VEX GO'yu uygulama

VEX GO'ya bağlantı

VEX GO kitleri, mekanizmaların nasıl oluşturulabileceğini ve gerçek dünya zorluklarını çözmek için nasıl kullanılabileceğini keşfetmenin harika bir yoludur. Örneğin, Ünitenin ilk Laboratuvarında öğrenciler mekanizmaların insanların görevlerini tamamlamalarına ve işlerini kolaylaştırmalarına nasıl yardımcı olduğunu araştırırlar. VEX GO Kitindeki parçalarla bir Adaptasyon Pençesi inşa edecekler ve mekanizmalarını inceleyerek nasıl çalıştığını görecekler. 

Helping Hand GO STEM Lab Ünitesini tamamlayarak öğrenciler, günlük hayatta işleri kolaylaştıran bir araç oluşturma ve test etme konusunda gerçek ve özgün öğrenme deneyimleri kazanırlar. Lab 1: Hızlı İstifleyici'de öğrenciler, sınırlı hareket kabiliyetiyle Adaptasyon Pençesi'ni kullanarak bir zorluğa hazırlanmak için Adaptasyon Pençesi'ni kullanarak hafif nesneleri kaldırma pratiği yapacaklar.

Yardım Eli Ünitesi, uzamsal muhakeme becerilerinizi geliştirmek için harika bir yoldur. Uyarlama Pençesini test ederken, öğrencileri pençenin parçalarının nasıl hareket ettiğini ve Laboratuvar zorluklarını çözmek için yapının parçalarını nasıl manipüle ettiklerini tanımlamak için uzamsal dil kullanmaya teşvik edin. Öğrencilere şu tür sorular sorun: "Uyum Pençesini nasıl hareket ettiriyorsunuz? Hareketler ileri/geri, bir yandan diğer yana, yukarı/aşağı mı yoksa dönüyor mu?”

Bina ile Öğretim

Bu Ünite boyunca öğrenciler farklı mühendislik, inşaat veya sorgulamaya dayalı öğrenme kavramlarıyla ilgilenecekler. Bu ünitedeki Laboratuvarlar benzer bir formatı takip edecektir:

• Angaje etmek:
  • Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağ kurmalarına yardımcı olacaklar.
  • Öğrenciler VEX GO yapımını tamamlayacaklar.
• Oynamak:
  • Talimat:Öğrencilerin yaptığı aktiviteyi/deneyi açıklayın. Nasıl başlamalılar? Kurallar nelerdir? Başarı kriteri nedir?
  • Model:Kısmen doldurulmuş bir veri sayfası, oyun sayfası veya robotun aktivite sırasında ne yapması gerektiğine dair bir çizim örneği gösterin. Bu etkinliği görünür hale getirin ve öğretmene bunu nasıl görünür hale getirebileceğine dair ipuçları verin.
  • Kolaylaştırma:Öğretmenlere, etkinliğin hedeflerinin ne olduğu, binayla ilgili mekansal akıl yürütme ve bir etkinlik için tasarımlarında veya planlarında beklenmeyen sonuçların nasıl giderileceği hakkında öğrencileri tartışmaya dahil etmeleri için istemler verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin etkinliğin amacını anlayıp anlamadıklarını ve VEX GO Kitindeki parçaları nasıl doğru kullanacaklarını doğrulayacaktır.
  • Hatırlatma: Öğretmenler öğrencilere aktiviteyi oluşturma, tasarlama veya denemelerinin ilk seferde tam olarak doğru olmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
  • Soru: Öğretmenler, öğrencilerle büyüme odaklı bir zihniyet geliştirmeye odaklanan bir tartışmaya katılacaklardır. Bazı örnekler şöyle olabilir: "Bir şeyler mi ters gitti? Harika! "Bu hatayı tasarımınızı geliştirmek için nasıl kullanabilirsiniz?" veya "Tasarımınızdan memnun değil misiniz? Fantastik! Tasarımınızı daha iyi hale getirmek için kimlerden geri bildirim alabilirsiniz?”
• Paylaşmak:
  • Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli yollarla iletme fırsatına sahip olurlar. Seçim Panosu kullanılarak öğrencilere, öğrenimlerini en iyi şekilde nasıl sergileyecekleri konusunda bir "ses ve seçim" hakkı verilecektir.