Prima di iniziare, assicurati che tutti gli studenti possano accedere all'articolodella Libreria Panoramica del kit drone VEX AIR. Potresti anche voler appendere il poster dei componenti VEX AIR nel tuo spazio affinché gli studenti possano consultarlo mentre lavorano alla missione. (I poster sono disponibili su posters.vex.com.)

Quando si facilitano le attività del pannello delle scelte, tenere presente quanto segue: 

• Stabilisci un limite di tempo - Assicurati che gli studenti sappiano quanto tempo hanno a disposizione per completare la missione. La durata dovrebbe essere la stessa indipendentemente dall'attività scelta, in modo che tutti gli studenti possano partecipare in modo simile. 
• Incoraggiare la collaborazione - Gli studenti possono lavorare in coppia o in piccoli gruppi per completare la missione. Mentre gli studenti lavorano insieme, incoraggiateli a discutere di ciò che vedono e leggono, in modo che possano completare l'attività in un modo che vada bene a tutti i membri del gruppo. 
• Condividi il tuo lavoro - Riunitevi tutti insieme e chiedete agli studenti di raccontare come hanno completato la missione. Fate domande e stimolate la discussione tra gli studenti su come le loro creazioni erano simili o diverse e perché. 

Se gli studenti finiscono prima, incoraggiateli ad aggiungere ulteriori dettagli oppure fate lavorare insieme due gruppi per discutere di come hanno descritto i diversi componenti e assicuratevi che siano sulla stessa lunghezza d'onda.

Al termine dell'attività, gli studenti dovrebbero avere un vocabolario condiviso sui componenti del kit, che potranno utilizzare durante tutto il corso.

Anche se in questo corso gli studenti voleranno in un ambiente virtuale, collegare le lezioni all'uso dei droni nel mondo reale può aiutarli a comprenderne lo scopo e le possibilità. Quando gli studenti hanno la possibilità di vedere come i professionisti utilizzano gli stessi concetti che stanno imparando, il loro lavoro didattico può risultare più pertinente e coinvolgente.

Queste connessioni aiutano anche gli studenti a vedersi in ruoli reali. Che si tratti di supportare una squadra di ricerca e soccorso, di effettuare rilievi topografici o di riprendere filmati aerei, collegare le competenze acquisite con i simulatori alle applicazioni del mondo reale dimostra il valore e il potenziale di ciò che si sta imparando.

Utilizzare gli esempi per stimolare discussioni e/o riflessioni. Fai domande come:

• Quale di questi utilizzi dei droni ti sembra più importante? Perché?
• Quali competenze pensi che siano condivise tra l'addestramento al simulatore e le missioni reali?
• In che modo i droni potrebbero essere utilizzati nella tua comunità o nelle tue future carriere?

Per ampliare questa sezione, chiedi agli studenti di ricercare e presentare ulteriori utilizzi concreti dei droni che stimolino la loro curiosità e il loro interesse. 

Queste domande sono state pensate per essere utilizzate come valutazione formativa per verificare la comprensione da parte degli studenti prima di proseguire con l'unità. La chiave di risposta alle domande di questa lezione può essere trovata qui (Google Doc / .docx / .pdf). 

Gli studenti possono usare queste domande per stabilire il loro livello di comprensione dei concetti essenziali della lezione; puoi usare le loro risposte per accertarti che abbiano compreso appieno il materiale prima di proseguire. Poiché le lezioni di questa unità sono sequenziali, assicurati di ripetere eventuali concetti o lacune di conoscenza prima di far proseguire gli studenti nelle lezioni.