Průvodce stimulací
Tato jednotka by měla být implementována jako doplněk studentského učení o konceptech chování robotů, sekvenování a ladění.
STEM Labs lze různými způsoby přizpůsobit tak, aby se vešly do každé učebny nebo učebního prostředí. Každá laboratoř STEM obsahuje následující 3 sekce: Zapojit, Přehrát a Sdílet (volitelné).
Každá laboratoř STEM v této jednotce může být dokončena za pouhých 40 minut
Shrnutí sekce
Sekce Engage a Play, které obsahují primární vzdělávací aktivity, lze dokončit do 40 minut. Sekce Share, která umožňuje studentům vyjádřit své učení, je volitelná, ale odhaduje se na přibližně 3-5 minut na skupinu.
Kliknutím na níže uvedené karty zobrazíte popisy sekcí Zapojení, Přehrávání a Sdílení v laboratoři STEM.
Průvodce stimulací
Průvodce stimulací pro každou laboratoř poskytuje podrobné pokyny k tomu, co, jak a kdy učit. Příručka STEM pro laboratorní stimulaci zobrazuje náhled konceptů, které jsou vyučovány v každé sekci (Zapojení, přehrávání a sdílení (volitelné)), vysvětluje, jak je sekce doručena, a identifikuje všechny potřebné materiály.
Stimulační příručka obsahuje následující informace:
Laboratoř
Poskytuje přibližnou dobu trvání každé části laboratoře.
Popis
Poskytuje přehled o tom, co budou studenti dělat v každé laboratoři.
Materiály
Uvádí seznam materiálů, které jsou nezbytné pro dokončení laboratoře.
Přizpůsobení této jednotky vaší třídě
Ne všechny třídy jsou stejné a učitelé čelí po celý rok různým implementačním výzvám. Zatímco každá laboratoř VEX 123 STEM se řídí předvídatelným formátem, existují věci, které můžete v této jednotce udělat, abyste usnadnili řešení těchto problémů, když nastanou.
- Implementace v kratším čase:
- Pro kratší implementaci Lab 1 přeskočte demo Engage a společně projděte proces ladění jako ukázku v Play Part 1. Poté dokončete část hry 2 jako celou demonstrační aktivitu vedenou skupinou.
- V laboratoři 2 dokončete obě části hry 1 a 2 jako ukázkové aktivity vedené celou třídou.
- Aktivity na podporu reteaching:
- Pro studenty, kteří potřebují více praxe při hledání a opravě chyb v projektu, použijte těchto 123 aktivit ve vašem výukovém centru nebo s celou třídou.
- Crash and Debug (Google Doc/.docx /.pdf) – Studenti zadají jednoduchý dotykový projekt a odladí projekt, aby mohli jezdit kolem pom-pom na dlaždici. Nechte studenty používat tři karty kodéru jednotky 1 namísto dotykových tlačítek jako základní projekt a dejte jim také otočení doleva a otočení pravých karet, abyste tuto aktivitu s kodérem provedli.
- Pohyb (Google Doc/.docx/.pdf) – Studenti umístí na dlaždici překážky a musí kódovat robota 123, aby mohli překážky objet. Mějte přednastavené dlaždice a odposlouchávaný projekt pro studenty, pak je nechte dokončit aktivitu vyhledáním a opravením chyb v projektu.
- Path Finder (Google Doc/.docx /.pdf) – Studenti nakreslí cestu na dlaždici a zakódují 123 robota, aby cestoval po cestě. Nechte si na dlaždici předem nakreslit cestu a začněte s napíchnutým projektem pro studenty, poté je nechte dokončit aktivitu vyhledáním a opravením chyb v projektu.
- Pro studenty, kteří potřebují více praxe při hledání a opravě chyb v projektu, použijte těchto 123 aktivit ve vašem výukovém centru nebo s celou třídou.
- Rozšíření této jednotky:
- Použijte aktivitu Choice Board, jako je ladicí balíček, aby studenti vytvořili své vlastní odposlouchávané karty puzzle projektu. Pomocí aplikace Project and Motion Planning Printable pro studenty nakreslete požadovanou cestu a vyplňte odcizený projekt. Poté nechte studenty vyměnit listy s jiným studentem nebo skupinou, aby ladili a opravili projekt tak, aby sledoval cestu, která je nakreslena.
- Vytvořte nástěnku Bug Board, která pomůže podpořit pozitivní postoj studentů k chybám a proces ladění. Nechte studenty vytvořit vlastní odposlouchávané projekty pro aktivitu Crash and Debug (Google Doc/.docx /.pdf) a nakreslete nebo napište o tom, jak použili proces ladění a tlačítko Krok k vyřešení problému.
- Chcete-li propojit chování robotů s chováním studentů, nechte studenty kreslit nebo psát o časech, kdy měli „chybu ve svém kódu“ a udělali chybu nebo nedodrželi pokyny správně. Jak by mohli použít proces ladění, aby pomohli napravit své lidské chování?