VEX GO'yu uygulama

VEX GO'ya bağlantı

Dijital Vatandaşlar Birimi, öğrencileri dijital vatandaşlık ve okuryazarlık alanındaki temel kavramları öğrenme ve uygulama konusunda arka plan sağlayan bir senaryoya dahil eder. Evlerinin neredeyse yaşanmaz hale geldiği bir ortamla karşı karşıya kalan vatandaşların rolünü üstleniyorlar. Bu kriz, toplum sorunlarını teknolojiyi kullanarak çözmek için iş birliği yapmalarını gerektiriyor. Bunu robotları için VEXcode GO projeleri oluşturarak yapacaklar. Bu çözümleri geliştirirken, diğer grupların fikir ve önerilerini de dahil etmeleri gerekecek ve fikir çeşitliliğinin sorunlara yönelik çözümleri nasıl daha güçlü ve sağlam hale getirebileceği konusunda birinci elden deneyim kazanacaklar. 

Ayrıca çözümler geliştirmek için çalışırken farklı geçmişlere, yetenek seviyelerine, bakış açılarına ve engellere sahip toplum üyelerinin ihtiyaçlarını göz önünde bulundurmakla görevlendirilecekler. Başkalarının ihtiyaçlarını dikkate almanın çoğu zaman herkes için iyileştirmelere yol açabileceğini deneyimleyecekler. Topluluklarının sorunlarını çözmek için iş birliği yaparken, teknolojiyi uygun ve güvenli bir şekilde kullanmayı da öğrenecekler, şifreleri nasıl güvende tutacaklarını ve başkalarının çalışmalarını ve fikirlerini kullanırken nasıl kredi vereceklerini bilecekler. Aynı zamanda öğrencilerin VEX GO ile inşa ederken ve kodlarken uzamsal muhakeme becerilerini kullanmaları gerekecektir.

Lab 1'de öğrencilere çöl ikliminde yaşayan ve yaşamak için soğutma hücrelerine ihtiyaç duyan insanların yer aldığı bir senaryo tanıtılacak. Güvenlik açısından soğutma hücrelerinin ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmasında robotların kullanılması gerekiyor. Robotlarının fabrikadan sürüleceği bir VEXcode GO projesi oluşturmak için iş birliği yapacaklar, laboratuvardan bir soğutma hücresi alacaklar ve ardından soğutma hücresini mahalleye götürecekler. Öğrenci grupları projelerini oluşturup test ettikten sonra çalışmalarını birbirleriyle paylaşacak ve fikirlerini projelerini geliştirmek için kullanarak soğutma hücrelerini daha hızlı teslim edecekler. Bunu yaparken başkalarının fikirlerini kullanmak için izin istemeyi ve fikirleri uygun şekilde atfetmeyi de öğrenecekler. Bu Laboratuvar, öğrencilere kapsayıcı bir bilişim kültürünün sorunlara daha güçlü çözümler üretmeye nasıl yol açtığını deneyimleme fırsatı sunuyor.

Lab 2'de öğrenciler parola güvenliğine odaklanacaklar.  Robot operatörleri olarak, soğutma hücrelerinin üretildiği laboratuvara girebilmek için kendilerine özel bir şifreye ihtiyaç duyacaklar. Robotlara, tüm robotlar için "varsayılan şifre" olan LED Bumper'ın kırmızı ve yeşil renkte yanıp sönmesini sağlayan bir VEXcode GO projesi sağlanacak. Önce deseni çözecekler, sonra da robotlarının kendi güvenli şifresine sahip olması için VEXcode projesini değiştirecekler. Bu, şifrelerin gizli tutulmasının önemi hakkında konuşma fırsatı sağlar.

Kodlama Öğretimi

Bu ünite boyunca öğrenciler ayrıştırma ve sıralama gibi farklı kodlama kavramlarıyla ilgilenecekler. Bu ünitedeki Laboratuvarlar benzer bir formatı takip edecektir:

• Angaje etmek:
  • Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağ kurmalarına yardımcı olacaklar.
  • Öğrenciler yapıyı tamamlayacaklar.
• Oynamak:
  • Talimat: Öğretmenler kodlama meydan okumasını tanıtacak. Öğrencilerin meydan okumanın amacını anladığından emin olun.
  • Model: Öğretmenler, zorluğun tamamlanması için projelerinin oluşturulmasında kullanılacak komutları tanıtacaklardır. Komutları VEXcode'u (GO/123) yansıtarak veya fiziksel (blokların/Kodlayıcı kartlarının temsilleri) göstererek modelleyin. Sahte kod içeren Laboratuvarlar için öğrencilere projelerinin amacını nasıl planlayıp ana hatlarıyla açıklayacakları konusunda model olun.
  • Kolaylaştırma: Öğretmenlere, öğrencilerin projelerinin hedeflerinin ne olduğu, meydan okumada yer alan mekansal akıl yürütme ve projelerinin beklenmedik sonuçlarının nasıl giderileceği hakkında bir tartışmaya katılmaları için istemler verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin meydan okumanın amacını anlayıp anlamadıklarını ve komutların nasıl doğru kullanılacağını doğrulayacaktır.
  • Hatırlatma: Öğretmenler öğrencilere çözümlerinin ilk denemesinin doğru olmayacağını veya ilk seferde düzgün çalışmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
  • Soru: Öğretmenler, öğrencileri Lab kavramlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlayacak bir tartışmaya dahil edecekler. Örnek olarak, "Hiç mühendis olmayı düşündünüz mü?" veya "Hayatınızda robotları nerede gördünüz?" gibi sorular verilebilir.
• Paylaş: Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli yollarla iletme fırsatına sahip olurlar. Seçim Panosu kullanılarak öğrencilere, öğrenimlerini en iyi şekilde nasıl sergileyecekleri konusunda bir "ses ve seçim" hakkı verilecektir.