सभी छात्रों को मिशन लॉग वितरित करें (गूगल डॉक / .docx / .pdf)। यह सुनिश्चित करें कि सभी छात्रों के पास इसकी अपनी-अपनी प्रति हो क्योंकि उन्हें बाद में इस दस्तावेज़ की आवश्यकता होगी।

जैसे ही छात्र मिशन पूरा करते हैं, कक्षामें घूमते हैं। ऐसे प्रश्न पूछें जैसे:

• रोल मूवमेंट का उपयोग करके ड्रोन को नियंत्रित करने में क्या चुनौती है? 
• रोलिंग और यॉइंग के बीच के अंतर को आप कैसे समझाएंगे?

इस पूरे मिशन के दौरान सभी छात्रों की सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें। समूह के वे सदस्य जो सक्रिय रूप से उड़ान नहीं भर रहे हैं, वे निम्न कार्य कर सकते हैं:

• पायलट के ड्रोन को घुमाने से पहले अनुमान लगाएं कि ड्रोन किस दिशा में जाएगा।
• रोल, पिच, यॉ और थ्रॉटल के बीच अंतर को आरेखित करें।
• गति संबंधी त्रुटियों को पहचानें। जो छात्र ड्रोन उड़ाना नहीं जानते, वे उन क्षणों पर नज़र रख सकते हैं जब ड्रोन भटकता है, बहुत दूर तक लुढ़कता है, या रिंग से बाहर हो जाता है, और वे जो भी देखते हैं उसे बता सकते हैं।

सुनिश्चित करें कि छात्र पूर्ण किए गए मिशन लॉग को सहेजने के लिए पिछली कक्षाओं में स्थापित प्रक्रिया का पालन करें। इस डेटा का उपयोग भविष्य के पाठों में किया जाएगा।

अपनी समझ की जांच करें प्रश्नों के उत्तर यहां मिल सकते हैं। (गूगल डॉक / .docx / .pdf)

छात्रों की प्रतिक्रियाओं का उपयोग करके रोल बनाम यॉ के बारे में गलत धारणाओं की पहचान करें यदि कई छात्र रोल को "मुड़ने" के रूप में वर्णित करते हैं, या दिशा बदलने के साथ पार्श्व गति को लेकर भ्रमित होते हैं, तो प्रत्येक नियंत्रण ड्रोन को कैसे प्रभावित करता है, इस पर फिर से विचार करने के लिए कुछ समय लें। सिम्युलेटर में एक त्वरित प्रदर्शन (बिना मुड़े लुढ़कना, फिर बिना बग़ल में हिले-डुले घूमना) या एक भौतिक प्रदर्शन अंतर को स्पष्ट करने में मदद कर सकता है।