Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilere Su Taşıma Yarışması'ndaki her bir görevi gösterin ve onlara bu Laboratuvar için tüm görevlere dair genel bir bakış sağlayın. Öğrencilerden Su Borusunu römorktan çıkarıp Tarlanın üzerinden Su Kulesine nasıl taşıyabilecekleri konusunda fikirlerini paylaşmalarını isteyin. Öğrencilere Su Kulesinin Sahada nasıl dik konuma kaldırılabileceğini gösterin. Öğrencilerin robotla örneği nasıl hareket ettirecekleri konusunda fikir alışverişinde bulundukları sırada, gösteri amacıyla kullanmak üzere bir Kahraman Robot ve 3. Aşama Alanı veya her oyun nesnesini içeren Karolar bulundurmak isteyebilirsiniz.  Öğrencilere Su Borusunu göstererek, robotun bu oyun nesnesini nasıl kaldırıp taşıyacağına dair fikir edinmelerine yardımcı olun. Öğrencilere Su Kulesi'ni gösterin, böylece robotun oyun nesnesini kaldırmak için nasıl kullanılacağına dair fikir edinmelerine yardımcı olun. Öğrencilerin cevaplarını tahtaya not edin. Bunları Laboratuvar boyunca referans olarak görünür bırakmak isteyebilirsiniz. Öğrencilerin Kahraman Robotu kullanarak oyun görevlerini tamamlamak için fikir üretmelerini sağlayın. Öğrencilerin her bir görevi nasıl ve hangi sırayla tamamlayacakları konusunda fikir alışverişinde bulunmaları için görsel bir yardım olarak bir robot ve 3. Aşama Alanı veya her oyun nesnesini içeren Karoları hazır bulundurmak isteyebilirsiniz.

Lab 2'de Kahraman Robotlarımızı kullanarak Rüzgar Türbinini döndürdük ve Köprüyü alçalttık. Bu Laboratuvarda Su Taşımacılığı Yarışması'nda puan kazanabilmek için tamamlamamız gereken üç yeni görevimiz var. Bunlara bir göz atalım ve Kahraman Robot'u nasıl sürebileceğimizi ve robotun kolunu kullanarak her görevi nasıl tamamlayabileceğimizi konuşalım.  Su Borusuna bir bakalım. Bu konuda ne fark ettiniz? Su Borusunu römorktan nasıl çıkarabileceğinizi düşünüyorsunuz? Bunu Tarla'dan Su Kulesi'ne nasıl taşıyabilirsiniz? Şimdi Su Kulesi'ne bakalım. Hareket etme şekliyle ilgili ne fark ediyorsunuz? Su Kulesini kaldırmak için robotu nasıl kullanabilirsiniz? Partnerinizle oyun stratejiniz ne olabilir? Önceki Labs'larda takım olarak çalışmaktan hatırladığınız, bu yarışmada iyi bir takım arkadaşı olmanıza yardımcı olabilecek neler var?  Bu yarışmada puan kazanmak için Kahraman Robotunuzu nasıl kullanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz? Hangi görevi önce tamamlayabilirsiniz?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Su Taşıma Yarışması'ndaki görevleri tamamlamak için Kahraman Robotlarımızı sürmeden önce, ilk önce yarışma Kahraman Robotumuzu inşa etmemiz gerekiyor.

Not: Eğer Competition Advanced 2.0 Hero Robotlarınızı daha önce oluşturduysanız, bu bölümü atlayabilirsiniz. 

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Lab 3 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.

   Öğrencilere Competition Advanced 2.0 Kahraman Robotunun iki aşamada inşa edildiğini anlatın. Öncelikle Competition Base 2.0'ı inşa edecekler, ardından bunun üzerine eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler.

2. Her takıma Competition Base 2.0 için talimatı dağıtın. Gazetecilerin Competition Base 2.0'a başlamadan önce kontrol listesindeki materyalleri toplamaları gerekiyor.

   

   Öğrenciler Rekabet Temeli 2.0'ı tamamladıkça sizinle iletişime geçmelerini sağlayın. Daha sonra Competition Advanced 2.0 Hero Robot için yapım talimatlarını dağıtın. Öğrenciler, Competition Base 2.0'a eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler. Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

   

3. KolaylaştırmaKolaylaştırma İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
   • İnşaatçılar ve gazeteciler Lab 3 Resim Slayt Gösterisi'ndeki sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır. 
   • Sahip olduğunuz zamana bağlı olarak, öğrencilerin Yarışma Tabanı 2.0'ı inşa etmelerini, ardından durmalarını ve bir sonraki ders saatinde inşa etmeye devam etmelerini isteyebilirsiniz. 
   • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Öğrencilere yapım talimatlarında gösterildiği gibi ellerinde tuttukları ve inşa ettikleri parçaları yönlendirebileceklerini hatırlatarak yapımlarında başarılı olmalarına yardımcı olun.
   • Öğrencilerin önceden bildiklerini harekete geçirmek için, bu yapının daha önce kullandıkları diğer VEX GO yapılarına (örneğin Kod Tabanı) nasıl benzediğini veya farklı olduğunu gösteren sorular sorun. Peki neden böyle düşünüyorlar? Yarışma robotu yeni veya farklı olarak ne yapabilir?
4. TeklifTeklif Birlikte iyi çalışan, sırayla konuşan ve inşa sırasında saygılı bir dil kullanan ekipler için olumlu takviye. Eğer inşa etmede başarılı olan belirli ekipler veya öğrenciler varsa, inşa etme konusunda zorluk çeken ekiplere yardım etme fırsatı sunun.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Öğrencilerin Aşama 3 Köy Mühendisliği İnşaatı Yapısını sizinle birlikte inşa etmelerini seçerseniz, Katılım bölümünde ekstra zaman ayırın. Bu aşamada Sahaya eklenecek Su Kulesi, Küçük Römork ve Su Borusu inşa edilir. 2. Aşamadaki tüm unsurlar aynı kalır ve bu aşamanın da bir parçasıdır. Öğrencilerin organize olmalarına yardımcı olmak için yapım talimatlarını takımlara bölün. Bunu nasıl yapabileceğinize dair öneriler şunlardır:
  • Takım A, Su Kulesi yapım talimatlarının 1-7. adımlarını tamamlar 
  • Takım B, Su Kulesi yapım talimatlarının 8-18. adımlarını tamamlar 
  • Takım C, Su Kulesi yapım talimatlarının 19-28. adımlarını tamamlar
  • Takım D, Su Kulesi yapım talimatlarının 29-34. adımlarını tamamlar
  • Takım E, Su Kulesi yapım talimatlarının 35-46. adımlarını tamamlar
  • Takım F, Su Kulesi yapım talimatlarının 47-56. adımlarını tamamlar
  • Takım G, Su Kulesi yapım talimatlarının 57-65. adımlarını tamamlıyor
  • Takım H, Su Kulesi yapım talimatlarının 66-70. adımlarını tamamlıyor
  • Takım I, Küçük Römork yapım talimatlarının 1-14. adımlarını tamamlar
  • Takım J, Su Borusu yapım talimatlarının 1-7. adımlarını tamamlıyor
• Oyun Bölümü 1 sırasında tüm öğrencilere Kahraman Robotu Sahada sürmeleri için zaman tanıyın. Öğrencilere, kendileri için en uygun sürüş modunu bulmak için kontrolleri değiştirebileceklerini hatırlatın.
  • Öğrencilerin çeşitli oyun görevlerini daha kolay tamamlayabilmeleri için robotlarında değişiklik yapmalarına zaman tanımak isteyebilirsiniz. Bu durumda, öğrencilere mühendislik tasarım sürecini kullanarak Kahraman Robotlarında yaptıkları değişiklikleri yinelemeleri için zaman tanıyın.
  • Su Taşıma Yarışması'ndaki görevleri tamamlamanın çeşitli yolları olduğundan, takımları yarışma stratejilerini nasıl planlamak istedikleri konusunda pratik yaparken dikkatli düşünmeye, görevleri tamamlamak için gereken zaman ve zorluk arasında denge kurmaya ve en çok puanı almaya teşvik edin.
• Kahraman Robotun hızı, Sürüş sekmesindeki kontrollerin ne kadar yavaş veya hızlı hareket ettirildiğine bağlıdır. Joystick ne kadar yavaş itilirse robot o kadar yavaş hareket edecektir. VEXcode GO'da uzaktan kumandalı sürüş hakkında daha fazla bilgi içinVEXcode GO'da Sürüş Sekmesini Kullanma makalesini okuyun.
• Su Taşımacılığı Yarışmasını nasıl yapılandırmak istediğinizi önceden düşünün. Her takımın en az iki maça çıkması ve böylece mümkün olduğunca çok öğrencinin yarışmada sürücü olma şansı yakalaması önerilmektedir. VEX GO sınıf yarışmalarının düzenlenmesi hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın. 
• Öğrencileri, robotları, sürüş uygulamaları ve yarışma stratejileri hakkında çizim veya yazı yazarak öğrendiklerini belgelemeye teşvik edin. Öğrencilerin not alması için temel şablon olarak Plan Çalışma Sayfasını (Google Doc/.docx/.pdf) veya Veri Toplama Sayfasını (Google Doc/.docx/.pdf) kullanın. Bu eserler daha sonra öğrenci öğrenimini ve gelişimini sınıftaki ve okul topluluğundaki diğer kişilerle bir panoda veya öğrenci portföyünde paylaşmak için kullanılabilir.