প্রিভিউ
- ১২-১৮ বছর বয়সী
- ৪৫ মিনিট - ৪ ঘন্টা, ৩৫ মিনিট
- শিক্ষানবিস
বিবরণ
- স্পিডবটের জন্য একটি রেস কোর্স ডিজাইন করার জন্য শিক্ষার্থীদের আনুপাতিক যুক্তি এবং স্কেল ব্যবহার করতে বলা হয়।
মূল ধারণা
- গাণিতিক যুক্তি
- আনুপাতিক যুক্তি
- পুনরাবৃত্ত নকশা
উদ্দেশ্য
- স্কেল করা অঙ্কন দিয়ে পরিকল্পনা করে একটি রেস কোর্স তৈরি করুন।
- স্কেল করা পরিমাপের মধ্যে সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো।
- একক রূপান্তর অনুশীলন করো।
- স্কেল এবং আনুপাতিক যুক্তির ব্যবহার বুঝুন।
প্রয়োজনীয় উপকরণ
- ১ বা তার বেশি VEX V5 ক্লাসরুম স্টার্টার কিট
- টেপের রোল
- মিটার স্টিক বা রুলার
- ক্যালকুলেটর
- ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক
- স্টপওয়াচ
- একাধিক বাক্স
- ৩-রিং বাইন্ডার
সুবিধা নোট
- এই STEM ল্যাবটি শুরু করার আগে নিশ্চিত করুন যে নির্মাণের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত যন্ত্রাংশ উপলব্ধ রয়েছে।
- যদিও VEX V5 স্পিডবটের তৈরিতে V5 রোবট ব্রেন অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, তবে কোনও প্রোগ্রামিংয়ের প্রয়োজন নেই।
- যে রেসকোর্স ব্যবহার করা হবে তার জন্য মাঠের মাপ এবং টেপ লাগানোর জন্য শ্রেণীকক্ষে পর্যাপ্ত জায়গা আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন।
- রেসকোর্স তৈরির জন্য একটি নির্দিষ্ট স্থান প্রদান করলে নকশা এলাকার প্রাথমিক সিদ্ধান্ত দ্রুত গ্রহণে সহায়তা করতে পারে।
- একটি ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক একটি ফোল্ডার বা বাইন্ডারের মধ্যে রেখাযুক্ত কাগজের মতো সহজ হতে পারে। দেখানো নোটবুকটি আরও পরিশীলিত উদাহরণ যা VEX রোবোটিক্সের মাধ্যমে পাওয়া যায়।
- চ্যালেঞ্জের আগে পুনরাবৃত্তিমূলক নকশা প্রক্রিয়ার সময়, দলগুলিকে তাদের পরিমাপ এবং গাণিতিক রূপান্তরের নির্ভুলতা পরীক্ষা করা উচিত।
- স্টেম ল্যাবের প্রতিটি অংশের আনুমানিক গতি নিম্নরূপ: অনুসন্ধান করুন - ১২৫ মিনিট, খেলা করুন - ৮৫ মিনিট, প্রয়োগ করুন - ১৫ মিনিট, পুনর্বিবেচনা করুন - ৪৫ মিনিট, জানুন - ৫ মিনিট।
আপনার শেখা আরও এগিয়ে নিন
- গণিত
- স্কেলের উপর ভিত্তি করে, শারীরিক রেস কোর্সে অন্যান্য আইটেম যোগ করুন। কিছু জিনিসের মধ্যে থাকতে পারে, স্ট্যান্ড, একটি প্রেস বক্স, কনসেশন স্ট্যান্ড, গাছ, বেঞ্চ ইত্যাদি।
- সঠিক স্কেল দিয়ে স্কুল ক্যাম্পাস বা স্কুল কমিউনিটির অন্য কোন সুপরিচিত স্থানের মানচিত্র আঁকুন।
- সামাজিক শিক্ষা
- ব্যবহৃত স্কেলগুলির তুলনা করতে বিভিন্ন মানচিত্র দেখুন। শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব প্রশ্নের সেট তৈরি করতে বলুন এবং তারপর একে অপরের সাথে সমাধানের জন্য বিনিময় করুন।
- মানচিত্রকাররা কীভাবে প্রযুক্তি ব্যবহার করে আরও সঠিক মানচিত্র তৈরি করতে সাহায্য করে তা গবেষণা করুন।
শিক্ষাগত মান
প্রযুক্তিগত সাক্ষরতার মান (STL)
- ৪.ই
পরবর্তী প্রজন্মের বিজ্ঞান মান (NGSS)
- এইচএস-ইটিএস১-২
- এইচএস-ইটিএস১-৩
সাধারণ মূল রাষ্ট্রীয় মান (CCSS)
- আরএসটি.৯-১০.৩
- আরএসটি.১১-১২.৩
- HSN.QA1 সম্পর্কে
- এইচএসএ.সিইডি.এ.১
- এমপি.৪
- এমপি.৫
- এমপি.৬
- CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.1
- CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D
টেকস
- ১২৬.৪০.সি.১
- ১১১.৩৯.সি.১