VEX GO'yu uygulama

VEX GO'ya bağlantı

VEX GO Kitleri kodlama ve problem çözme kavramlarını keşfetmenin harika bir yoludur. Örneğin, Robot İşleri Ünitesi'nin ilk Laboratuvarında öğrencilere robotların iş yerinde kirli, sıkıcı veya tehlikeli işleri nasıl yaptıkları tanıtılıyor. Robotların işyerindeki görevlerini simüle etmek için kullanılacak Kod Tabanlı robotu inşa edecekler.

Ayrıca Lab 1'de öğrenciler, Code Base robotlarını kablosuz olarak nasıl bağlayacaklarını öğreniyorlar. Daha sonra VEXcode GO yazılımı ve Code Base robotu ile bir proje oluşturup başlatacaklar. 2. ve 3. Laboratuvarlarda öğrenciler, VEXcode GO kodlama ortamındaki Drivetrain bloklarını kullanarak Code Base robotunun nasıl hareket edeceğini ve döneceğini programlamayı öğreniyorlar.

Lab 4'te öğrenciler, Kod Tabanlı robotları için kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş senaryosu seçmek üzere bir grupla çalışırlar. Daha sonra robotlarına bir görevi tamamlamaları talimatını veren bir VEXcode GO projesi planlayacak, oluşturacak ve başlatacaklar.

Robot İş Ünitesi, mekansal muhakeme becerilerinizi geliştirmek için harika bir yoldur. Ünite boyunca öğrenciler, kodlama zorluklarını tamamlarken robotlarını farklı görevlerde yönlendirmek için VEXcode GO'yu kullanacaklar. Öğrenciler, robotun Ünitedeki zorluklar boyunca nasıl hareket etmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için mekansal muhakeme becerilerini kullanacaklar. Öğrencilerin, sınıf arkadaşlarıyla projelerini planlarken Drivetrain komutlarını (örneğin 90 derece sağa dön) kullanırken yön kelimelerini kullanmaları gerekecektir. Öğrencilerin gruplarıyla ve öğretmenleriyle iletişim kurarken jest ve mimiklerini kullanmaları da teşvik edilir. Bu şekilde öğrenciler kodlama zorlukları aracılığıyla uzamsal muhakeme becerilerini geliştirebilmektedirler.

Robot İşleri GO STEM Laboratuvar Ünitesini tamamlayan öğrenciler, VEX GO Kitleri ve eşlik eden aktiviteler kullanılarak etkileşimli yapılar aracılığıyla kodlama ve problem çözme kavramları hakkında gerçek ve özgün öğrenme deneyimleri kazanırlar.

Kodlama Öğretimi

Bu ünite boyunca öğrenciler ayrıştırma ve sıralama gibi farklı kodlama kavramlarıyla ilgilenecekler. Bu ünitedeki Laboratuvarlar benzer bir formatı takip edecektir:

• Angaje etmek:
  • Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağ kurmalarına yardımcı olacaklar.
  • Öğrenciler yapıyı tamamlayacaklar.
• Oynamak:
  • Talimat: Öğretmenler kodlama meydan okumasını tanıtacak. Öğrencilerin meydan okumanın amacını anladığından emin olun.
  • Model: Öğretmenler, zorluğun tamamlanması için projelerinin oluşturulmasında kullanılacak komutları tanıtacaklardır. Komutları VEXcode GO'yu yansıtarak veya blokların fiziksel temsillerini göstererek modelleyin. Sahte kod içeren Laboratuvarlar için öğrencilere projelerinin amacını nasıl planlayıp ana hatlarıyla açıklayacakları konusunda model olun.
  • Kolaylaştırma: Öğretmenlere, öğrencilerin projelerinin hedeflerinin ne olduğu, meydan okumada yer alan mekansal akıl yürütme ve projelerinin beklenmedik sonuçlarının nasıl giderileceği konusunda bir tartışmaya katılmaları için istemler verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin meydan okumanın amacını anlayıp anlamadıklarını ve komutların nasıl doğru kullanılacağını doğrulayacaktır.
  • Hatırlatma: Öğretmenler öğrencilere çözümlerinin ilk denemesinin doğru olmayacağını veya ilk seferde düzgün çalışmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
  • Soru: Öğretmenler, öğrencileri Lab kavramlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlayacak bir tartışmaya dahil edecekler. Örnek olarak, "Hiç mühendis olmayı düşündünüz mü?" veya "Hayatınızda robotları nerede gördünüz?" gibi sorular verilebilir.
• Paylaşmak
  • Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli yollarla iletme fırsatına sahip olurlar. Seçim Panosu kullanılarak öğrencilere, öğrenimlerini en iyi şekilde nasıl sergileyecekleri konusunda bir "ses ve seçim" hakkı verilecektir.