تطبيق VEX GO

الاتصال بـ VEX GO

وحدة المواطنين الرقميين تغمر الطلاب في سيناريو يوفر الخلفية اللازمة لتعلم وممارسة المفاهيم الأساسية في المواطنة الرقمية والمحو الأمية الرقمية. إنهم يتولون دور المواطنين الذين يواجهون بيئة شديدة الحرارة لدرجة أن منازلهم أصبحت غير صالحة للسكن تقريبًا. تتطلب هذه الأزمة منهم التعاون لحل مشاكل المجتمع باستخدام التكنولوجيا. وسوف يقومون بذلك من خلال إنشاء مشاريع VEXcode GO لروبوتاتهم. وبينما يعملون على تطوير هذه الحلول، فسوف يُطلب منهم تضمين أفكار واقتراحات مجموعات أخرى، واكتساب خبرة مباشرة حول كيف يمكن لتنوع الأفكار أن يجعل الحلول للمشاكل أقوى وأكثر .

وسوف يتم تكليفهم أيضًا بالنظر في احتياجات أعضاء من مختلف الخلفيات ومستويات القدرة ووجهات النظر والإعاقات أثناء عملهم على تطوير الحلول. وسوف يختبرون كيف أن أخذ احتياجات الآخرين في الاعتبار يمكن أن يؤدي في كثير من الأحيان إلى تحسينات للجميع. وبينما يتعاونون لحل مشكلة مجتمعهم، فإنهم سوف يتدربون أيضًا على العمل بشكل مناسب وآمن مع التكنولوجيا، والتأكد من أنهم يعرفون كيفية الحفاظ على كلمات المرور آمنة وإسناد الفضل عند استخدام أعمال وأفكار الآخرين. وفي الوقت نفسه، سيُطلب من الطلاب استخدام مهارات التفكير المكاني الخاصة بهم أثناء البناء والبرمجة باستخدام VEX GO.

في المختبر 1، سيتم تعريف الطلاب على سيناريو حيث يعيش الناس في مناخ صحراوي ويحتاجون إلى خلايا تبريد من أجل العيش. ولأسباب تتعلق بالسلامة، يجب استخدام الروبوتات لنقل خلايا التبريد إلى الأشخاص الذين يحتاجون إليها. سيتعاونون لإنشاء مشروع VEXcode GO لروبوتهم للقيادة من المصنع، واستلام خلية التبريد من المختبر، ثم أخذ خلية التبريد إلى الحي. بعد بناء مشاريعهم واختبارها، ستشارك مجموعات الطلاب أعمالهم مع بعضهم البعض وتدمج أفكارهم لتحسين مشاريعهم لتقديم خلايا التبريد بشكل أسرع. وبينما يفعلون ذلك، فإنهم سوف يتدربون على طلب الإذن لاستخدام أفكار الآخرين ويتعلمون أيضًا كيفية نسب الأفكار إلى الآخرين بشكل صحيح. يتيح هذا المختبر للطلاب فرصة تجربة كيف تؤدي ثقافة الحوسبة الشاملة إلى حلول أقوى للمشاكل.

في المختبر 2، سوف يوجه الطلاب انتباههم إلى سلامة كلمة المرور.  مشغلين للروبوت، فسوف يحتاجون إلى الحصول على كلمة مرور فريدة لدخول المختبر حيث يتم إنتاج خلايا التبريد. سيتم تزويدهم بمشروع VEXcode GO الذي يتسبب في وميض LED Bumper بنمط أحمر وأخضر، وهو "كلمة المرور الافتراضية" لجميع الروبوتات. سيقومون أولاً بفك تشفير النمط، ثم تعديل مشروع VEXcode حتى يكون لدى الروبوت الخاص بهم كلمة مرور آمنة خاصة به. وهذا يوفر الفرصة للحديث عن أهمية الحفاظ على خصوصية كلمات المرور.

تدريس البرمجة

خلال هذه الوحدة، سوف يتفاعل الطلاب مع مفاهيم الترميز المختلفة مثل التحلل والتسلسل. ستتبع المختبرات داخل هذه الوحدة تنسيقًا مشابهًا:

• يخطب:
  • سيساعد المعلمون الطلاب على إقامة اتصال شخصي مع المفاهيم التي سيتم تدريسها في المختبر.
  • سيقوم الطلاب بإكمال البناء.
• يلعب:
  • تعليمات: سيقوم المعلمون بتقديم تحدي البرمجة. تأكد من أن الطلاب يفهمون هدف التحدي.
  • النموذج: سيقوم المعلمون بتقديم الأوامر التي سيتم استخدامها في إنشاء مشروعهم لإكمال التحدي. قم بإنشاء نموذج للأوامر من خلال إسقاط VEXcode (GO/123) أو من خلال إظهار (تمثيلات الكتل/بطاقات Coder) المادية. بالنسبة للمختبرات التي تتضمن كودًا زائفًا، قم بإعداد نموذج للطلاب حول كيفية التخطيط وتحديد الهدف من مشاريعهم.
  • تسهيل: سيتم إعطاء المعلمين إرشادات لإشراك الطلاب في مناقشة حول أهداف مشروعهم، والمنطق المكاني المشارك في التحدي، وكيفية استكشاف النتائج غير المتوقعة لمشاريعهم وإصلاحها. ستعمل هذه المناقشة أيضًا على التحقق من أن الطلاب يفهمون غرض التحدي وكيفية استخدام الأوامر بشكل صحيح.
  • تذكير: يقوم المعلمون بتذكير الطلاب بأن المحاولة الأولى لحلهم لن تكون صحيحة أو تعمل بشكل صحيح في المرة الأولى. شجع التكرارات المتعددة وذكّر الطلاب بأن التجربة والخطأ جزء من التعلم.
  • اسأل: سيقوم المعلمون بإشراك الطلاب في مناقشة تربط مفاهيم المختبر بالتطبيقات في العالم الحقيقي. يمكن أن تشمل بعض الأمثلة، "هل أردت يومًا أن تصبح مهندسًا؟" أو "أين رأيت الروبوتات في حياتك؟"
• مشاركة: تتاح للطلاب الفرصة للتواصل بشأن ما تعلموه بعدة طرق. باستخدام لوحة الاختيار، سيتم منح الطلاب "صوتًا واختيارًا" حول كيفية عرض ما تعلموه على أفضل وجه.