VEX'in Uygulanması 123
VEX bağlantısı 123
Kodlama Temelleri Ünitesinde öğrenciler Kodlama kartlarını ve Kodlayıcıyı kullanarak 123 Robotunun ayrık davranışlar sergilemesini sağlayacaklardır. Öğrenciler Ünite boyunca ilerledikçe, öncelikle robotların belirli bir sırayla belirli davranışları gerçekleştirmek için semboller veya komutlar şeklinde ayrı bir talimat setini nasıl takip ettiklerini belirleyeceklerdir. Daha sonra robotun belirli bir rotada gezinmesi için Kodlayıcı kartlarını belirli bir sırayla kullanacaklardır.
Öğrenciler, “hata ayıklama” yoluyla bir projenin nasıl giderileceğini keşfederek Üniteyi sonlandıracaklardır. Öğrencilerin hatanın nerede olduğunu belirlemek için bir projeyi 123 Robotunun amaçlanan davranışlarıyla karşılaştırmaları gerekecektir.
Öğrenciler, robotun Ünitede nasıl hareket etmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için uzamsal akıl yürütme becerilerini kullanacaklardır. Öğrenciler, projelerinin taslağını planlamak için Kodlayıcı kartlarını (örn. Sürücü 1, sağa dön) kullanırken yönlü kelimeler kullanmaları gerekecek ve ayrıca grupları ve öğretmenleri ile iletişim kurarken jestler kullanacaklardır. Bu sayede öğrenciler kodlama zorlukları ile uzamsal muhakeme becerilerini geliştirebilmektedirler.
123 Robot, tüm konu alanlarında çeşitli kavramları keşfetmeye hazır genç öğrenciler için mükemmeldir. Bu Ünitede öğrenciler sıralama yapmak için 123 Robot ve Kodlayıcıyı kullanacaklardır. 123 Robotu için Kodlayıcı kartları, bir programlama dilinin fiziksel örnekleridir. Bu, öğrencilerin projelerini düzenlemelerine ve programlama dili (Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartlarını kullanarak) ile 123 Robotu tarafından tamamlanan davranışlar arasındaki bağlantıyı görmelerine yardımcı olur. Fiziksel bir manipülatife sahip olmak, öğrencilerin programlama ve sıralama gibi soyut fikirlerin pratik uygulamalarını yapmalarına yardımcı olabilir.
Laboratuvar 1 'de öğrenciler Kodlayıcı aracılığıyla 123 Robotu ile iletişim kurmak için gerekli adımları öğreneceklerdir. Öğrencilere Kodlayıcı kartları verilecek ve 123 Robotunun davranışları test edilecektir. Bir dans hareketi oluşturmak için 123 Robotunu programlama bilgilerini uygulayacaklar. Aktif Paylaşım sırasında öğrenciler projelerinin adımlarını ve 123 Robotunun tamamladığı dans hareketini paylaşacaklardır. Laboratuvar 2 'de öğrenciler, bir sınıf hazine haritasında gezinmek için 123 Robot için Kodlayıcı kartlarını doğru sırayla sıralayarak davranışları daha iyi anlayacaklardır.
Her iki Laboratuvarda da öğrenciler uzamsal akıl yürütme becerileri kazanacaklardır. Öğrenciler, engellerden kaçınmak ve hazineye ulaşmak için 123 Robotu kodlayarak hazineye ulaşmak için adımları parçalara ayırabilecek ve anlayışlarını gösterebileceklerdir.
Bu Laboratuvarlar, öğrencilere sınıf ortamlarında STEM Laboratuvarları ile nasıl etkileşime girecekleri hakkında bir fikir verecek ve 123 Robotunun öğrenme sürecinin konuşma doğasına bir giriş sağlayacaktır.
Öğrenciler, 123 Robotunun Ünitede nasıl hareket etmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için uzamsal akıl yürütme becerilerini kullanacaklardır. Öğrencilerin tartışmalar sırasında 123 Robotunun nasıl davranacağını düşündüklerini açıklarken yönlendirici kelimeler kullanmaları gerekecek ve ayrıca akranları ve öğretmenleriyle iletişim kurarken jestler kullanacaklardır. Bu şekilde, öğrenciler rehberli keşif ve sorgulama yoluyla mekansal akıl yürütme becerilerini geliştirebilirler.
Sınıfınızda Kodlayıcı Kartı Posterleri Kullanma
Kodlayıcı kart posterleri, VEX 123 ile gerçekleşen kavramları, kelime dağarcığını ve öğrenmeyi pekiştiren bir unsur olabilir. Kodlayıcı kartı posterleri, bir Öğrenme Merkezini veya sınıf alanını topraklamak ve orada gerçekleşecek öğrenmeyi tanımlamaya yardımcı olmak için de kullanılabilir. Öğrenciler ve öğretmenler bu posterleri ders sırasında referans olarak ve tartışmalarda ve öğrenme deneyimlerinde ortak bir görsel yardım olarak kullanabilirler. Bu yazdırılabilir posterleri PDF olarak indirmek için Classroom VEX Library'deki Kodlayıcı Kartı Posterlerini Kullanma makalesine bakın.
Belirli Kodlayıcı kartlarını vurgulamak için Kodlayıcı kartı posterlerini kullanın veya öğretirken kartlara bakın. Öğrenciler VEX 123 ile çalışırken terminolojiyi gözden geçirmek için bu posterleri kullanabilirler. Sınıfınızdaki Kodlayıcı kartı yazdırılabilir posterler için olası kullanımlar şunlardır:
- Bülten Panoları - VEX 123 ile öğrenmeyi güçlendirmek ve kodlama temasını sınıfta taşımak için Kodlayıcı kartı posterlerini bir bülten panosuna yazdırın ve sergileyin. Dersleri uygularken posterlere başvurun ve öğrencileri tartışmalar sırasında posterleri görsel bir yardımcı olarak kullanmaya teşvik edin. Kartların sınıfa davranışlarını anlatırken afişlerdeki kartları tanımlamalarını sağlayın.
- Öğrenci Manipülatifleri - STEM Laboratuvarlarında çalışırken ve 123 Etkinliği tamamlarken referans olarak kullanmak üzere her öğrenci grubu için bir dizi poster yazdırın ve lamine edin. Öğrenciler ilk olarak 123 Robotlarının tamamlamasını istedikleri davranışları belirleyebilir, daha sonra bu davranışlarla eşleşen Kodlayıcı kartlarını belirlemek için posterlerdeki davranış açıklamalarına bakabilirler.
- Öğrenme Merkezleri - Etkinlikleri bağımsız olarak tamamlayan öğrencilere destek sağlamak için kullanışlı bir referans aracı olarak bir öğrenme merkezinde yazdırın ve görüntüleyin. Öğrenciler 123 Robotunun tamamlamasını istedikleri davranışları belirledikten sonra, projelerinde kullanacakları doğru Kodlayıcı kartlarını belirlemek için posterleri kullanabilirler. Öğrencilere kendi başlarına bilgi bulmaları için araçlar vermek, öğrenmelerinde öğrenci ajansını ve bağımsızlığını destekler.
- Yeniden Öğretme - Öğretmenlerin ve diğer destek profesyonellerinin farklılaştırma için kullanmaları ve sıralama gibi yeniden öğretme kavramlarını desteklemeleri için referans olarak bir set sağlayın. Destek uzmanlarının ortak bir görsel yardım olarak ellerinde bulundurmaları için bir dizi poster yazdırın ve lamine edin, böylece soruları cevaplayabilir ve öğrencilere sıralama komutları ve bina projeleri uygularken rehberlik edebilirler.
- STEM Laboratuvarlarını Genişletme - Laboratuvar uzantıları için Kodlayıcı Kartlarının keşfedilmesini teşvik edin. Öğrencilerin uzatma faaliyetlerini tamamlamak için ihtiyaç duyacakları Kodlayıcı kartlarını tanımlamaları için ellerinde bulundurmaları gereken bir dizi poster sağlayın.
- Öğrencilerin farklı kartları karşılaştırmak ve karşılaştırmak için Kodlayıcı kartı posterlerini kullanmalarını ve bir STEM Laboratuvarı mücadelesini yeni bir şekilde tamamlayan bir proje oluşturmalarını sağlayın.
- Öğrencilerin, 123 Robotunun bir STEM Laboratuvarı veya Etkinlik yarışmasını tamamlamasını kutlamak için bir eylem gerçekleştirmesini sağlamak amacıyla projelerine ekleyecekleri kartları tanımlamak için Aksiyon, Ses, Bak, Zaman posterini kullanmalarını sağlayın.
- Beyin kırılmaları ve oyunlar için temel olarak kullanın. Öğrencilerin belirli Kodlayıcı kartlarının davranışlarını canlandırdıkları bir oyun oynamak için kullanmaları için baskı ve laminat seti.
- Anahtar Kelimeleri Güçlendirin - Öğrencilerin her bir Kodlayıcı kartıyla ilişkili isimleri ve davranışları öğrenmelerine yardımcı olmak için kelime kullanımını teşvik etmek için kullanın. Kodlayıcı kartlarını ve davranış açıklamalarını kesin ve öğrencilerin Kodlayıcı kartını ilişkili davranışlarıyla eşleştirdikleri bir oyun oynamalarını sağlayın.
Sınıfınızda poster kullanma ve ek VEX posterlerine erişim hakkında daha fazla bilgi için, Sınıfınızda Poster Kullanma VEX Kitaplığı Makalesine bakın.
Kodlama Öğretimi
Bu Ünite boyunca öğrenciler robot davranışları, ayrıştırma, sıralama ve sorun giderme gibi farklı kodlama kavramlarıyla meşgul olacaklardır. Bu birimdeki Laboratuvarlar da benzer bir format izleyecektir:
- Katılım:
- Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağlantı kurmalarına yardımcı olacaktır.
- Oyna:
- Talimat: Öğretmenler kodlama zorluğunu tanıtacaktır. Öğrencilerin zorluğun amacını anladıklarından emin olun.
- Model: Öğretmenler, zorluğu tamamlamak için projelerinin oluşturulmasında kullanılacak komutları tanıtacaklardır. VEXcode 123 'ü yansıtarak veya fiziksel Kodlayıcı kartlarını göstererek komutları modelleyin. Sözde kod içeren Laboratuvarlar için, öğrenciler için projelerinin niyetini nasıl planlayacaklarını ve ana hatlarını çizeceklerini modelleyin.
- Kolaylaştırın: Öğretmenlere, öğrencilerin projelerinin hedeflerinin ne olduğu, zorlukla ilgili mekansal akıl yürütme ve projelerinin beklenmedik sonuçlarının nasıl giderileceği hakkında bir tartışmaya katılmaları için bilgi verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin zorluğun amacını ve komutların nasıl düzgün kullanılacağını anladıklarını da doğrulayacaktır.
- Hatırlatma: Öğretmenler, öğrencilere çözümlerinin ilk denemesinin doğru olmayacağını veya ilk seferde düzgün çalışmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılma yönteminin öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
- Sorun: Öğretmenler, öğrencileri Laboratuvar kavramlarını gerçek dünya uygulamalarına bağlayacak bir tartışmaya dahil edecektir. Bazı örnekler arasında “hiç mühendis olmak istediniz mi ?” veya“ hayatınızda robotları nerede gördünüz ?” yer alabilir.
- Paylaş:
- Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli şekillerde iletme fırsatına sahiptir. Seçim Panosunu kullanarak, öğrencilere öğrendiklerini en iyi nasıl sergileyecekleri konusunda bir “ses ve seçim” verilecektir.