Skip to main content
بوابة المعلم

يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب حول مفاهيم أجهزة الاستشعار وإنشاء مشروع ترميز لحل التحدي.

يمكن تكييف مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة واللعب والمشاركة (اختياري).

يمكن إكمال كل مختبر للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab) في هذه الوحدة في أقل من إلى 40 دقيقة

ملخص القسم

يمكن إكمال أقسام المشاركة واللعب، التي تحتوي على أنشطة التعلم الأساسية، خلال 40 دقيقة. يعد قسم المشاركة، الذي يمكّن الطلاب من التعبير عن تعلمهم، اختياريًا، ولكن يقدر بحوالي 3-5 دقائق لكل مجموعة.

انقر فوق علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة واللعب والمشاركة في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

دليل السرعة

يوفر دليل وتيرة كل مختبر إرشادات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يجب التدريس. يقوم دليل STEM Lab Pacing Guide بمعاينة المفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (Engage، Play، and Share (اختياري))، ويشرح كيفية تسليم القسم، ويحدد المواد المطلوبة.

جعل هذه الوحدة تناسب احتياجاتك الفريدة في الفصل الدراسي

ليست كل الفصول الدراسية متماثلة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. على الرغم من أن كل مختبر VEX GO STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة تلك التحديات عند ظهورها.

  • التنفيذ في أقل وقت:
    • لتلخيص تعليمات الترميز حول كتلة [انتظر حتى]، اعرض للطلاب الفيديو التعليمي "انتظر حتى صحيح". بعد ذلك، تعامل مع الجزء الأول من التشغيل كعرض توضيحي، من الفصل مشاركة الأفكار والمتابعة معك لتخطيط وإنشاء واختبار مشروع يحرك قاعدة التعليمات البرمجية حتى يتم اكتشاف كائن بواسطة مستشعر العين ثم يتوقف.
    • في المعمل 2، يمكنك دمج تعليمات المشاركة مع الجزء الأول من اللعب وجعل الفصل يعمل معًا لبناء مشروع حيث يتم اكتشاف جميع العوائق الموجودة في الميدان. يمكن للطلاب استخدام هذا المشروع كأساس لمشروعهم في الجزء 2 من اللعب.
  • أنشطة لدعم إعادة التدريس: 
    • بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى الدعم في وضع الكتل بالترتيب الصحيح — أو التسلسل في مشاريعهم، اعرض لهم الفيديو التعليمي للتسلسل، لتكرار أهمية ترتيب الكتل في المشروع. انظر أدناه للحصول على مزيد من المعلومات حول مقاطع الفيديو التعليمية المتوفرة لدعم هذه الوحدة في VEXcode GO.
    • بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من التدريب على طبيعة السبب والنتيجة في كتلة [انتظر حتى]، اعرض لهم الفيديو التعليمي "انتظر حتى True" في VEXcode GO. يمكنك أيضًا تعديل نشاط Start It GO (Google Drive / .docx / .pdf)، أو استخدام مشروع نموذج الانتظار حتى الدفع، بحيث يستخدم الطلاب قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم مع مصد LED الإضافي ، وقم ببرمجة الروبوت للتحرك عند الضغط على مصد LED. 
  • توسيع هذه الوحدة: 
    • بعد أن تكمل المجموعات اختبار كتلة [انتظر حتى] باستخدام مستشعر العين في المختبر 1، اطلب منهم إنشاء مشروع باستخدام [Drive for] للانتقال إلى نفس العائق. اطرح أسئلة مثل، ما المشروع الذي يستخدم المزيد من كتل VEXcode GO؟ لماذا؟ ماذا لو قمت بإزالة العائق خطوة واحدة، هل سيظل أي من هذه المشاريع ناجحًا؟ ما الذي جعلك تقول هذا؟ 
    • بمجرد نجاح المجموعات في اكتشاف جميع العوائق في المختبر 2، اطلب منهم الاستمرار في تغيير موقع العوائق أو إضافة عوائق إضافية إلى موقع الهبوط. للحصول على تحدٍ إضافي، قم بتغيير تخطيط البلاط وجدران الحقل واطلب من الطلاب الاستمرار في اختبار مشاريعهم وتحسينها لاكتشاف العوائق.
    • استخدم أنشطة لوحة الاختيار لتوسيع الوحدة، مع السماح للطلاب بالتعبير عن أصواتهم واختيارهم للأنشطة التي يريدون إكمالها.
    • لتوسيع نطاق استكشاف مستشعر العين، استخدم نشاط Obstacle GO (Google Drive / .docx / .pdf) لجعل الطلاب يضيفون اكتشاف الألوان إلى التنقل باستخدام مستشعر العين. يمكنك إكمال هذا النشاط كفصل دراسي كامل، أو مع مجموعات صغيرة جاهزة لتحدي إضافي.
  • إذا انتهى الطلاب من البناء في أوقات مختلفة، هناك عدد من الأنشطة التعليمية ذات المغزى التي يمكن للطلاب الذين ينهون المرحلة المبكرة المشاركة فيها بينما ينتهي بقية المجموعة من البناء. راجع هذه المقالة للحصول على العديد من الاقتراحات حول كيفية التخطيط لإشراك الطلاب الذين ينهون البناء مبكرًا عن الآخرين. بدءًا من إنشاء إجراءات روتينية مساعدة في الفصل الدراسي وحتى إكمال الأنشطة القصيرة، هناك العديد من الطرق لإبقاء جميع الطلاب منخرطين طوال وقت بناء الفصل الدراسي.

تدعم موارد VEXcode GO التالية مفاهيم البرمجة التي يتم تدريسها في وحدة مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab). فيما يلي بعض الطرق لاستخدام هذه الموارد لدعم احتياجات التنفيذ الخاصة بك، بدءًا من تعويض وقت الفصل الضائع وحتى التعلم عن بعد والتمايز. فيما يلي مزيد من المعلومات حول هذه الموارد، حتى تكون واثقًا ومستعدًا للتطبيقات المقترحة، أو عند استخدام هذه الموارد لتناسب بيئة التدريس الفريدة الخاصة بك.

موارد VEXcode GO

مفهوم الموارد وصف

التسلسل

التسلسل 

فيديو تعليمي

يحدد التسلسل ويشرح أهمية ترتيب الكتل في المشروع حتى يعمل الروبوت كما تريد.

تدفق المشروع

انتظر حتى صحيح

فيديو تعليمي

يصف كيفية استخدام كتلة [انتظر حتى] مع بيانات الاستشعار للتحكم في تدفق المشروع.

تدفق المشروع

انتظر حتى الدفع

مشروع مثال

يُظهر كتلة [انتظر حتى] في المشروع، لتحريك قاعدة التعليمات البرمجية عند الضغط على مصد LED.

أوامر نظام الدفع

تحويل الروبوت الخاص بك

فيديو تعليمي

يصف الفرق بين أنواع كتل دوران نظام الدفع. استخدم هذا لتوسيع تعليمات الترميز في Lab 

باستخدام مساعدة VEXcode GO

في هذه الوحدة، يتم توفير مشاريع VEXcode GO للطالب إما في شكل أمثلة للمشاريع أو صور لمشاريع يمكن إعادة إنشائها. يمكنك استخدام ميزة المساعدة مع طلابك كأداة ملحقة لشرح كيفية عمل كتل معينة في أحد المشاريع.

بعد قراءة الوصف الخاص بطالبك أو معه، يمكنك أن تطلب من الطلاب وصف كيفية عمل الكتلة في المشروع الذي يعملون عليه. إذا أراد الطلاب المزيد من التدريب على كتلة معينة، فاطلب منهم إلقاء نظرة على المثال المقدم واسألهم عما سيفعله الروبوت في المشروع الموضح، ثم يمكنك مساعدتهم في إجراء اتصالات حول كيفية تشابه أو اختلاف ذلك مع المشروع الذي يعملون فيه في الوحدة.

تشمل الكتل في هذه الوحدة ما يلي:

  • [القيادة] 
  • [اتجه ل]
  • [انتظر حتى] 
  • <Found object>
  • [توقف عن القيادة]
  • [انتظر]
  • [للأبد]
  • [ضبط لون المصد]