Trước khi bạn bắt đầu

Trong bài học này, học sinh sẽ bắt đầu thực hành điều khiển máy bay không người lái VEX AIR bằng bộ điều khiển VEX AIR Drone trong môi trường ảo. Họ sẽ sử dụng thiết bị mô phỏng chuyến bay VEX AIR lần đầu tiên để thực hành cất cánh, hạ cánh và điều khiển cần ga. Các nhiệm vụ trong phần này được thiết kế đơn giản, để tạo thời gian và không gian cho sinh viên làm quen với cả trình mô phỏng và các nút điều khiển một cách có chủ đích và được hỗ trợ từng bước. Đây không phải là những hoạt động chỉ thực hiện một lần rồi thôi – hãy khuyến khích học sinh thực hành mỗi nhiệm vụ nhiều lần để đảm bảo các em đang xây dựng kỹ năng mà nhiệm vụ đó tập trung vào.

Hãy đảm bảo học sinh đã chuẩn bị sẵn những thứ sau trước khi bắt đầu: 

• Bộ điều khiển máy bay không người lái VEX AIR đã được sạc đầy.
• Cáp USB-C 
• Một thiết bị điện toán có quyền truy cập vào VEXcode AIR

Mục tiêu học tập:

Bài học này được thiết kế để giới thiệu cho học sinh về phần mềm mô phỏng chuyến bay VEX AIR, hướng dẫn các em những kiến thức cơ bản về cất cánh và hạ cánh, cũng như giới thiệu khái niệm về cần ga. Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên sẽ có khả năng:

• Xác định các bước chính xác để cất cánh và hạ cánh máy bay không người lái một cách an toàn trong Trình mô phỏng chuyến bay VEX AIR.
• Hãy mô tả cách thay đổi tốc độ cánh quạt tạo ra chuyển động lên và xuống trong suốt chuyến bay.
• Nhận biết chức năng của khóa cánh quạt và giải thích tại sao phải tắt nó trước khi cất cánh.
• Hãy tìm hiểu cách thay đổi góc nhìn camera trong trình mô phỏng để quan sát quá trình cất cánh và hạ cánh từ các góc độ khác nhau.
• Hãy mô tả cách điều chỉnh cần ga làm thay đổi độ cao (giá trị z) của máy bay không người lái trong khi bay.

Căn chỉnh tiêu chuẩn

Chương trình giảng dạy chung môn Ngữ văn Anh (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Nắm vững và sử dụng chính xác một loạt các từ và cụm từ học thuật tổng quát và chuyên ngành đủ để đọc, viết, nói và nghe ở cấp độ sẵn sàng cho đại học và nghề nghiệp; thể hiện tính độc lập trong việc thu thập kiến thức từ vựng khi gặp một thuật ngữ không quen thuộc nhưng quan trọng đối với việc hiểu hoặc diễn đạt.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Tuân thủ chính xác một quy trình phức tạp nhiều bước khi tiến hành thí nghiệm, đo lường hoặc thực hiện các nhiệm vụ kỹ thuật, chú ý đến các trường hợp đặc biệt hoặc ngoại lệ được xác định trong văn bản.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Xác định ý nghĩa của các ký hiệu, thuật ngữ chính và các từ ngữ, cụm từ chuyên ngành khác khi chúng được sử dụng trong ngữ cảnh khoa học hoặc kỹ thuật cụ thể phù hợp với chủ đề của cấp lớp.

Hiệp hội Quốc tế về Công nghệ trong Giáo dục (ISTE)

• Người học chủ động – 1.1.d – Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản về cách thức hoạt động của công nghệ, thể hiện khả năng lựa chọn và sử dụng các công nghệ hiện tại một cách hiệu quả, và thành thạo trong việc tìm hiểu và suy nghĩ thấu đáo về các công nghệ mới nổi.
• Người xây dựng kiến thức – 1.3.d – Học sinh xây dựng kiến thức bằng cách khám phá các vấn đề thực tế và tích lũy kinh nghiệm áp dụng kiến thức đã học vào các tình huống thực tiễn.
• Cộng tác viên toàn cầu - 1.7.c - Sinh viên đóng góp tích cực vào các nhóm dự án, đảm nhận nhiều vai trò và trách nhiệm khác nhau để làm việc hiệu quả hướng tới mục tiêu chung. 

Khuyến khích học sinh sử dụng thuật ngữ chính xác trong quá trình học và điều khiển máy bay không người lái, để các em có thể làm quen với các thuật ngữ và sử dụng chúng một cách phù hợp trong các cuộc hội thoại với nhau và với bạn. 

Để mở rộng vốn từ vựng, hãy cân nhắc cung cấp cho học sinh từ bổ sung, để bổ sung vào vốn từ vựng hiện có về máy bay không người lái và các thuật ngữ liên quan đến chuyến bay. Đối với bài học này, các từ bổ trợ có thể bao gồm: 

• Trục Z - Đường thẳng đứng trong không gian ba chiều biểu thị độ cao của máy bay không người lái trong khi bay
• Kiểm tra an toàn – Bước kiểm tra trước chuyến bay mà phi công thực hiện để đảm bảo máy bay không người lái và môi trường đã sẵn sàng cho chuyến bay.

Nhật ký nhiệm vụ là một phần quan trọng trong cách sinh viên ghi lại quá trình học tập của mình trong suốt khóa học này. Với mỗi nhiệm vụ, họ sẽ ghi nhật ký thực hành - liệt kê từng chuyến bay riêng biệt, và dành thời gian cũng như không gian để ghithông tin và suy ngẫm về mức độ thành công của họ. 

quan trọng là sinh viên phải giữ lại Nhật ký Nhiệm vụ của mình, để đến cuối khóa học, họ có một hồ sơ đầy đủ về mọi chuyến bay mà họ đã thực hiện. cân nhắc cách bạn muốn sinh viên tương tác với Nhật ký Nhiệm vụ trong suốt khóa học. Họ sẽ lưu trữ bản ghi kỹ thuật số hay bạn sẽ in Nhật ký Nhiệm vụ ra để giữ bản sao giấy? Mỗi sinh viên nên có hồ sơ riêng của mình.