatore.
• Valutare i requisiti del compito di volo e selezionare la modalità di movimento più appropriata.
• Descrivi come gli algoritmi di volo regolano il comportamento del drone (limiti di velocità, reattività, assistenza alla stabilità) quando si passa da una modalità all'altra.

Allineamento degli standard

In questa unità è possibile raggiungere i seguenti standard. Per scoprire come vengono rispettati questi standard e visualizzare un allineamento completo degli standard, visitare standards.vex.com.

Common Core English Language Arts (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Acquisire e utilizzare correttamente una gamma di parole e frasi accademiche generali e specifiche di un dominio sufficienti per leggere, scrivere, parlare e ascoltare a livello di preparazione universitaria e professionale; dimostrare indipendenza nell'acquisizione di conoscenze lessicali quando si incontra un termine sconosciuto importante per la comprensione o l'espressione.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Seguire con precisione una procedura complessa in più fasi quando si eseguono esperimenti, si prendono misure o si svolgono compiti tecnici, prestando attenzione a casi speciali o eccezioni definite nel testo.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Determinare il significato di simboli, termini chiave e altre parole e frasi specifiche del dominio, così come vengono utilizzate in un contesto scientifico o tecnico specifico, pertinente agli argomenti del livello scolastico.

Società internazionale per la tecnologia nell'istruzione (ISTE)

• Apprendimento potenziato - 1.1.c - Gli studenti utilizzano la tecnologia per cercare feedback che informi e migliori la loro pratica e per dimostrare il loro apprendimento in vari modi.
• Apprendimento autonomo – 1.1.d – Gli studenti comprendono i concetti fondamentali del funzionamento della tecnologia, dimostrano la capacità di scegliere e utilizzare efficacemente le tecnologie attuali e sono abili nell'esplorare in modo ponderato le tecnologie emergenti.
• Costruttore di conoscenza – 1.3.d – Gli studenti costruiscono conoscenze esplorando problemi del mondo reale e acquisiscono esperienza nell’applicare il loro apprendimento in contesti autentici.
• Collaboratore globale - 1.7.c - Gli studenti contribuiscono in modo costruttivo ai team di progetto, assumendo vari ruoli e responsabilità per lavorare efficacemente verso un obiettivo comune. 

Per aiutare gli studenti a interiorizzare il significato del vocabolario di questa unità, incoraggiateli a spiegare cosa è e cosa non è ogni parola. Ad esempio, la modalità di precisione è una modalità che consente al pilota di volare lentamente con controllo e precisione, ma non è una modalità che consente al drone di cambiare direzione all'istante.