Tempo Rehberi

Bu ünite, öğrencilerin kesir ve eşdeğer kesirlerle ilgili matematiksel kavramları öğrenmelerini desteklemek amacıyla uygulanmalıdır.

STEM Laboratuvarları her sınıfa veya öğrenme ortamına uyacak şekilde çeşitli şekillerde uyarlanabilir. Her STEM Laboratuvarı şu 3 bölümü içerir: Katılım, Oynama ve Paylaşma (isteğe bağlı).

Bu ünitedeki her STEM Laboratuvarı en az 40 dakikada tamamlanabilir

Bölüm Özeti

Temel öğrenme etkinliklerinin yer aldığı Etkileşim ve Oynama bölümleri 40 dakikada tamamlanabilir. Öğrencilerin öğrendiklerini ifade etmelerini sağlayan Paylaşım bölümü isteğe bağlı olmakla birlikte, her grup için yaklaşık 3-5 dakika olarak tahmin edilmektedir.

STEM Laboratuvarı'nın Katılım, Oynama ve Paylaşım bölümlerinin açıklamalarını görüntülemek için aşağıdaki sekmelere tıklayın.

Tempo Rehberi

Her Laboratuvar için hazırlanan hızlandırma kılavuzu, Ne, Nasıl ve Ne Zaman öğretileceğine dair adım adım talimatlar sağlar. STEM Laboratuvarı Hızlandırma Rehberi, her bölümde öğretilen kavramların önizlemesini sunar (Etkileşim, Oynama ve Paylaşma (isteğe bağlı)), bölümün nasıl sunulduğunu açıklar ve ihtiyaç duyulan tüm materyalleri belirler.

Bu Üniteyi Benzersiz Sınıf İhtiyaçlarınıza Uygun Hale Getirme

Her sınıf aynı değildir ve öğretmenler yıl boyunca çeşitli uygulama zorluklarıyla karşı karşıya kalırlar. Her VEX GO STEM Laboratuvarı öngörülebilir bir formatı takip etse de, bu Ünitede, ortaya çıkan zorluklarla başa çıkmanızı kolaylaştıracak şeyler yapabilirsiniz.

• Daha kısa sürede uygulama:
  • Bu Ünite, sadece Engage and Play Bölüm 1'i uygulayarak kesirlerin nasıl çalıştığına ve tam sayılarla nasıl ilişkilendirildiğine odaklanılarak daha kısa sürede tamamlanabilir. 
  • Tersine, bu Üniteyi daha kısa sürede tamamlamak için 1. Bölüm'ü atlayın ve kesirleri karşılaştırmaya ve eşdeğer kesirleri belirlemeye odaklanın.  
• Yeniden Öğretme Stratejileri:
  • Aşağıda öğrencilerin kesirler hakkında yaygın olan iki yanlış anlaşılmayı aşmalarına yardımcı olacak stratejiler yer almaktadır. See the Common Misconceptions About Fractions section of the Background page for additional strategies.
    • Yanlış Kanı: “Pay, paydadan küçük olmalıdır.”

      • Öğrencilerin tam sayıları kesir olarak yazmalarını (3/1, 6/1, 9/1, vb.) ve bunu açıklığa kavuşturmak için VEX GO parçalarıyla görsel temsiller oluşturmalarını sağlayın.

    • Yanlış Kanı: “Parçalar küçüldükçe payda da küçülür.”

      • Öğrencilerin tam tersinin aslında doğru olduğunu kavramalarına yardımcı olmak için ekstra pratik yapmak amacıyla, öğrencilerin Mavi Kopya Çalışma Sayfalarında 4/4, 6/6 ve 8/8'i göstermek için VEX GO parçalarının ek çizimlerini tamamlamalarını sağlayın ve payda büyüdükçe parçaların küçüldüğünü belirlemelerine yardımcı olun.

• Bu Üniteyi Genişletmek: 
  • Öğrencilerin Denklem Dengeleyici Etkinliği (Google / .docx / .pdf) ile değerleri karşılaştırma ve zıtlaştırma pratiği yapmalarını sağlamak için bu Üniteyi genişletebilirsiniz.
  • Öğrencilerin VEX GO parçalarıyla matematiksel modeller oluşturmaları için ek bir fırsat sağlamak amacıyla Çarpma Çılgınlığı Etkinliğini (Google / .docx / .pdf) tamamlamalarını sağlayın.
  • Üniteyi genişletmek için Seçim Panosu etkinliklerini kullanın öğrencilerin hangi etkinlikleri tamamlamak istedikleri konusunda seslerini ve seçimlerini ifade etmelerine izin verin.
• Eğer öğrenciler farklı zamanlarda inşa etmeyi bitirirlerse,grubun geri kalanı inşa etmeyi bitirirken erken bitirenlerin katılabileceği bir dizi anlamlı öğrenme etkinliği vardır. Başkalarından daha erken inşa etmeyi bitiren öğrencilerin katılımını sağlamak için planlama konusunda çeşitli öneriler için bu makaleyi inceleyin.Sınıf yardımcısı rutinleri oluşturmaktan kısa etkinlikleri tamamlamaya kadar, tüm öğrencilerin ders inşa süresi boyunca katılımını sağlamanın birçok yolu vardır.