Skip to main content
Teacher Portal

Náhled

  • 12–18 let
  • 45 min - 4 hod., 35 min
  • Začátečník
Náhled obrázku

Popis

  • Studenti mají za úkol navrhnout závodní trať pro Speedbota pomocí proporcionálního uvažování a měřítka.

Klíčové koncepty

  • Matematické uvažování
  • Proporcionální uvažování
  • Iterativní návrh

Cíle

  • Vytvořte závodní dráhu plánováním s výkresy v měřítku.
  • Analyzujte vztahy mezi škálovanými měřeními.
  • Procvičte si převod jednotek.
  • Pochopit používání váh a proporcionálního uvažování.

Potřebné materiály

Poznámky k facilitaci

  • Před zahájením této STEM laboratoře se ujistěte, že máte k dispozici všechny potřebné díly pro sestavení.
  • Přestože je mozek robota V5 součástí sestavy robota VEX V5 Speedbot, není nutné žádné programování.
  • Ujistěte se, že je v učebně dostatek prostoru pro vyměření a označení páskou plochy závodní dráhy, která bude použita.
  • Poskytnutí stanoveného prostoru pro vytvoření závodní dráhy uvnitř může urychlit počáteční rozhodnutí o návrhu oblasti.
  • Technický zápisník může být stejně jednoduchý jako linkovaný papír ve složce nebo pořadači. Zobrazený notebook je sofistikovanějším příkladem, který je k dispozici prostřednictvím společnosti VEX Robotics.
  • Během iteračního procesu návrhu předcházejícího výzvě by týmy měly testovat přesnost svých měření a matematických převodů.
  • Přibližné tempo každé části Stem Labu je následující: Hledání – 125 minut, Hra – 85 minut, Aplikace – 15 minut, Přehodnocení – 45 minut, Poznání – 5 minut.

Prohlubte své vzdělávání

  • Matematika
    • Přidejte na fyzickou závodní dráhu další položky v závislosti na měřítku. Mezi některé položky mohou patřit stánky, novinářská lóže, stánek s občerstvením, stromy, lavičky atd.
    • Nakreslete mapu školního areálu nebo jiného známého místa ve školní komunitě ve správném měřítku.
  • Sociální studia
    • Prohlédněte si různé mapy a porovnejte použitá měřítka. Nechte studenty vytvořit vlastní sadu otázek a pak si je mezi sebou vyměňovat, aby je vyřešili.
    • Prozkoumejte, jak kartografové využívají technologie k vytváření přesnějších map.

Vzdělávací standardy

Standardy pro technologickou gramotnost (STL)

  • 4.E

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

  • HS-ETS1-2
  • HS-ETS1-3

Společné základní státní standardy (CCSS)

  • RST.9-10.3
  • RST.11-12.3
  • HSN.QA1
  • HSA.CED.A.1
  • MP.4
  • MP.5
  • MP.6
  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.1
  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D

TEKS

  • 126.40.c.1
  • 111.39.c.1