시작하기 전에
이 단원에서 학생들은 가상 환경에서 VEX AIR 드론 컨트롤러를 사용하여 VEX AIR 드론을 조종하는 연습을 시작합니다. 그들은 이륙, 착륙 및 스로틀 조작 연습을 하면서 VEX AIR 비행 시뮬레이터를 처음으로 사용하게 될 것입니다. 이 단원의 임무는 간단하게 설계되었으며, 학생들에게 의도적이고 단계적인 방식으로 시뮬레이터와 조작법을 익힐 수 있는 시간과 공간을 제공합니다. 이 활동들은 한 번만 하고 끝내는 활동이 아닙니다. 학생들이 각 임무를 여러 번 연습하여 해당 임무에서 중점적으로 요구하는 기술을 확실히 익히도록 격려해야 합니다.
수업 시작 전에 학생들이 다음 사항들을 준비했는지 확인하십시오.
- 충전된 VEX AIR 드론 컨트롤러
- USB-C 케이블
- VEXcode AIR에 접속할 수 있는 컴퓨팅 장치
학습 목표:
이 단원은 학생들이 VEX AIR 비행 시뮬레이터를 접하고, 이착륙의 기본 사항을 익히며, 스로틀 조작의 개념을 이해하도록 설계되었습니다. 이 단원을 마치면 학생들은 다음을 할 수 있게 될 것입니다.
- VEX AIR 비행 시뮬레이터에서 드론을 안전하게 이륙시키고 착륙시키는 올바른 단계를 숙지하십시오.
- 프로펠러 속도 변화가 비행 중 상승 및 하강 운동을 어떻게 발생시키는지 설명하십시오.
- 프로펠러 잠금 장치의 기능을 이해하고 비행 전에 반드시 해제해야 하는 이유를 설명하십시오.
- 시뮬레이터에서 카메라 시점을 변경하여 이착륙을 다양한 각도에서 관찰하는 방법을 알아보세요.
- 스로틀을 조절하면 드론 비행 중 고도(z 값)가 어떻게 변하는지 설명하십시오.
표준 정렬
공통 핵심 영어 과목(CCSS ELA)
- CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - 대학 및 직업 준비 수준에서 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기에 충분한 다양한 일반 학술 및 특정 분야 어휘와 구문을 정확하게 습득하고 사용하며, 이해 또는 표현에 중요한 알려지지 않은 용어를 접했을 때 어휘 지식을 습득하는 데 있어 독립성을 보여준다.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - 실험, 측정 또는 기술적 작업을 수행할 때 텍스트에 정의된 특수 사례 또는 예외 사항을 고려하여 복잡한 다단계 절차를 정확하게 따릅니다.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - 학년 수준 주제와 관련된 특정 과학 또는 기술적 맥락에서 사용되는 기호, 핵심 용어 및 기타 영역별 단어와 구문의 의미를 파악합니다.
국제교육기술협회(ISTE)
- 능동적 학습자 – 1.1.d – 학생들은 기술 작동 방식에 대한 기본 개념을 이해하고, 최신 기술을 효과적으로 선택하고 사용하는 능력을 보여주며, 새로운 기술을 신중하게 탐구하는 데 능숙합니다.
- 지식 구성 도구 – 1.3.d – 학생들은 실제 문제를 탐구함으로써 지식을 구축하고, 실제 상황에 학습 내용을 적용하는 경험을 쌓습니다.
- Global Collaborator - 1.7.c - 학생들은 프로젝트 팀에 건설적으로 기여하며, 공통의 목표를 향해 효과적으로 협력하기 위해 다양한 역할과 책임을 맡습니다.
이 단원에서는 VEX AIR 비행 시뮬레이터에서 VEX AIR 드론을 처음으로 조종하게 됩니다. 이 강의에서는 드론의 이륙, 착륙, 그리고 스로틀을 이용한 고도 조절 방법을 배우게 됩니다. 또한 프로펠러 속도 변화가 어떻게 양력을 발생시키는지, 그리고 프로펠러 잠금 장치가 조종사가 준비될 때까지 프로펠러 회전을 방지하여 모든 비행을 안전하게 유지하는 데 어떻게 도움이 되는지 살펴보게 됩니다.
여러분은 배우는 내용을 드론 조종사가 사람과 장비를 보호하기 위해 규정을 준수하는 방법과 같은 실제 안전 수칙과 연결하게 될 것입니다. 이 단원을 마치면 시뮬레이터에서 안전하고 기본적인 비행을 완료할 수 있게 되며, 모든 성공적인 임무에는 세심한 준비와 조종이 필수적이라는 것을 이해하게 될 것입니다.
어휘
이번 단원에서는 여러분이 첫 비행을 하게 될 것입니다! 어휘 목록은 여러분이 익숙하지 않을 수 있는 주요 용어에 대한 참고 자료를 제공하기 위해 마련되었습니다.
- 비행 시뮬레이터 - 실제 비행 전에 드론 비행을 안전하게 연습할 수 있는 가상 환경
- 이륙 - 드론이 비행을 시작하기 위해 지면에서 떠오르는 순간
- 착륙 - 드론이 지면으로 복귀하고 프로펠러 회전이 멈추는 상태
- 스로틀 - 드론을 위아래로 움직이기 위해 프로펠러 회전 속도를 조절하는 컨트롤입니다.
- 양력 - 회전하는 프로펠러가 만들어내는 상승력으로, 드론이 공중으로 떠오르게 하는 힘입니다.
- 중력 - 물체(드론 등)를 지면으로 끌어당기는 하향력
- 프로펠러 잠금 - VEX AIR 드론의 안전 기능으로, 조종사가 비행 준비가 될 때까지 프로펠러가 회전하지 않도록 합니다.
- 최대 Z 높이 - 드론이 비행할 수 있는 최대 높이
- 임무 기록 - 비행 시간, 설정, 임무 데이터 등 조종사 훈련 및 진척 상황을 추적하는 데 사용되는 각 비행에 대한 세부 정보가 포함된 기록입니다.
이번 단원에서는 여러분이 첫 비행을 하게 될 것입니다! 어휘 목록은 여러분이 익숙하지 않을 수 있는 주요 용어에 대한 참고 자료를 제공하기 위해 마련되었습니다.
- 비행 시뮬레이터 - 실제 비행 전에 드론 비행을 안전하게 연습할 수 있는 가상 환경
- 이륙 - 드론이 비행을 시작하기 위해 지면에서 떠오르는 순간
- 착륙 - 드론이 지면으로 복귀하고 프로펠러 회전이 멈추는 상태
- 스로틀 - 드론을 위아래로 움직이기 위해 프로펠러 회전 속도를 조절하는 컨트롤입니다.
- 양력 - 회전하는 프로펠러가 만들어내는 상승력으로, 드론이 공중으로 떠오르게 하는 힘입니다.
- 중력 - 물체(드론 등)를 지면으로 끌어당기는 하향력
- 프로펠러 잠금 - VEX AIR 드론의 안전 기능으로, 조종사가 비행 준비가 될 때까지 프로펠러가 회전하지 않도록 합니다.
- 최대 Z 높이 - 드론이 비행할 수 있는 최대 높이
- 임무 기록 - 비행 시간, 설정, 임무 데이터 등 조종사 훈련 및 진척 상황을 추적하는 데 사용되는 각 비행에 대한 세부 정보가 포함된 기록입니다.
학생들이 드론을 배우고 조종하는 과정에서 올바른 용어를 사용하도록 격려하여, 용어에 익숙해지고 서로 또는 선생님과 대화할 때 적절하게 사용할 수 있도록 하십시오.
어휘력을 더욱 향상시키려면 학생들에게 드론 및 비행 관련 용어에 대한 기본 지식에 추가할 수 있는 단어 를 제공하는 것을 고려해 보세요. 이번 단원에서 확장 단어는 다음과 같습니다.
- Z축 - 3차원 공간에서 드론 비행 중 드론의 높이를 나타내는 수직선
- 안전 점검 – 조종사가 드론과 주변 환경이 비행 준비가 되었는지 확인하기 위해 수행하는 비행 전 점검
임무일지란 무엇인가요?
이 과정 전반에 걸쳐 여러분은 VEX AIR 비행 시뮬레이터에서 임무를 완료하면서 진행 상황과 학습 과정을 추적하는 데 도움이 되는 임무 로그를 사용하게 됩니다. 비행 데이터, 연습 시간 및 관련 정보를 기록하는 것은 훈련 중인 조종사들이 자신의 노력을 문서화하는 중요한 방법입니다. 작업 기록은 특정 작업을 어떻게 수행했는지 되돌아보거나 연습했던 특정 기술을 참조할 수 있는 귀중한 참고 자료 역할을 합니다.
이 과정의 각 임무마다 여러분은 비행에 대한 정보를 기록하게 되며, 이를 통해 각 비행에 대한 기록 및 성찰 습관을 기르게 될 것입니다. 임무가 간단하더라도 드론 작동법과 컨트롤러를 효과적으로 사용하는 방법에 대한 귀중한 정보를 배우게 됩니다.
이 과정 전반에 걸쳐 여러분은 VEX AIR 비행 시뮬레이터에서 임무를 완료하면서 진행 상황과 학습 과정을 추적하는 데 도움이 되는 임무 로그를 사용하게 됩니다. 비행 데이터, 연습 시간 및 관련 정보를 기록하는 것은 훈련 중인 조종사들이 자신의 노력을 문서화하는 중요한 방법입니다. 작업 기록은 특정 작업을 어떻게 수행했는지 되돌아보거나 연습했던 특정 기술을 참조할 수 있는 귀중한 참고 자료 역할을 합니다.
이 과정의 각 임무마다 여러분은 비행에 대한 정보를 기록하게 되며, 이를 통해 각 비행에 대한 기록 및 성찰 습관을 기르게 될 것입니다. 임무가 간단하더라도 드론 작동법과 컨트롤러를 효과적으로 사용하는 방법에 대한 귀중한 정보를 배우게 됩니다.
과제 기록은 학생들이 이 과정 전반에 걸쳐 학습 과정을 기록하는 중요한 방법입니다. 각 임무마다 그들은 연습 과정을 기록할 것입니다. 각 비행을 별도로 나열하고, 시간을 내어 비행의 성공 여부에 대한 정보와 생각을 기록할 것.
학생들은 비행일지를 잘 보관해야 합니다. 그래야 과정이 끝날 때쯤에는 자신이 수행한 모든 비행에 대한 종합적인 기록을 갖게 됩니다. 수업 과정 전반에 걸쳐 학생들이 임무 기록과 어떻게 상호작용하기를 원하는지 고려해 보세요. 디지털 기록으로 보관할 건가요, 아니면 임무 일지를 인쇄해서 종이로 보관할 건가요? 각 학생은 자신의 서류를 소지해야 합니다.
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