Souvislosti

Seznamte se se svým robotem! Jednotka vás a vaše studenty seznámí s konceptem robota, který bude použit ve 123 výukových aktivitách robota. Studenti se naučí terminologii spojenou s funkcemi a vlastnostmi robota a budou tento jazyk používat při provádění řízených průzkumů a stanovovat „pravidla pro roboty“ pro správné a nesprávné používání robota 123 ve třídě.

Co je robot?

Robot je zařízení, které může provést akci, jakmile je k tomu naprogramováno. V informatice musí být robot schopen vnímat a interagovat se svým prostředím. To je běžně označováno jako rozhodovací smyčka Sense → Think → Act.

Diagram rozhodovací smyčky Sense Think Act. Šipky ukazují, že smyčka je cyklus a opakuje se. Cyklus začíná Sense, popsaným jako „Sense the environment“. Další je Think, popsaný jako „Rozhodujte se na základě dat ze senzorů z prostředí“. V neposlední řadě je Act popsán jako „Provádět rozhodnutí“. — Sense, Think, Act

Robot 123 používá senzory ke shromažďování dat ze svého okolí (Sense), rozhodování na základě těchto informací (Think) a přeměně těchto informací na pokyny pro chování (Act). Senzory umožňují robotovi 123 komunikovat s jeho prostředím a umožňují vám vytvářet dynamičtější projekty, které vyžadují, aby robot 123 interagoval a reagoval na měnící se prostředí. Zařízení, jako je telefon, není robot, protože není schopno působit na své prostředí nebo v něm. Tato schopnost jednat je klíčovým definujícím rysem toho, co dělá něco robotem, na rozdíl od jiného druhu zařízení.

Pro studenty je důležité si uvědomit, že robot nemůže myslet sám za sebe, může dělat pouze to, k čemu je naprogramován. Robot vyžaduje programování nebo kódování, aby mohl působit na své prostředí. Zařízení, jako je telefon, není robot, protože není schopno působit na své prostředí nebo v něm. Tato schopnost jednat je klíčovým definujícím rysem toho, co dělá něco robotem, na rozdíl od jiného druhu zařízení.

Robot 123 používá dotyková tlačítka jako hmatatelné nástroje pro tyto programovací akce. Kombinace stisknutí tlačítek informují robota o tom, jaké kroky by měl provést. Existuje korespondence 1:1 mezi stisknutím tlačítka a akcí robota. Při každém stisknutí tlačítka na horní straně robota 123 se robot bude pohybovat nebo otáčet jednou jednotkou. Další informace o používání dotykových tlačítek na robotu 123 naleznete v článku Kódování pomocí dotykových tlačítek v knihovně 123 Robot VEX Library.

Diagram robota 123 ukazuje, že jedno stisknutí tlačítka vpřed má za následek jeden pohyb vpřed.

Co je VEX 123?

VEX 123 umožňuje dětem prozkoumat koncepty informatiky a vy, učitelé, můžete začlenit věci jako prostorové uvažování, kódování a rozklad do široké škály obsahových oblastí. Existuje celá řada oddělení a laboratoří, které vám poskytnou nápady, jak používat VEX 123 ve vaší třídě, a všechny z nich budou zahrnovat použití vašeho robota 123 v ruce.

Zdroje pro učitele jsou navrženy tak, aby vám poskytly strukturu a podporu nezbytnou pro integraci VEX 123 do vašeho vzdělávacího prostředí. Tyto zdroje pomohou začínajícím učitelům přinést do svých škol technologie a inovace a zkušení učitelé vytvoří učebny budoucnosti. Zdroje na stránce 123 zdrojů pro učitele zahrnují:

Průvodce Začínáme (Google Doc/.docx/.pdf) pro začlenění VEX 123 do výuky STEM.
Průvodce implementací (Google Doc/.pptx/.pdf), který vám pomůže začít vyučovat STEM Labs.
A Teacher Value document (Google Doc/.pptx/.pdf) explaining the pedagogy behind the creation of STEM Labs.
Průvodce kumulativní stimulací (Google Doc/.xlsx/.pdf), který vám pomůže sladit a naplánovat, které STEM Labs učit.
Seznam standardů obsahu, kde jsou k dispozici grafy specifické pro danou zemi, které ukazují sladění standardů s laboratořemi VEX 123 STEM.
Seznam hlavních materiálů STEM Lab (Google Doc/.xlsx/.pdf) se vším, co potřebujete k implementaci STEM Labs ve vaší škole nebo třídě.

< Zpět Návrat do laboratoří Další >