Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

1. TalimatÖğrencilere Kahraman Robotlarıyla Köy İnşaatı yarışmasına katılacaklarını söyleyin. Öncelikle uzaktan kumandalı Kahraman Robot'u kullanarak römorklardan kırmızı karolara ev bileşenlerini kaldırıp taşıyarak yarışmaya hazırlanacaklar. Daha sonra Kahverengi Duvarlar + Gri Duvarlar + Çatı'yı istifleyerek ev bileşenlerini bir ev yapısına monte etmek gibi insani bir görev olacak. Ev bileşenleri ve Köy İnşaat Laboratuvarı faaliyetleri için dikkate alınması gereken hususlar hakkında daha fazla bilgi edinmek için aşağıdaki videoyu izleyin. Videonun sonunda bir Kahraman Robot'un görevi nasıl başarabileceğine dair bir örnek gösteriliyor.

   Not: Öğrencilerin video içeriğiyle nasıl etkileşim kuracaklarını seçebilirsiniz. Video, öğrencilerle kolayca paylaşılabilmesi için Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisi'nin içine yerleştirilmiştir. Ya da videoyu kendiniz izleyip, bilgileri sınıfta öğrencilerinize sunabilirsiniz.
2. ModelÖğrencilere, Hero Robot'u uzaktan kumandayla kullanarak ev eşyalarını römorklardan Kırmızı Kiremit'e nasıl kaldıracaklarını ve taşıyacaklarını gösteren model. Bu uygulamanın amacı, taşınan ev bileşenlerinden her birini kırmızı kiremit üzerine (Kahverengi Duvar + Gri Duvar + Çatı) birer adet kullanarak komple yeni bir konut yapısı inşa etmektir.
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their brain to their device, and open the drive tab. 

   

   • Not: Robotunuzu ilk defa cihazınıza bağladığınızda, beyninize yerleştirilmiş olan Gyro kalibre olabilir ve robotun bir anlığına kendi kendine hareket etmesine neden olabilir. Bu beklenen bir davranıştır, kalibrasyon sırasında robota dokunmayın. 
   • Daha sonra öğrencilere Hero Robot'taki kol motorunu kontrol etmek için Port 2'deki Motor seçeneğinin nasıl seçileceğini modelleyelim. 

   

   • Öğrencilere Tank Sürüşü, Sol Arcade, Sağ Arcade veya Bölünmüş Arcade düğmelerini seçerek Sürüş Modunu nasıl değiştireceklerini gösteren bir model. Her Sürüş Modu seçildiğinde kumanda kollarının hareketini görmek için aşağıdaki video klibi izleyin.
   Video dosyası
   • Referans olması açısından, Sürüş Modları aşağıdaki kontrollere karşılık gelir:
     • Tank Drive: Her joystick farklı bir motoru kontrol eder.
     • Sol Arcade: Her iki motoru da kontrol eden bir joystick. Joystick ekranın sol tarafında yer alıyor.
     • Sağ Arcade: Her iki motoru da kontrol eden bir joystick. Joystick ekranın sağ tarafında yer alıyor.
     • Split Arcade: İki joystick. Biri sağa ve sola hareketleri, diğeri ise ileri ve geri hareketleri kontrol ediyor. 
   • Öğrencilere Port 2 etrafındaki yeşil ve kırmızı okları kullanarak kol motorunun nasıl kaldırılıp indirileceğini gösteren bir model.
     • Not: Oklar motorun dönüş yönünü göstermektedir, kolun yukarı ve aşağı hareketlerini göstermemektedir. 

   

   • Daha sonra Kahraman Robotu yeşil Karoya yerleştirin ve Talimat adımındaki videoda gösterildiği gibi Sürüş sekmesini kullanarak bir ev bileşeninin nasıl sürüleceğini, kaldırılacağını ve taşınacağını modelleyin.

     

   • As students are practicing driving the Hero Robot to lift and transport house components to construct a village structure on the red tile, you can use the Village Construction Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 

   

   • Eğer öğrenciler pratik görevlerini erken bitirirlerse ve ek bir zorluğa ihtiyaç duyarlarsa, Köy İnşaatı Pratik Etkinliğindeki 'Seviye Atlama' uzantılarından birini denemelerini sağlayın. 
3. KolaylaştırmaKahraman Robotlarını kullanma pratiği yaparken takımlar arası dönüşümlü çalışmayı ve işbirliğini kolaylaştırın. Odanın içinde dolaşırken şu tür sorular sorun:
   • Takımınızda sırayla sürüş yaparak herkesin pratik yapma şansı olmasını nasıl sağlıyorsunuz?
   • Her biriniz için hareket ettirmesi daha kolay olan hangisidir - Kahverengi Duvarlar, Gri Duvarlar veya Çatı? Robotik kolun nasıl yapıldığını ve bunun farklı şekillerdeki ev bileşenlerini kaldırmaya nasıl yardımcı olduğunu veya engel olduğunu düşünün. Robotik kolla her farklı ev bileşenini kaldırmayı daha kolay veya daha zor hale getiren şey nedir?
   • Sürüş stillerinizde ortak olan nedir? Farklı olan ne? İkinizi de daha iyi sürücüler yapmak için birbirinizden neler öğrenebilirsiniz?
   • Birlikte çözmek için çalıştığınız bir zorluk nedir? Şu ana kadar hangi problem çözme stratejilerini denediniz? Şimdi neyi deneyeceksin?

   Odanın etrafına ekstra Kahverengi Duvarlar, Gri Duvarlar ve Çatı parçaları yerleştirerek, her bir ev bileşenini kaldırmanın farklı tekniklerini pratik etmek için birden fazla uygulama alanı kurmak isteyebilirsiniz. Bu sayede, römorkla aynı yükseklikte parçalar üzerine kurulu parçalar elde edebilirsiniz.  1. Aşama Alanı, uygulama alanlarını sınıfın çeşitli yerlerine yayabilmeniz için ayrı ayrı parçalara bölünebilir. Ayrıca öğrencilere düz bir yüzeyde, örneğin yerde veya büyük bir masada hareket etme pratiği yapmaları için ev bileşenlerini de sunabilirsiniz. 

   Öğrenciler uygulama yaparken sürüş stratejisi hakkında konuşmaları kolaylaştırın. Tüm öğrencilerin araba kullanmaya alışmaları ve strateji hakkında düşünmeye başlamaları için yeterli zamana sahip olmalarını sağlamak amacıyla Oyun Bölümü 1 için ekstra zaman ayırmak isteyebilirsiniz. Ekipleri, odadaki diğerlerinin neler yaptıklarına bakmaya teşvik edin; böylece diğer ekiplerin deneyimlerinden de ders çıkarabilirler.

   • Uygulama yoluyla neyi keşfettiler ve bu da onların başarılı olmalarına yardımcı oldu?
   • Evin bileşenlerini daha hızlı ve doğru bir şekilde kaldırıp taşımalarına ne yardımcı oluyor?
   • Evin parçaları nasıl taşınıyor? Onları taşıyor musun? Onları itiyor musun? Başka bir yöntem mi?
4. HatırlatÖğrencilere, kendileri için en iyi olanı bulmaları için farklı Sürüş Modlarını denemelerini hatırlatın. Farklı sürücüler için farklı Sürüş Modları daha iyi çalışabilir.

   Öğrencilere bu etkinliğin amacının Kahverengi Duvar, Gri Duvar ve Çatıyı Kırmızı Kiremit üzerine taşıyarak yeni bir yapı inşa etmek olduğunu hatırlatın. Hangi ev bileşeninin onlar için daha kolay hareket ettirilebileceğini denemeleri için onları teşvik edin. Öğrencilerden her iki parçayı birer birer hareket ettirerek veya her birinden birini hareket ettirerek bir yapı inşa etme stratejisi geliştirmelerini isteyin.

   Öğrencilere, hem pratikte hem de yarışmada hangi ev bileşenlerini taşımak istediklerini seçebileceklerini hatırlatın. Öğrencileri, bu görevlerin nasıl puanlandığını düşünmeye teşvik edin; böylece bu bilgileri rekabet stratejilerini geliştirmede kullanabilirler. 

5. SoruÖğrencilere, Kahraman Robotlarıyla yaptıkları eylemlerin, bir topluluk geliştirmede ihtiyaç duyulan gerçek faaliyetlerle nasıl bağlantılı olabileceğini sorun. Bir topluluğa su, elektrik ve gıda sağlamanın tüm ihtiyaçlarını düşünmelerini ve değerlendirmelerini sağlayın. Toplum üyelerinin yaşamını ve güvenliğini koruyan daha uygun maliyetli veya daha çevre dostu yollar veya yöntemler konusunda teknolojinin nasıl yardımcı olabileceğini düşünmelerini isteyin.

Orta Oyun Molası & Grup Tartışması

Her grup , ev bileşenlerini römorktan kaldırıp Kırmızı Kiremit'e taşıdığında ve Kırmızı Kiremitüzerinde Kahverengi Duvarlar + Gri Duvarlar + Çatı'dan oluşan yeni bir yapı inşa etme insan görevini tamamladığında, kısa bir sohbet bir araya gelin.

Öğrenciler, Kahraman Robotlarını kullanarak ev parçalarını kaldırıp Kırmızı Kiremit'e taşıyarak yeni yapılar inşa etme konusunda pratik yaptıklarına göre, bu pratiğin bir Köy İnşaatı yarışmasında başarılı olmalarına nasıl yardımcı olabileceğinden bahsedin. 

Öncelikle Köy Yapı Yarışması'nı tanıtalım:

• Yarışmanın amacı, ev parçalarını römorktan Kırmızı Kiremit'e kaldırıp taşıyarak mümkün olduğunca çok puan toplamak ve bir dakikalık maçta yeni yapılar inşa etmek gibi insani bir görevi yerine getirmektir.
• Maç sonunda römorkundan başarıyla çıkarılan her ev bileşeni bir puan değerindedir. 
• Maç sonunda Kırmızı Kiremit'e başarıyla ulaştırılan her ev bileşeni bir puan değerindedir. 
• Maç sonunda Kırmızı Karo'da tamamlanan her yapı bir puan değerindedir. 

Daha sonra öğrencilerin öğrendiklerini rekabette başarılı olmak için nasıl kullanabilecekleri hakkında konuşun.

• Yarışmada puan kazanmanıza yardımcı olacak, pratik yaparak öğrendiğiniz bir şey var mı?
• Her görevin bir puan değerinde olduğunu düşünün. Bir dakikada en fazla puanı almanızı sağlayacak strateji nedir?
• Evin farklı şekilli bileşenlerini kaldırmanıza yardımcı olan şey neydi? Her bir farklı bileşen için farklı bir stratejiniz mi vardı?
• Maç sırasında Kahraman Robotunuz, ev bileşenlerinin her birini en verimli şekilde taşımak için Sahada nasıl hareket edecek? 

Bölüm 2 - Adım Adım

1. TalimatÖğrencilere Köy İnşaat Yarışması'na katılacaklarını söyleyin! Yarışmanın amacı, ev bileşenlerini römorklarından çıkararak, ev bileşenlerini Kırmızı Kiremit'e teslim ederek ve bir dakikalık maçta Kahverengi Duvar + Gri Duvar + Çatı'yı kırmızı kiremit üzerine istifleyerek Kırmızı Kiremit üzerine bir ev inşa ederek mümkün olduğunca çok puan toplamaktır.

   Use the Village Construction Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

    

2. ModelÖğrencilerin yarışma maçlarına nasıl katılacakları ve yarışmanın sınıfta nasıl yürütüleceği konusunda model.

   VEX GO Sınıf Yarışması'nın düzenlenmesi hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.

   • Maça Kahraman Robot'un yeşil kutuda başlamasıyla başlamak üzere Kahraman Robot'un Sahada nasıl kurulacağını gösteren model. 

     

   • Öğrencilerle maç sırasını ve beklentileri paylaşın, böylece yarışma sırasında sürüş sırası kendilerine gelmeden önce ve sonra ne yapmaları gerektiğini bilsinler. 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. Bu çizelgeyi aynı zamanda her maçtan sonra skoru takip etmenin bir yolu olarak da kullanabilirsiniz. Her öğrencinin robotu en az bir kez sürme şansına sahip olması için yeterli sayıda eşleşme olmasına çalışın. 

   

   • Öğrencilerinize zamanlayıcıyı nasıl çalıştıracağınızı ve sahada robotlarını sürmeye ne zaman başlayıp ne zaman duracaklarını bilmek için nelere bakmaları ve dinlemeleri gerektiğini gösterin. 
   • Öğrencilere yarışma maçları sırasında nerede oturabileceklerini gösterin. Yarışma sırasında öğrencilerin bulunabileceği uygulama alanları veya diğer alanlar varsa, onlara bu alanları da gösterin ve bunların nasıl kullanılacağını açıklayın. 
   • Yarışmada saygılı bir katılımcı olmanın beklentilerini gözden geçirin. Öğrencilerin birbirlerini desteklemelerini ve rekabet konusunda heyecan duymalarını teşvik edin - bunun eğlenceli bir sınıf deneyimi olması amaçlanıyor! Öğrencilerin her maçtan önce, maç sırasında ve maç sonrasında iyi bir sportmenlik sergilediklerinden emin olun. 
   • Bir maçın nasıl yönetileceğini modelleyin. Zamanlayıcıyı başlatın ve Kahraman Robotu Sahaya sürerek her bir ev bileşenini römorkundan kaldırın, her bir ev bileşenini Kırmızı Kiremit'e teslim edin ve Kırmızı Kiremit üzerine bir ev inşa etmek için Kahverengi Duvar + Gri Duvar + Çatı'yı istifleme görevini yerine getirin. Zamanlayıcı bir dakikaya ulaştığında sürüşü durdurun. Gösterinin sonunda römorklardan çıkarılan ev parçalarının sayısını, Kırmızı Kiremit'e teslim edilen ev parçalarının sayısını ve Kırmızı Kiremit üzerine inşa edilen evlerin sayısını sayın ve öğrencilerle puanları toplayın. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Bir sonraki Maç için Saha'nın nasıl sıfırlanacağını gösteren model. Evin bileşenleri yukarıdaki Saha Kurulumu görselinde gösterildiği gibi başlangıç pozisyonlarına yerleştirilmelidir.
   • Öğrencilere, takım halinde birlikte bir yol planlamanın ve strateji tartışmalarına başlamanın bir modeli. Tartışmayı kolaylaştırmak ve öğrencilere oyun alanından uzaklaşarak yollarını takip edebilecekleri bir yer vermek için bu Alan görüntüsünü kullanın.

   

    

3. Sınıf içi yarışma maçlarını kolaylaştırınöğrencileri, maçlar arasındaki sürüş ve iş birliği hakkında sohbetlere dahil edin. Şunlara benzer tartışma başlatıcıları kullanın:
   • Maç başlamadan önce:
     • Hangi takım üyesi araba kullanacak? 
     • Bu maçta stratejinizi veya ne yapmayı deneyeceğinizi anlatabilir misiniz?
     • Puan kazanmanın çeşitli yollarını düşünün ve bir strateji belirleyin; örneğin tüm bileşenleri çıkarmak veya bir evi inşa etmek için her birinden birini çıkarmak gibi.
     • Pratikle aynı olan neyi yapmaya çalışacaksınız? Antrenmanlarınızdan veya önceki maçlarınızdan farklı olarak geliştirmek istediğiniz bir şey var mı? Neden?
   • Maç esnasında:
     • Sürücünün robotun kolunu nasıl kullandığını izleyin. Ne farkettiniz? Römorklardan/bileşenlerden farklı şekilli ev bileşenlerini çıkarmak için farklı stratejiler nelerdir?
     • Sürücünün ev parçalarını nasıl taşıdığını izleyin. Ev bileşenlerinin Red Tile'a ulaştırılmasının farklı yolları nelerdir?
     • Tamamladığınız görevlerin sırasını değiştirmek, onları daha verimli bir şekilde tamamlayıp daha fazla puan kazanmanıza nasıl olanak tanır?
   • Maçtan sonra:
     • Sürüşünüzden öğrendiğiniz ve bir sonraki maçınızda kullanacağınız bir şey var mı?
     • Başka bir sürücüyü izleyerek maçınızda size yardımcı olabilecek öğrendiğiniz bir şey var mı?
4. HatırlatÖğrencilere maçları izlemenin, stratejileri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olabileceğini hatırlatın. Diğer takımların rekabete nasıl yaklaştıklarını izleyerek denemek istedikleri şeyleri veya kaçınmak istedikleri nesneleri görebilirler. Sıra onlara gelmediği için yapacak hiçbir şeyleri olmadığı anlamına gelmiyor.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheets (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). Bu şekilde, bir sonraki maçlarına hazırlanırken strateji fikirlerini takip edebilecekleri somut bir yola sahip olabilirler. 

5. SoruÖğrencilerden, bu yarışmadaki deneyimlerinin bir sonraki sefer bir takımda yer aldıklarında veya bir yarışmaya katıldıklarında onlara nasıl yardımcı olabileceğini düşünmelerini isteyin. Bir sonraki VEX GO yarışmasında uygulanabilecek iyi bir takım arkadaşı olma konusunda neler öğrendiler? Bir dahaki sefere herhangi bir tür yarışmayı izlerken kullanabilecekleri, seyirci olmak hakkında ne öğrendiler?