Πριν ξεκινήσετε

Σε αυτήν την ενότητα, οι μαθητές θα κληθούν να κερδίσουν υψηλή βαθμολογία καθώς παραδίδουν φορτίο, τοποθετούν με ακρίβεια μπάλες σε τροχιά και πετούν μέσα από δακτυλίους στον προσομοιωτή πτήσης VEX AIR. Σε αυτήν την ανοιχτή πρόκληση, οι μαθητές θα έχουν μια διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσουν προκειμένου να σχεδιάσουν, να εξασκηθούν και να επαναλάβουν τις στρατηγικές τους για την πλοήγηση του VEX AIR Drone με τον ελεγκτή VEX AIR Drone.

Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν έτοιμα προς χρήση τα ακόλουθα πριν ξεκινήσετε:

• Ένα φορτισμένο χειριστήριο VEX AIR Drone
• Ένα καλώδιο USB-C
• Μια υπολογιστική συσκευή με πρόσβαση στο VEXcode AIR

Μαθησιακοί Στόχοι:

• Αναπτύξτε και εκτελέστε ένα σχέδιο πτήσης που να πληροί τις απαιτήσεις μιας αποστολής ανοιχτού τύπου.
• Επίδειξη ελεγχόμενης πτήσης χρησιμοποιώντας συνδυασμό pitch, roll, yaw και throttle.
• Χρησιμοποιήστε εργαλεία προσομοίωσης όπως προβολές κάμερας, δεδομένα ελεγκτή και στοιχεία ελέγχου μονάδας για την υποστήριξη της πλοήγησης.
• Επίδειξη ασφαλούς και σκόπιμης παραλαβής, μεταφοράς και απελευθέρωσης ωφέλιμων φορτίων χρησιμοποιώντας την κατάλληλη ενότητα.
• Αξιολογήστε τις προσπάθειες πτήσης και κάντε προσαρμογές με βάση τα παρατηρούμενα αποτελέσματα.
• Δείξτε επιμονή βελτιώνοντας τις στρατηγικές σας σε πολλαπλές προσπάθειες.

Ευθυγράμμιση προτύπων

Σε αυτήν τη μονάδα μπορούν να επιτευχθούν τα ακόλουθα πρότυπα. Για να μάθετε πώς πληρούνται αυτά τα πρότυπα και να δείτε μια ολοκληρωμένη ευθυγράμμιση προτύπων, τη standards.vex.com.

Κοινός Βασικός Βασικός Δεξιοτεχνικός Τομέας Αγγλικής Γλώσσας (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Αποκτήστε και χρησιμοποιήστε με ακρίβεια μια σειρά από γενικές ακαδημαϊκές και εξειδικευμένες λέξεις και φράσεις, επαρκείς για ανάγνωση, γραφή, ομιλία και ακρόαση σε επίπεδο ετοιμότητας για το κολέγιο και την καριέρα. Επιδείξτε ανεξαρτησία στη συλλογή λεξιλογικών γνώσεων όταν συναντάτε έναν άγνωστο όρο σημαντικό για την κατανόηση ή την έκφραση.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Ακολουθήστε με ακρίβεια μια σύνθετη διαδικασία πολλαπλών βημάτων κατά την εκτέλεση πειραμάτων, τη λήψη μετρήσεων ή την εκτέλεση τεχνικών εργασιών, φροντίζοντας για ειδικές περιπτώσεις ή εξαιρέσεις που ορίζονται στο κείμενο.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Προσδιορίστε την έννοια συμβόλων, βασικών όρων και άλλων λέξεων και φράσεων που αφορούν συγκεκριμένους τομείς, όπως χρησιμοποιούνται σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό ή τεχνικό πλαίσιο σχετικό με θέματα τάξεων.

Διεθνής Εταιρεία για την Τεχνολογία στην Εκπαίδευση (ISTE)

• Ενδυναμωμένος Μαθητής – 1.1.c – Οι μαθητές χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να αναζητήσουν ανατροφοδότηση που ενημερώνει και βελτιώνει την πρακτική τους και για να επιδείξουν τη μάθησή τους με ποικίλους τρόπους.
• Ενδυναμωμένος Μαθητής – 1.1.δ – Οι μαθητές κατανοούν θεμελιώδεις έννοιες για το πώς λειτουργεί η τεχνολογία, επιδεικνύουν την ικανότητα να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τις τρέχουσες τεχνολογίες και είναι επιδέξιοι στην προσεκτική εξερεύνηση αναδυόμενων τεχνολογιών.
• Κατασκευαστής Γνώσης – 1.3.δ – Οι μαθητές οικοδομούν γνώση εξερευνώντας ζητήματα του πραγματικού κόσμου και αποκτούν εμπειρία στην εφαρμογή της μάθησής τους σε αυθεντικά περιβάλλοντα.
• Καινοτόμος Σχεδιαστής – 1.4.δ – Οι μαθητές επιδεικνύουν ανοχή στην ασάφεια, επιμονή και ικανότητα να εργάζονται με ανοιχτά προβλήματα.
• Παγκόσμιος Συνεργάτης - 1.7.c - Οι μαθητές συμβάλλουν εποικοδομητικά στις ομάδες έργου, αναλαμβάνοντας διάφορους ρόλους και ευθύνες για να εργαστούν αποτελεσματικά προς την επίτευξη ενός κοινού στόχου. 

Χρησιμοποιήστε τον ενθουσιασμό των μαθητών για αυτήν την τελική αποστολή για να τους βοηθήσετε να επικεντρωθούν και να ασχοληθούν με την εργασία που έχουν μπροστά τους. Η Αποστολή Capstone είναι σκόπιμα ανοιχτού τύπου και μπορεί στην αρχή να φαίνεται δύσκολη ή άγνωστη στους μαθητές. Χρησιμοποιήστε αυτή τη στιγμή για να παρουσιάσετε την επιμονή ως μια απαραίτητη δεξιότητα πιλοτικής άσκησης την οποία οι μαθητές θα εξασκήσουν καθ' όλη τη διάρκεια της αποστολής και στην πραγματική ζωή. Τονίστε ότι η πρόοδος προέρχεται από την προσπάθεια, την προσαρμογή και την επανάληψη. 

Πριν ξεκινήσουν οι μαθητές, βοηθήστε τους να καταλάβουν ότι οι επαναλαμβανόμενες προσπάθειες, οι στοχαστικές προσαρμογές και η σταθερή εστίαση είναι αναμενόμενες και πολύτιμες. Η επιμονή στο πλαίσιο ως απαραίτητη επαγγελματική δεξιότητα, με έμφαση στο γεγονός ότι η επίλυση σύνθετων προβλημάτων και η λήψη αποφάσεων απαιτούν υπομονή, ευελιξία και αυτοπεποίθηση που αναπτύσσονται με την πάροδο του χρόνου μέσω της εξάσκησης.

Η δημιουργία μιας ορατής υπενθύμισης σε ολόκληρη την τάξη για επίμονη εργασία (μέσω μιας αφίσας, μικρότερων σημειώσεων υπενθύμισης κ.λπ.) μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να έχουν κάτι που να τους υπενθυμίζει την αξία της επανάληψης σε όλη την αποστολή.