Slovní zásoba
- Programovací jazyk
- Sada pravidel, ve kterých symboly představují akce.
- Chování
- Akce prováděné robotem, definované programovacím jazykem.
- Příkaz
- Pokyny používané k vytváření chování, které provádí robot.
- Sekvence
- Pořadí, ve kterém jsou příkazy prováděny jeden po druhém. Pořadí stisknutí dotykového tlačítka je pořadí, ve kterém bude robot 123 provádět akce.
- Symbol
- Obrázek nebo znak, který něco představuje. Symboly na dotykových tlačítkách představují chování robota 123.
- Rozložit
- Rozdělení složitého problému na menší části, které jsou lépe zvládnutelné a srozumitelnější.
- Tlačítko Přesunout
- Po stisknutí způsobí, že 123 Robot pojede vpřed o 1 délku robota nebo o 1 čtverec na poli 123.
- Levé tlačítko
- Umožňuje otočení robota 123 o 90 stupňů doleva po stisknutí.
- Pravé tlačítko
- Umožňuje otočení robota 123 o 90 stupňů doprava po stisknutí.
- Tlačítko Start
- Umožňuje robotu 123 spustit projekt po stisknutí.
Podpora používání slovní zásoby
Obecné poznámky k podpoře používání slovní zásoby u malých dětí:
- Cílem je seznámit studenty se slovní zásobou informatiky, nikoli je přimět k zapamatování si pojmů bez kontextu. Studenti budou tato slova slyšet a používat v kontextu svých aktivit ve škole a slovní zásobu můžete začlenit do svých rozhovorů i doma.
- Zapracujte slovní zásobu do svých každodenních rutin a pomozte studentům používat tato slova v kontextu. Požádejte svého studenta, aby sledoval sekvenci a připravil stůl na večeři, nebo o tom, jaké chování mu pomůže nejlépe postupovat podle pokynů, aby pomohl studentům propojit tyto koncepty informatiky s jejich každodenním životem.
Tipy pro podporu používání slovní zásoby
- Zapracujte slovní zásobu do svých rozhovorů během laboratoře a po zbytek dne. Čím více studentů tato slova v kontextu svých aktivit správně slyší, tím lépe je budou schopni začlenit do své slovní zásoby a konverzace. Zkuste studenty požádat, aby „sledovali správnou sekvenci, aby se seřadili na přestávku“, stejně jako to, jakou sekvenci kódovali se svým 123 robotem.
- Vyzkoušejte „Dynamitový rozklad!“ Zahrajte si hru a vezměte si každodenní úkol, jako je mytí rukou, a rozložte jej do co největšího počtu chování ve správném pořadí. Můžete to udělat jako celou třídní aktivitu nebo ve skupinách a „vítěz“ rozložil úkol na nejmenší možné chování.