VEX GO'yu uygulama

VEX GO'ya bağlantı

VEX GO Kitleri, öğrencilerin matematiksel kavramlarla ilgili uzamsal akıl yürütme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmanın harika bir yoludur. Öğrencilerin orantılı parçalar ve kesirli gösterimlerle ilgili uygulamalı deneyimlere katılmaları sayesinde sayıları ve parçalarını zihinsel olarak oluşturma ve ayrıştırma becerileri gelişecektir. Bu Ünitede kesirli parçalardan bütüne ilişkin ilişkilerin görselleştirilmesi, büyük ölçüde uzamsal muhakeme becerilerine dayanır ve öğrencilere, ellerinde araç gereç olmadığında gelecekteki görevler için görselleştirmeye yönelik ek zihinsel stratejiler sağlayabilir.

Bu Laboratuvarda, öğrenciler VEX GO Kesirler yapısını kullanarak her bir kenarı "bütünü" temsil eden çift taraflı bir taban kutusu oluşturacaklar. Kutunun içerisine farklı kesirli eşdeğerleri temsil edecek şekilde farklı plakalar ve kirişler yerleştirilecek. Oyunun ilk bölümünde, bir “bütünün” kesirli biçimde (1/1, 2/2, 3/3, vb.) temsil edilmesine odaklanılacaktır. Oyunun ikinci bölümünde, bu, bütünün parçalarını kullanarak (½ = 2/4, vb.) eşdeğer kesirleri temsil etmeye ve tanımaya genişletilecektir. Her durumda, kesirli matematik kavramlarını uygulamalı olarak öğrenirken, kesirlerini bütüne göre test edebilecek, dokunabilecek ve görebilecekler.

Kesirler GO STEM Laboratuvar Ünitesini tamamlayarak öğrenciler, soyut bir matematiksel kavramı somut ve görünür hale getiren bir araç oluşturma ve test etme konusunda gerçek ve özgün öğrenme deneyimleri kazanırlar. Laboratuvar boyunca öğrenciler tam sayılar ve kesirlerin kendi görselleştirmelerini oluşturacaklar. Bu eylem, öğrencilerin yazılı bir kesrin hem çizilmiş hem de elle tutulabilir gösterimleri arasında daha somut bağlantılar kurmasını sağlar. Öğrenciler kesirlerle ilgili matematiksel işlemleri yapmaya başladıklarında, daha karmaşık problemleri çözmelerine yardımcı olmak için bu stratejilere başvurabilecekler.

Kesirler Ünitesi, uzamsal muhakeme becerilerinizi geliştirmek için harika bir yoldur. Eşdeğerliği test ederken, öğrencileri parçaların nasıl bir araya geldiğini veya birbirlerine göre boyutlarını tanımlamak için uzamsal dil kullanmaya teşvik edin. Öğrencilerin matematiksel kavramlar ile somut yapı arasındaki bağlantıyı daha somut hale getirmelerine yardımcı olmak için onlara "Parçaların büyüklüğü ve kesrin paydası hakkında ne fark ettiniz?" gibi sorular sorun.

Bina ile Öğretim

Bu Ünite boyunca öğrenciler farklı mühendislik, inşaat veya sorgulamaya dayalı öğrenme kavramlarıyla meşgul olacaklardır. Bu ünitedeki Laboratuvarlar benzer bir formatı takip edecektir:

• Angaje etmek:
  • Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağ kurmalarına yardımcı olacaklar.
  • Öğrenciler yapıyı tamamlayacaklar.
• Oynamak:
  • Talimat: Öğrencilerin yaptığı aktiviteyi/deneyi açıklayın. Nasıl başlamalılar? Kurallar nelerdir? Başarı kriteri nedir?
  • Model: Kısmen doldurulmuş bir veri sayfası, oyun sayfası veya robotun aktivite sırasında ne yapması gerektiğine dair bir çizim örneği gösterin. Bu etkinliği görünür hale getirin ve öğretmene bunu nasıl görünür hale getirebileceğine dair ipuçları verin.
  • Kolaylaştırma: Öğretmenlere, etkinliğin hedeflerinin ne olduğu, binayla ilgili mekansal akıl yürütme ve bir etkinlik için tasarımlarında veya planlarında beklenmeyen sonuçların nasıl giderileceği hakkında öğrencileri tartışmaya dahil etmeleri için istemler verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin etkinliğin amacını anlayıp anlamadıklarını ve VEX GO Kitindeki parçaları nasıl doğru kullanacaklarını doğrulayacaktır.
  • Hatırlatma: Öğretmenler öğrencilere aktiviteyi oluşturma, tasarlama veya denemelerinin ilk seferde tam olarak doğru olmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
  • Soru: Öğretmenler, öğrencilerle büyüme odaklı bir zihniyet geliştirmeye odaklanan bir tartışmaya katılacaklardır. Bazı örnekler şöyle olabilir: "Bir şeyler mi ters gitti? Harika! "Bu hatayı tasarımınızı geliştirmek için nasıl kullanabilirsiniz?" veya "Tasarımınızdan memnun değil misiniz? Fantastik! Tasarımınızı daha iyi hale getirmek için kimlerden geri bildirim alabilirsiniz?” 
• Paylaşmak:
  • Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli yollarla iletme fırsatına sahip olurlar. Seçim Panosu kullanılarak öğrencilere, öğrenimlerini en iyi şekilde nasıl sergileyecekleri konusunda bir "ses ve seçim" hakkı verilecektir.