Antes de começar
Nesta unidade, os alunos continuarão a desenvolver a sua compreensão dos controlos para movimentar o drone virtual VEX AIR utilizando os comandos de inclinação no controlador do drone VEX AIR. Aprenderão também sobre dois modos de condução: o padrão e o sem cabeça. Vão praticar estas novas habilidades voando através dos anéis azuis posicionados em ambos os lados da plataforma, utilizando ambos os métodos de direção.
Certifique-se de que os alunos têm o seguinte pronto a usar antes de começar:
- Um controlador de drone VEX AIR carregado
- Um cabo USB-C
- Um dispositivo computacional com acesso ao VEXcode AIR
Objetivos de aprendizagem:
Esta unidade foi concebida para apresentar aos alunos os controlos de inclinação e os modos de condução no simulador de voo VEX AIR, ampliando as suas capacidades de pilotagem do drone virtual. No final desta unidade, os alunos serão capazes de:
- Identifique a rotação (roll) como o movimento que faz com que um drone se desloque para a esquerda e para a direita ao longo do eixo x.
- Descreva os movimentos de um drone no espaço tridimensional utilizando termos como rotação, inclinação, guinada e aceleração.
- Demonstre movimentos controlados para a esquerda e para a direita utilizando o controlador de drone VEX AIR no simulador.
- Compare a pilotagem sem cabeça (headless) e a pilotagem padrão quando voa com um drone no simulador.
Alinhamento com os padrões
Os seguintes padrões podem ser alcançados nesta unidade. Para saber como estes padrões são cumpridos e visualizar um alinhamento abrangente de padrões, standards.vex.com
Língua Inglesa e Literatura do Common Core (CCSS ELA)
- CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Adquirir e utilizar com precisão uma variedade de palavras e frases académicas gerais e específicas da área, suficientes para a leitura, escrita, oralidade e audição ao nível da preparação para a faculdade e carreira; demonstrar independência na aquisição de conhecimento de vocabulário ao encontrar um termo desconhecido importante para a compreensão ou expressão.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Seguir com precisão um procedimento complexo de várias etapas quando se realizam experiências, se fazem medições ou se executam tarefas técnicas, tendo em atenção casos especiais ou exceções definidas no texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Determinar o significado de símbolos, termos-chave e outras palavras e frases específicas da área, tal como são utilizadas num contexto científico ou técnico específico relevante para os temas do nível de escolaridade.
Sociedade Internacional para a Tecnologia na Educação (ISTE)
- Aluno Empoderado - 1.1.c - Os alunos utilizam a tecnologia para procurar feedback que informe e melhore a sua prática e para demonstrar a sua aprendizagem de diversas formas.
- Aluno Empoderado – 1.1.d – Os alunos compreendem os conceitos fundamentais do funcionamento da tecnologia, demonstram a capacidade de escolher e utilizar as tecnologias atuais de forma eficaz e são hábeis a explorar de forma ponderada as tecnologias emergentes.
- Construtor de Conhecimento – 1.3.d – Os alunos constroem conhecimento explorando problemas do mundo real e ganham experiência aplicando a sua aprendizagem em contextos autênticos.
- Colaborador Global - 1.7.c - Os alunos contribuem de forma construtiva para as equipas de projeto, assumindo diversas funções e responsabilidades para trabalhar eficazmente em prol de um objetivo comum.
Nesta unidade, irá ampliar o seu conhecimento sobre como pilotar o drone VEX AIR. Aprenderá como utilizar o controlo de rolagem para pilotar o drone para a esquerda e para a direita utilizando o controlo remoto VEX AIR. Aprenderá também sobre dois modos de condução diferentes (padrão e sem cabeça) e quando e como utilizar cada um deles. No final desta unidade, terá testado ambos os modos de condução enquanto voava através dos anéis azuis posicionados em ambos os lados da plataforma.
Vocabulário
O vocabulário que se segue irá ajudá-lo a discutir os movimentos dos drones durante esta unidade.
- Rolagem — O movimento que faz com que um drone se incline e se mova de um lado para o outro. Quando um drone gira para a esquerda, começa a mover-se para a esquerda e, quando um drone gira para a direita, começa a mover-se para a direita.
- Direção sem cabeça — Um modo de controlo de drone em que o drone se move sempre na direção em que move o joystick, independentemente da direção para a qual o próprio drone está a apontar.
- Direção padrão — Um modo de controlo de drone em que o drone se move com base na direção para a qual o seu nariz está a apontar.
O vocabulário que se segue irá ajudá-lo a discutir os movimentos dos drones durante esta unidade.
- Rolagem — O movimento que faz com que um drone se incline e se mova de um lado para o outro. Quando um drone gira para a esquerda, começa a mover-se para a esquerda e, quando um drone gira para a direita, começa a mover-se para a direita.
- Direção sem cabeça — Um modo de controlo de drone em que o drone se move sempre na direção em que move o joystick, independentemente da direção para a qual o próprio drone está a apontar.
- Direção padrão — Um modo de controlo de drone em que o drone se move com base na direção para a qual o seu nariz está a apontar.
À medida que os alunos aprendem o vocabulário para os vários movimentos do drone, uma forma eficaz de os ajudar a interiorizar o significado das palavras é fazê-los mover as mãos ou o corpo para corresponder a cada movimento.
Por exemplo, os alunos podem inclinar-se para a frente para simular o arfagem, rodar de um lado para o outro para simular a guinada e inclinar-se para a esquerda ou para a direita para simular o rolamento. Isto irá ajudá-los a ligar cada termo a um movimento que possam sentir e recordar.
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