VEX'in Uygulanması 123
VEX bağlantısı 123
Kodlamaya Dokunma Ünitesinde öğrenciler, bir görevi yerine getirmek için robotun ayrı davranışlar yürütmesini sağlamak için 123 Robotunun üstündeki dokunmatik düğmeleri kullanacaktır. Öğrenciler, 123 Robotlarının davranışlarını kodlamak için dokunmatik düğmeleri kullanarak bir programlama dili, davranışlar ve sıralama kavramlarını keşfedeceklerdir. Öğrenciler Ünite boyunca ilerledikçe, robotların belirli davranışları belirli bir sırayla gerçekleştirmek için semboller veya komutlar şeklinde ayrı bir talimat setini nasıl takip ettiklerini öğrenmek için Laboratuvar etkinliklerine katılacaklardır.
Her iki Laboratuvarda da, öğrenciler belirli bir yolu sürmek için 123 Robotunu kodlamak için dokunmatik düğmeleri kullanacaklardır. Dokunmatik düğme komutlarıyla yürütülebilen yolu daha küçük davranışlara ayrıştırmaları veya parçalara ayırmaları gerekecektir; daha sonra 123 Robot sürücüsünün amaçlanan yolda olması için bu komutları doğru sırayla sıralayın.
Öğrenciler, robotun Ünitede nasıl hareket etmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için uzamsal akıl yürütme becerilerini kullanacaklardır. Öğrenciler projelerini planlarken yönlendirici kelimeler kullanacaklar ve ayrıca kodlama projelerini oluşturmak için düğme basımlarını sıralamak için grupları ve öğretmenleri ile iletişim kurarken jestler kullanacaklardır. Bu sayede öğrenciler kodlama zorlukları ile uzamsal muhakeme becerilerini geliştirebilmektedirler.
Kodlama Öğretimi
Bu Ünite boyunca öğrenciler robot davranışları ve sıralama gibi farklı kodlama kavramlarıyla meşgul olacaklardır. Bu birimdeki Laboratuvarlar da benzer bir format izleyecektir:
- Katılım:
- Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağlantı kurmalarına yardımcı olacaktır.
- Oyna:
- Talimat: Öğretmenler kodlama zorluğunu tanıtacaktır. Öğrencilerin zorluğun amacını anladıklarından emin olun.
- Model: Öğretmenler, zorluğu tamamlamak için projelerinin oluşturulmasında kullanılacak Kodlayıcı kartlarını tanıtacaklardır. VEXcode 123 'ü yansıtarak veya fiziksel Kodlayıcı kartlarını göstererek Kodlayıcı kartı komutlarını modelleyin. Sözde kod içeren Laboratuvarlar için, öğrenciler için projelerinin niyetini nasıl planlayacaklarını ve ana hatlarını çizeceklerini modelleyin.
- Kolaylaştırın: Öğretmenlere, öğrencilerin projelerinin hedeflerinin ne olduğu, zorlukla ilgili mekansal akıl yürütme ve projelerinin beklenmedik sonuçlarının nasıl giderileceği hakkında bir tartışmaya katılmaları için bilgi verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin zorluğun amacını ve Kodlayıcı kartlarının nasıl düzgün kullanılacağını anladıklarını da doğrulayacaktır.
- Hatırlatma: Öğretmenler, öğrencilere çözümlerinin ilk denemesinin doğru olmayacağını veya ilk seferde düzgün çalışmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılma yönteminin öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
- Sorun: Öğretmenler, öğrencileri Laboratuvar kavramlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlayacak bir tartışmaya dahil edecektir. Bazı örnekler arasında “hiç mühendis olmak istediniz mi ?” veya“ hayatınızda robotları nerede gördünüz ?” yer alabilir.
- Paylaş: Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli şekillerde iletme fırsatına sahiptir. Seçim Panosunu kullanarak, öğrencilere öğrendiklerini en iyi nasıl sergileyecekleri konusunda bir “ses ve seçim” verilecektir.