قبل أن تبدأ

أهلاً بكم في دورة الطيران الافتراضية من VEX AIR! خلال هذه الدورة، سيستخدم الطلاب جهاز محاكاة الطيران VEX AIR لاكتساب الراحة والإلمام بجهاز التحكم في الطائرات بدون طيار VEX AIR من خلال التدريب العملي وإكمال التحديات والمهام. الهدف من الدورة هو أن يتعلم الطلاب كيفية تشغيل الطائرة بدون طيار الافتراضية في جهاز المحاكاة، حتى يتمكنوا من بناء مهاراتهم في بيئة آمنة قبل محاولة تشغيل طائرة بدون طيار في الدورة التالية. 

ملاحظات في هذه الدورة: ملاحظات المعلم مضمنة داخل الدورة في مربعات مثل هذه. سيؤدي مفتاح التبديل للطالب - المعلم الموجود أعلى كل درس إلى تغيير طريقة العرض، حيث سيظهر أو يخفي ملاحظات المعلم عند تحديده. صُممت هذه الملاحظات للمعلمين لتزويدكم بالدعم والموارد اللازمة لتيسير الدورة التدريبية في الوقت المناسب. 

أهداف التعلم:

تم تصميم هذه الوحدة لتعريف الطلاب بمكونات مجموعة VEX AIR Drone Kit، وإرشادهم خلال الخطوات اللازمة لتجهيز جهاز التحكم الخاص بهم للاستخدام في الدورة التدريبية. بنهاية هذه الوحدة، سيتمكن الطلاب من: 

• حدد واشرح المكونات الرئيسية المضمنة في مجموعة VEX AIR Drone Kit.
• اشرح كيفية شحن جهاز التحكم في طائرة VEX AIR بدون طيار.
• حدد الخطوات اللازمة لتوصيل وحدة التحكم ببرنامج VEXcode AIR.
• التعرف على عملية تحديث البرامج الثابتة لوحدة التحكم في VEXcode AIR.
• حدد أمثلة على المنظمات والوظائف التي تعتمد على تكنولوجيا الطائرات بدون طيار.

ملاحظة حول المواد الدراسية في هذه الدورة: 

خلال هذه الوحدة، سيستخدم الطلاب مجموعات طائرات VEX AIR بدون طيار الخاصة بهم للدرس الأول، حيث سيتعرفون على مكونات المجموعة ووظائفها. سيقتصر باقي المقرر على استخدام وحدة التحكم وبرنامج VEXcode AIR فقط. بالنسبة لجميع الدروس اللاحقة، تأكد من حصول الطلاب على ما يلي: 

• جهاز تحكم طائرات بدون طيار من VEX AIR
  • حزام الحبل
  • حاملان للحبل
• كابل USB-C
• جهاز مزود بإمكانية الوصول إلى VEXcode AIR

مواءمة المعايير

معايير اللغة الإنجليزية الأساسية المشتركة (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - اكتساب واستخدام مجموعة من الكلمات والعبارات الأكاديمية العامة والخاصة بالمجال بدقة كافية للقراءة والكتابة والتحدث والاستماع على مستوى الاستعداد للكلية والمهنة؛ إظهار الاستقلالية في جمع المعرفة بالمفردات عند مواجهة مصطلح غير معروف مهم للفهم أو التعبير.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - اتباع إجراء معقد متعدد الخطوات بدقة عند إجراء التجارب أو أخذ القياسات أو أداء المهام التقنية، مع مراعاة الحالات الخاصة أو الاستثناءات المحددة في النص.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - تحديد معنى الرموز والمصطلحات الرئيسية والكلمات والعبارات الأخرى الخاصة بالمجال كما يتم استخدامها في سياق علمي أو تقني محدد ذي صلة بمواضيع مستوى الصف.

الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE)

• المتعلم المتمكن – 1.1.د – يفهم الطلاب المفاهيم الأساسية لكيفية عمل التكنولوجيا، ويظهرون القدرة على اختيار واستخدام التقنيات الحالية بفعالية، وهم بارعون في استكشاف التقنيات الناشئة بشكل مدروس.
• بناء المعرفة – 1.3.د – يبني الطلاب المعرفة من خلال استكشاف قضايا العالم الحقيقي ويكتسبون خبرة في تطبيق ما تعلموه في بيئات أصيلة.
• المتعاون العالمي - 1.7.c - يساهم الطلاب بشكل بنّاء في فرق المشاريع، ويضطلعون بأدوار ومسؤوليات متنوعة للعمل بفعالية نحو هدف مشترك. 

يتم تقديم المفردات هنا حتى تتمكن من إنشاء لغة مشتركة حول ما يفعله الطلاب ويتعلمونه باستخدام VEX AIR في بيئتك. المصطلحات والتعريفات الرئيسية هي مرجعية، ويمكن زيادتها أو تعديلها حسب ما تراه مناسبًا، لتلبية احتياجات طلابك على أفضل وجه. 

شجع الطلاب على استخدام المصطلحات الصحيحة أثناء تعلمهم وقيادتهم للطائرة بدون طيار، حتى يتمكنوا من التعرف على المصطلحات واستخدامها بشكل مناسب في المحادثات مع بعضهم البعض ومعك. قد ترغب في أن يقوم الطلاب بتسجيل المفردات الخاصة بالدورة، أو الاحتفاظ بقاموس مشترك للفصل الدراسي مرئي لجميع الطلاب، حتى يتمكنوا من الرجوع إلى الكلمات ومعانيها بسهولة في أي وقت.