Bevor Sie beginnen
In dieser Unterrichtseinheit werden die Schüler ihr Verständnis der Steuerungsmöglichkeiten weiterentwickeln, um die virtuelle VEX AIR Drohne mithilfe der Rollsteuerung am VEX AIR Drone Controller zu bewegen. Sie werden außerdem zwei Lenkmodi kennenlernen: den Standard-Lenkmodus und den Headless-Lenkmodus. Sie werden diese neuen Fähigkeiten üben, indem sie mit beiden Steuerungsmethoden durch die blauen Ringe fliegen, die sich auf beiden Seiten der Plattform befinden.
Stellen Sie sicher, dass die Schüler vor Beginn der Unterrichtseinheit Folgendes bereithalten:
- Ein aufgeladener VEX AIR Drohnen-Controller
- Ein USB-C-Kabel
- Ein Computergerät mit Zugriff auf VEXcode AIR
Lernziele:
Diese Einheit dient dazu, den Schülern die Rollsteuerung und die Lenkmodi im VEX AIR Flugsimulator näherzubringen und ihre Möglichkeiten, die virtuelle Drohne zu fliegen, zu erweitern. Am Ende dieser Unterrichtseinheit werden die Schüler in der Lage sein:
- Unter Rollbewegung versteht man die Bewegung, die eine Drohne entlang der x-Achse nach links und rechts bewegt.
- Beschreiben Sie die Bewegungen einer Drohne im dreidimensionalen Raum unter Verwendung von Begriffen wie Rollen, Nicken, Gieren und Gas geben.
- Demonstrieren Sie kontrollierte Bewegungen nach links und rechts mithilfe des VEX AIR Drohnen-Controllers im Simulator.
- Vergleiche die Steuerung ohne Steuerknüppel und die Standardsteuerung beim Drohnenflug im Simulator.
Normenausrichtung
In dieser Einheit können folgende Standards erreicht werden. Um zu erfahren, wie diese Standards erfüllt werden, und um eine umfassende Übersicht der Standards einzusehen besuchen Sie standards.vex.com.
Gemeinsame Kernstandards für Englisch (CCSS ELA)
- CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Erwerb und präzise Anwendung eines breiten Spektrums allgemeiner akademischer und fachspezifischer Wörter und Ausdrücke, die für das Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören auf dem Niveau der Hochschul- und Berufsreife ausreichen; Nachweis von Unabhängigkeit beim Erwerb von Vokabelwissen beim Auffinden eines unbekannten Begriffs, der für das Verständnis oder den Ausdruck wichtig ist.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Befolgen Sie bei der Durchführung von Experimenten, Messungen oder technischen Aufgaben genau ein komplexes mehrstufiges Verfahren und beachten Sie dabei die im Text definierten Sonderfälle oder Ausnahmen.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Die Bedeutung von Symbolen, Schlüsselbegriffen und anderen fachspezifischen Wörtern und Ausdrücken in einem spezifischen wissenschaftlichen oder technischen Kontext, der für die Themen der jeweiligen Klassenstufe relevant ist, bestimmen.
Internationale Gesellschaft für Technologie in der Bildung (ISTE)
- Selbstbestimmter Lernender - 1.1.c - Die Schüler nutzen Technologie, um Feedback einzuholen, das ihre Praxis informiert und verbessert, und um ihr Lernen auf vielfältige Weise zu demonstrieren.
- Befähigter Lernender – 1.1.d – Die Schüler verstehen grundlegende Konzepte der Funktionsweise von Technologie, zeigen die Fähigkeit, aktuelle Technologien effektiv auszuwählen und einzusetzen, und sind geschickt darin, neue Technologien reflektiert zu erkunden.
- Wissenskonstrukteur – 1.3.d – Die Schüler bauen Wissen auf, indem sie realweltliche Probleme erforschen und Erfahrungen in der Anwendung ihres Wissens in authentischen Situationen sammeln.
- Global Collaborator - 1.7.c - Die Studierenden leisten einen konstruktiven Beitrag zu Projektteams, indem sie verschiedene Rollen und Verantwortlichkeiten übernehmen, um effektiv auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten.
In dieser Einheit erweitern Sie Ihr Wissen über das Fliegen der VEX AIR Drohne. Sie lernen, wie Sie mit der Rollsteuerung des VEX AIR Drohnen-Controllers die Drohne nach links und rechts steuern. Sie lernen außerdem zwei verschiedene Lenkmodi (Standard und Headless) kennen und erfahren, wann und wie Sie welchen Modus einsetzen. Am Ende dieser Einheit werden Sie beide Steuerungsmodi getestet haben, während Sie durch die blauen Ringe geflogen sind, die sich auf beiden Seiten der Plattform befinden.
Vokabular
Die folgenden Vokabeln werden Ihnen helfen, während dieser Unterrichtseinheit über Drohnenbewegungen zu sprechen.
- Roll — Die Bewegung, die eine Drohne zum Neigen und zur Seitwärtsbewegung bringt. Wenn eine Drohne nach links rollt, beginnt sie sich nach links zu bewegen, und wenn eine Drohne nach rechts rollt, beginnt sie sich nach rechts zu bewegen.
- Headless Steering — Ein Drohnensteuerungsmodus, in dem sich die Drohne immer in die Richtung bewegt, in die Sie den Joystick drücken, unabhängig davon, in welche Richtung die Drohne selbst zeigt.
- Standardsteuerung — Ein Drohnensteuerungsmodus, bei dem sich die Drohne in die Richtung bewegt, in die ihre Nase zeigt.
Die folgenden Vokabeln werden Ihnen helfen, während dieser Unterrichtseinheit über Drohnenbewegungen zu sprechen.
- Roll — Die Bewegung, die eine Drohne zum Neigen und zur Seitwärtsbewegung bringt. Wenn eine Drohne nach links rollt, beginnt sie sich nach links zu bewegen, und wenn eine Drohne nach rechts rollt, beginnt sie sich nach rechts zu bewegen.
- Headless Steering — Ein Drohnensteuerungsmodus, in dem sich die Drohne immer in die Richtung bewegt, in die Sie den Joystick drücken, unabhängig davon, in welche Richtung die Drohne selbst zeigt.
- Standardsteuerung — Ein Drohnensteuerungsmodus, bei dem sich die Drohne in die Richtung bewegt, in die ihre Nase zeigt.
Wenn Schüler den Wortschatz für verschiedene Drohnenbewegungen lernen, ist eine effektive Methode, ihnen zu helfen, die Bedeutung der Wörter zu verinnerlichen, sie ihre Hände oder ihren Körper entsprechend jeder Bewegung bewegen zu lassen.
Zum Beispiel können Schüler sich nach vorne neigen, um die Nickachse zu bewegen, sich seitlich drehen, um die Gierachse zu bewegen, und sich nach links oder rechts lehnen, um die Rollachse zu bewegen. Dies wird ihnen helfen, jeden Begriff mit einer Bewegung zu verbinden, die sie spüren und sich merken können.
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