تطبيق VEX GO

الاتصال بـ VEX GO

تُعد مجموعات VEX GO طريقة رائعة لاستكشاف كيفية بناء الآليات واستخدامها لحل تحديات العالم الحقيقي. على سبيل المثال، في المختبر الأول من الوحدة، يستكشف الطلاب كيف تساعد الآليات الأشخاص على إكمال المهام وتسهيل العمل. سيقومون ببناء مخلب التكيف قطع من مجموعة VEX GO واستكشاف آلياته لمعرفة كيفية عمله.

من خلال إكمال وحدة مختبر Helping Hand GO STEM، يكتسب الطلاب تجارب تعليمية حقيقية وأصيلة لبناء واختبار أداة تجعل العمل أسهل في الحياة اليومية. في المختبر 1: التكديس السريع، سيتدرب الطلاب على التقاط الأشياء خفيفة الوزن باستخدام مخلب التكيف من أجل الاستعداد للتحدي باستخدام مخلب التكيف مع القدرة المحدودة على الحركة.

وحدة اليد المساعدة هي طريقة رائعة لممارسة مهارات التفكير المكاني. أثناء اختبار مخلب التكيف، شجع الطلاب على استخدام اللغة المكانية لوصف كيفية تحرك أجزاء المخلب، وكيفية التعامل مع أجزاء البناء لحل تحديات المختبر. اطرح أسئلة على الطلاب مثل، "كيف تقوم بتحريك مخلب التكيف؟ هل الحركات إلى الأمام/الخلف، من جانب إلى جانب، إلى أعلى/أسفل، أو دورانية؟

التدريس بالبناء

خلال هذه الوحدة، سوف يتفاعل الطلاب مع مفاهيم مختلفة في الهندسة أو البناء أو التعلم القائم على الاستقصاء. ستتبع المختبرات داخل هذه الوحدة تنسيقًا مشابهًا:

• يخطب:
  • سيساعد المعلمون الطلاب على إقامة اتصال شخصي مع المفاهيم التي سيتم تدريسها في المختبر.
  • سيقوم الطلاب بإكمال بناء VEX GO.
• يلعب:
  • تعليمات: اشرح النشاط/التجربة التي يقوم بها الطلاب. كيف ينبغي لهم أن يبدأوا؟ ما هي القواعد؟ ما هي معايير النجاح؟
  • النموذج: أظهر مثالاً لورقة بيانات مملوءة جزئيًا، أو ورقة لعبة، أو رسمًا توضيحيًا لما يجب أن يفعله الروبوت أثناء النشاط. اجعل هذا النشاط مرئيًا وقدم للمعلم نصائح حول كيفية جعله مرئيًا أيضًا.
  • تسهيل: سيتم إعطاء المعلمين إرشادات لإشراك الطلاب في مناقشة حول أهداف النشاط، والمنطق المكاني المتعلق بالمبنى، وكيفية استكشاف النتائج غير المتوقعة لتصميماتهم أو خططهم للنشاط. ستعمل هذه المناقشة أيضًا على التحقق من أن الطلاب يفهمون غرض النشاط وكيفية استخدام القطع من مجموعة VEX GO بشكل صحيح.
  • تذكير: سيقوم المعلمون بتذكير الطلاب بأن بنائهم أو تصميمهم أو محاولتهم للنشاط لن تكون صحيحة تمامًا في المرة الأولى. شجع التكرارات المتعددة وذكّر الطلاب بأن التجربة والخطأ جزء من التعلم.
  • اسأل: سيقوم المعلمون بإشراك الطلاب في مناقشة تركز على تطوير عقلية النمو. قد تتضمن بعض الأمثلة، "هل حدث خطأ ما؟ عظيم! كيف يمكنك استخدام هذا الخطأ لتحسين تصميمك؟ أو "غير راضٍ عن تصميمك؟ رائع! من يمكنك طلب الملاحظات منه لتحسين تصميمك؟
• يشارك:
  • تتاح للطلاب الفرصة للتواصل بشأن تعلمهم بطرق متعددة. باستخدام لوحة الاختيار، سيتم منح الطلاب "صوتًا واختيارًا" حول كيفية عرض ما تعلموه على أفضل وجه.