Průvodce tempem

Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk k učení studentů o konceptech senzorů a vytváření programátorského projektu k řešení problému.

STEM laboratoře lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do jakékoli učebny nebo vzdělávacího prostředí. Každá STEM laboratoř obsahuje následující 3 části: Zapojení, Hra a Sdílení (volitelné).

Každou STEM laboratoř v této jednotce lze dokončit za pouhých 40 minut

Shrnutí sekce

Sekce „Zapojte se a hrajte si“, které obsahují hlavní vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Sdílení, která umožňuje studentům vyjádřit své znalosti, je volitelná, ale odhadovaná doba trvání je přibližně 3–5 minut na skupinu.

Kliknutím na níže uvedené záložky zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Hraní a Sdílení v laboratoři STEM.

Průvodce tempem

Průvodce tempem pro každé laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Průvodce tempem výuky v STEM laboratoři uvádí přehled konceptů, které se vyučují v každé sekci (Zapojení, hraní a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je daná sekce prováděna, a identifikuje všechny potřebné materiály.

Přizpůsobení této jednotky vašim jedinečným potřebám ve třídě

Ne každá třída je stejná a učitelé čelí v průběhu roku řadě implementačních problémů. Přestože každá laboratoř VEX GO STEM má předvídatelný formát, existují věci, které můžete v této lekci udělat, abyste si snáze poradili s těmito výzvami, když nastanou.

• Implementace v kratším čase:
  • Pro shrnutí instrukcí k programování v bloku [Wait Until] ukažte studentům výukové video Wait Until True. Pak berte 1. část jako demonstraci a nechte třídu sdílet nápady a sledovat vás při plánování, vytváření a testování projektu, který pohání kódovou základnu, dokud senzor oka nedetekuje objekt a poté se nezastaví.
  • V laboratoři 2 můžete zkombinovat instrukce Zapojení s částí 1 Přehrávání a nechat třídu společně pracovat na vytvoření projektu, kde budou detekovány všechny překážky na hřišti. Studenti mohou tento projekt použít jako základ svého projektu v 2. části hry.
• aktivit na podporu opakování výuky: 
  • Studentům, kteří potřebují pomoc s umisťováním bloků ve správném pořadí – nebo sekvenci – ve svých projektech, ukažte výukové video o seřazení bloků, abyste si zopakovali důležitost pořadí bloků v projektu. Níže naleznete další informace o výukových videích, která jsou k dispozici pro podporu této jednotky ve VEXcode GO.
  • Studentům, kteří potřebují více praxe s principem příčiny a následku bloku [Wait until], ukažte výukové video Wait Until True ve VEXcode GO. Můžete také upravit aktivitu Start It GO (Google Drive / .docx / .pdf) nebo použít ukázkový projekt Wait Until Push, aby studenti použili svou kódovou základnu s dalším LED nárazníkem a naprogramovali robota tak, aby se pohyboval při stisknutí LED nárazníku. 
• Rozšíření této jednotky: 
  • Poté, co skupiny dokončí testování bloku [Čekejte do] s očním senzorem v laboratoři 1, nechte je vytvořit projekt s použitím bloku [Jeďte pro] pro navigaci ke stejné překážce. Ptejte se například: Který projekt používá více bloků GO v VEXcode? Proč? Co kdybyste překážku posunuli o krok dál, fungoval by některý z těchto projektů stále? Co tě k tomu vede? 
  • Jakmile skupiny v laboratoři 2 úspěšně detekují všechny překážky, nechte je pokračovat ve změně umístění překážek nebo přidávání dalších překážek na místo přistání. Pro větší výzvu změňte rozložení dlaždic a stěn pole a nechte studenty, aby své projekty dále testovali a zdokonalovali, aby odhalili překážky.
  • Použijte aktivity z Výběrové tabule k rozšíření dané lekce a zároveň studentům umožněte vyjádřit svůj názor a volbu aktivit, které chtějí absolvovat.
  • Pro rozšíření zkoumání očního senzoru použijte aktivitu Obstacle GO (Google Drive / .docx / .pdf), kde studenti přidají do své navigace pomocí očního senzoru detekci barev. Tuto aktivitu můžete absolvovat jako celá třída nebo v malých skupinách, které jsou připraveny na další výzvu.
• Pokud studenti dokončí stavění v různou dobu,existuje řada smysluplných vzdělávacích aktivit, kterých se mohou zapojit ti, kteří stavění dokončí dříve, zatímco zbytek skupiny dokončuje. V tomto článku najdete několik návrhů, jak plánovat zapojení studentů, kteří dokončí stavbu dříve než ostatní. Od zavádění rutinních postupů pro pomocníky ve třídě až po plnění krátkých aktivit existuje mnoho způsobů, jak udržet všechny studenty v průběhu přípravy na hodinu.

Následujícíchzdrojů VEXcode GOpodporuje koncepty kódování, které se vyučují v této laboratorní jednotce STEM. Výše uvádíme několik způsobů, jak tyto zdroje využít k podpoře vašich implementačních potřeb, od dohánění zameškané výuky až po distanční vzdělávání a diferenciaci. Níže naleznete další informace o těchto zdrojích, abyste si mohli být jisti a připraveni na navrhované implementace nebo na to, jak tyto zdroje přizpůsobit vašemu vlastnímu jedinečnému výukovému prostředí.

Zdroje VEXcode GO

Používání nápovědy VEXcode GO

V této lekci jsou studentům k dispozici projekty VEXcode GO buď ve formě vzorových projektů, nebo obrázků projektů k vytvoření. Funkci Nápověda můžete společně se studenty použít jako rozšiřující nástroj k vysvětlení fungování konkrétních bloků v jednom z projektů.

Po přečtení popisu pro studenta nebo se studentem můžete studenty požádat, aby popsali, jak blok funguje v projektu, na kterém pracují. Pokud si studenti chtějí více procvičit konkrétní blok, nechte je podívat se na uvedený příklad a zeptejte se jich, co bude robot v zobrazeném projektu dělat. Poté jim můžete pomoci spojit to, v čem je to podobné nebo odlišné od projektu, na kterém pracují v dané lekci.

Bloky v této jednotce zahrnují:

• [Řídit] 
• [Otočte se pro]
• [Počkejte, dokud] 
• <Found object>
• [Přestaňte řídit]
• [Počkejte]
• [Navždy]
• [Nastavit barvu nárazníku]