Průvodce stimulací

Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk studentského učení o konceptech senzorů a vytvoření kódovacího projektu pro řešení výzvy.

STEM Labs lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do každé učebny nebo učebního prostředí. Každá laboratoř STEM obsahuje následující 3 sekce: Zapojit, Přehrát a Sdílet (volitelné).

Každá laboratoř STEM v této jednotce může být dokončena za pouhých 40 minut

Shrnutí sekce

Sekce Engage a Play, které obsahují primární vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Share, která umožňuje studentům vyjádřit své učení, je volitelná, ale odhaduje se na přibližně 3-5 minut na skupinu.

Kliknutím na níže uvedené karty zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Přehrávání a Sdílení v laboratoři STEM.

Průvodce stimulací

Průvodce stimulací pro každou laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Příručka STEM pro laboratorní stimulaci zobrazuje náhled konceptů, které jsou vyučovány v každé sekci (Zapojení, přehrávání a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je sekce doručena, a identifikuje všechny potřebné materiály.

Stimulační příručka obsahuje následující informace:

Laboratoř

Poskytuje přibližnou dobu trvání každé části laboratoře.

Popis

Poskytuje přehled o tom, co budou studenti dělat v každé laboratoři.

Materiály

Uvádí seznam materiálů, které jsou nezbytné pro dokončení laboratoře.

Přizpůsobení této jednotky vaší třídě

Ne všechny třídy jsou stejné a učitelé čelí po celý rok různým implementačním výzvám. Zatímco každá laboratoř VEX 123 STEM se řídí předvídatelným formátem, existují věci, které můžete v této jednotce udělat, abyste usnadnili řešení těchto problémů, když nastanou.

• Implementace v kratším čase:
  • Pro rychlou implementaci Lab 1 zaměřenou na kódování zkombinujte řízenou demonstraci v části Engage se sekcí Play. Nechte třídu sdílet nápady a společně s vámi plánovat, vytvářet a testovat projekt, který pohání robota 123, dokud není detekován objekt.
  • V laboratoři 2 můžete kombinovat instrukce krok za krokem s částí hry 1 a nechat třídu spolupracovat na vytvoření projektu, kde jsou detekovány všechny překážky na poli 123. Studenti mohou tento projekt použít jako základ svého projektu ve hře Part 2.
• Aktivity na podporu reteaching: 
  • Pro studenty, kteří potřebují více praxe s použitím bloku [Drive until] v projektu, použijte těchto 123 aktivit ve vašem výukovém centru nebo s celou třídou. 
    • Cross the Bridge (Google / .docx / .pdf) — Studenti naprogramují robota 123, aby přejel most. Nechte studenty přidat překážku na konec mostu a použijte blok [Drive until] k zastavení robota 123, jakmile dosáhne konce mostu a oční senzor detekuje překážku. 
    • Dopravní kužel (Google / .docx / .pdf) — V této aktivitě studenti naprogramují robota 123, aby projel kolem dopravního kužele. Upravte aktivitu tak, aby měl robot 123 pohon, dokud nebude detekován dopravní kužel, a poté jeďte kolem kužele. Studenti budou muset k dokončení této aktivity použít blok [Drive until] s dalšími příkazy hnacího ústrojí, jako je [Drive for] a [Turn for]. 
• Rozšíření této jednotky: 
  • Poté, co skupiny dokončí testování bloku [Drive until] v laboratoři 1, nechte je vytvořit projekt pomocí [Drive for] pro navigaci ke stejné překážce. Zeptejte se například, Který projekt používá více bloků VEXcode 123? Proč? Co kdybyste překážku posunuli o krok dál, fungoval by některý z těchto projektů? Proč to říkáš? 
  • Jakmile skupiny úspěšně detekují všechny překážky v laboratoři 2, nechte je pokračovat ve změně umístění překážek nebo přidání dalších překážek na místo přistání. Pro další výzvu změňte rozložení dlaždic a stěn pole 123 Field a nechte studenty pokračovat v testování a vylepšování svých projektů, aby odhalili překážky.
  • Využijte aktivity výběrové komise k rozšíření jednotky a zároveň umožněte studentům vyjádřit svůj hlas a volbu v tom, jaké aktivity chtějí dokončit