Maintenant que vous avez appris ce que vous ferez dans le cadre de la mission Capstone, vous êtes prêt à commencer ! Vous suivrez un processus similaire à celui que vous avez utilisé pour accomplir la mission défi de l'unité 7. Vous commencerez par élaborer votre plan de vol, puis vous vous entraînerez à mettre en pratique votre approche et vous affinerez votre stratégie en fonction de ce que vous apprendrez. Enfin, vous prendrez votre envol, en alliant vitesse et précision pour marquer le plus de points possible dans ce défi chronométré.
Mission Capstone
Objectif de mission: Marquer autant de points que possible dans un défi chronométré de quatre minutes dans la configuration de compétition du simulateur de vol VEX AIR. Vous devez marquer au moins un point en utilisant le module magnétique et un autre en utilisant le module à crochet motorisé.
Cette mission nécessitera de la planification et de l'entraînement pour être menée à bien. suivrez un processus en plusieurs étapes pour vous guider tout au long du défi. Prenez votre temps pour chaque étape du processus. Toutes les phases du processus sont consignées dans le journal de mission.
Utilisez le journal de mission pour enregistrer votre progression dans le défi.
Google Doc / .docx / .pdf
Objectif de mission: Marquer autant de points que possible dans un défi chronométré de quatre minutes dans la configuration de compétition du simulateur de vol VEX AIR. Vous devez marquer au moins un point en utilisant le module magnétique et un autre en utilisant le module à crochet motorisé.
Cette mission nécessitera de la planification et de l'entraînement pour être menée à bien. suivrez un processus en plusieurs étapes pour vous guider tout au long du défi. Prenez votre temps pour chaque étape du processus. Toutes les phases du processus sont consignées dans le journal de mission.
Utilisez le journal de mission pour enregistrer votre progression dans le défi.
Google Doc / .docx / .pdf
Les quatre phases sont incluses dans le journal de mission (Google doc / .docx / .pdf). Distribuez le journal de mission aux élèves au début du défi.
- Si vous utilisez des journaux de mission imprimés, vous pouvez prévoir des exemplaires supplémentaires à disposition des élèves tout au long de la mission, afin qu'ils puissent y consigner leurs plans et leurs exercices.
Assurez-vous que tous les élèves disposent de suffisamment de temps pour planifier, s'entraîner et peaufiner leurs plans de vol pour la mission. Aidez les élèves à rester motivés par le défi en célébrant les petits succès rencontrés en cours de route.
Vous pouvez adapter le défi selon les besoins afin de répondre au mieux aux besoins de vos élèves. Par exemple, si vous constatez qu'une limite de temps de quatre minutes est trop difficile pour vos élèves, augmentez-la à cinq ou six minutes. Vous pouvez également offrir aux étudiants la possibilité de réaliser « officiellement » la mission Capstone à plusieurs reprises et d'obtenir leur meilleur score. Le projet de fin d'études vise à offrir aux étudiants une expérience leur permettant de démontrer leurs acquis et d'en être fiers, sans frustration excessive.
Phase 1 : Élaborer un plan de vol
L'élaboration d'un plan de vol est essentielle à la réussite de la mission Capstone. Bien qu’il n’existe pas de méthode « idéale » pour accomplir la mission, il est important de réfléchir aux différentes options pour l’évaluation des points dans chaque module. Vous devrez déterminer quelle combinaison de tâches de notation vous permettra de voler avec la vitesse et la précision nécessaires pour marquer le plus de points.
Utilisez la section Phase 1 du journal de mission pour documenter votre plan de vol.
- Votre plan de vol doit décrire la trajectoire que vous comptez suivre. Ce plan comprend des éléments tels que le parcours du drone, le module utilisé, l'ordre de collecte et de livraison des objets, et les manœuvres nécessaires pour effectuer le trajet.
- Utilisez la légende du journal de mission comme référence pour vous aider à communiquer votre plan.
- Documentez vos décisions et expliquez pourquoi vous avez choisi cette approche. Expliquez pourquoi vous avez choisi cette voie en premier lieu et quels avantages elle vous apporte selon vous pour la mission.
Conseil de pro : Consultez vos journaux de mission pour obtenir des données sur le vol avec différents modules et utilisez ces données pour éclairer vos décisions concernant votre plan.
Avant de passer à la phase suivante, veuillez vous présenter à votre instructeur pour lui faire part de votre plan de vol.
L'élaboration d'un plan de vol est essentielle à la réussite de la mission Capstone. Bien qu’il n’existe pas de méthode « idéale » pour accomplir la mission, il est important de réfléchir aux différentes options pour l’évaluation des points dans chaque module. Vous devrez déterminer quelle combinaison de tâches de notation vous permettra de voler avec la vitesse et la précision nécessaires pour marquer le plus de points.
Utilisez la section Phase 1 du journal de mission pour documenter votre plan de vol.
- Votre plan de vol doit décrire la trajectoire que vous comptez suivre. Ce plan comprend des éléments tels que le parcours du drone, le module utilisé, l'ordre de collecte et de livraison des objets, et les manœuvres nécessaires pour effectuer le trajet.
- Utilisez la légende du journal de mission comme référence pour vous aider à communiquer votre plan.
- Documentez vos décisions et expliquez pourquoi vous avez choisi cette approche. Expliquez pourquoi vous avez choisi cette voie en premier lieu et quels avantages elle vous apporte selon vous pour la mission.
Conseil de pro : Consultez vos journaux de mission pour obtenir des données sur le vol avec différents modules et utilisez ces données pour éclairer vos décisions concernant votre plan.
Avant de passer à la phase suivante, veuillez vous présenter à votre instructeur pour lui faire part de votre plan de vol.
Tout au long de la mission Capstone, vous guiderez les élèves pour qu'ils suivent un processus similaire à celui de la mission de défi ouverte précédente (Unité 7). Votre rôle est de faciliter l'élaboration, la mise à l'épreuve et l'exécution par les étudiants d'un plan de vol viable pour la mission. L'objectif de cette phase est d'amener les étudiants à s'arrêter et à réfléchir aux différentes options avant de tenter de mener à bien la mission.
Introduisez cette phase en montrant comment identifier et évaluer ensemble, devant toute la classe, une ou deux options possibles. En observant tous ensemble le terrain, discutez d'un plan de vol possible utilisant les deux modules. Modélisez le raisonnement en fonction du temps nécessaire pour accomplir chaque tâche et du nombre de points qu'elle rapporterait. Aidez les élèves à réfléchir de manière stratégique à la relation entre la précision requise, la vitesse et le nombre de points lors de l'élaboration de leurs plans.
Posez des questions comme :
- Quelles sont les différentes manières de commencer votre course, et quels sont les avantages et les inconvénients de chacune ?
- Où risquez-vous de perdre du temps pendant votre vol, et comment votre plan peut-il l'éviter ?
- Quel est votre « plan de secours » si quelque chose ne se passe pas comme prévu (ramassage manqué, cargaison perdue, mauvais alignement) ?
- À quoi ressemble une trajectoire de vol efficace sur ce terrain (virages fluides, moins d'arrêts, moins de mouvements supplémentaires) ?
Cela peut aider les élèves à élaborer un plan de départ solide qu'ils pourront mettre en pratique et affiner lors des phases suivantes.
Les élèves doivent vous faire part de leur plan de vol avant de passer à la pratique.
Phase 2 : Mettez votre plan en pratique
Une fois votre plan initial prêt, il est temps de le tester. Mettez votre plan en pratique afin de déterminer les ajustements à apporter pour optimiser votre capacité à marquer des points.
Entraînez-vous à suivre votre plan de vol et enregistrez vos vols dans la section Phase 2 du journal de mission.
- Documentez de la même manière que vous l'avez fait pour les missions précédentes de ce cours. Notez les éléments que vous souhaitez modifier dans votre plan.
- Notez toutes les modifications apportées au plan au fur et à mesure de votre pratique.
- Entraînez-vous plusieurs fois afin de pouvoir évaluer l'efficacité de votre plan de vol lors de la phase suivante.
Après avoir effectué et documenté au moins cinq vols d'entraînement et être prêt à passer à la phase suivante, prenez contact avec votre instructeur.
Une fois votre plan initial prêt, il est temps de le tester. Mettez votre plan en pratique afin de déterminer les ajustements à apporter pour optimiser votre capacité à marquer des points.
Entraînez-vous à suivre votre plan de vol et enregistrez vos vols dans la section Phase 2 du journal de mission.
- Documentez de la même manière que vous l'avez fait pour les missions précédentes de ce cours. Notez les éléments que vous souhaitez modifier dans votre plan.
- Notez toutes les modifications apportées au plan au fur et à mesure de votre pratique.
- Entraînez-vous plusieurs fois afin de pouvoir évaluer l'efficacité de votre plan de vol lors de la phase suivante.
Après avoir effectué et documenté au moins cinq vols d'entraînement et être prêt à passer à la phase suivante, prenez contact avec votre instructeur.
Cette phase devrait ressembler aux autres missions de ce cours. L'objectif est ici que les élèves prennent le temps de s'entraîner à suivre leur plan de vol prévu afin de pouvoir collecter des données et évaluer son succès.
Rappelez aux élèves de prendre leur tour après chaque vol d'entraînement. Cela donne à chaque élève l'occasion de réfléchir à son vol et de le consigner dans le journal de mission pendant qu'un autre élève s'entraîne, de sorte que tous les élèves restent impliqués tout au long du défi.
Pendant que les élèves volent, discutez avec eux de leurs progrès. Posez des questions comme :
- Votre plan est-il efficace ? Comment savez-vous?
- Maintenant que vous avez mis votre plan à l'épreuve, comment pourriez-vous l'améliorer ?
- À quel moment de votre vol prévoyez-vous de changer de module ? Pourquoi?
- Comment répartissez-vous votre temps entre chaque tâche ? À chaque module ?
Les étudiants doivent faire un point avec vous pour partager leur pratique et leur documentation avant de passer à la phase suivante.
Phase 3 : Affinez votre plan de vol
Maintenant que vous disposez de données et de documents concernant vos performances issues de vos entraînements, vous êtes prêt à affiner et à ajuster votre plan afin de l'optimiser pour la mission Capstone.
Utilisez la section Phase 3 du journal de mission pour consigner les modifications apportées à votre plan de vol.
- Consignez toute modification apportée au parcours en fonction de la pratique. Vous pouvez esquisser ou rédiger une nouvelle description d'itinéraire en fonction de votre pratique.
- Documentez les raisons de ces changements et les données qui ont étayé vos décisions.
- Par exemple : Commencer mon vol à l’aide du module de crochet motorisé m’a permis de marquer plus de points car…
- N'oubliez pas que les ajustements du plan de vol peuvent inclure des modifications telles que les vues de la caméra, les modes de déplacement ou les changements de mode de pilotage, ce qui rend votre plan plus efficace.
Avant de retourner vous entraîner avec votre nouveau plan de vol ou de passer à la mission Capstone, faites le point avec votre instructeur pour lui présenter votre plan de vol amélioré.
Maintenant que vous disposez de données et de documents concernant vos performances issues de vos entraînements, vous êtes prêt à affiner et à ajuster votre plan afin de l'optimiser pour la mission Capstone.
Utilisez la section Phase 3 du journal de mission pour consigner les modifications apportées à votre plan de vol.
- Consignez toute modification apportée au parcours en fonction de la pratique. Vous pouvez esquisser ou rédiger une nouvelle description d'itinéraire en fonction de votre pratique.
- Documentez les raisons de ces changements et les données qui ont étayé vos décisions.
- Par exemple : Commencer mon vol à l’aide du module de crochet motorisé m’a permis de marquer plus de points car…
- N'oubliez pas que les ajustements du plan de vol peuvent inclure des modifications telles que les vues de la caméra, les modes de déplacement ou les changements de mode de pilotage, ce qui rend votre plan plus efficace.
Avant de retourner vous entraîner avec votre nouveau plan de vol ou de passer à la mission Capstone, faites le point avec votre instructeur pour lui présenter votre plan de vol amélioré.
Encouragez les élèves à réfléchir de manière critique à leur pratique et à utiliser leurs notes de réflexion pour améliorer leurs plans de vol. Les étudiants n'ont pas besoin d'apporter de grands changements, mais tous les étudiants devraient documenter une forme d'amélioration basée sur leur pratique.
L’objectif de cette phase du processus est d’aider les étudiants à mettre en pratique leurs connaissances pour prendre des décisions fondées sur des données afin d’affiner leurs plans. Durant cette phase, discutez avec les élèves et posez-leur des questions comme :
- Quel a été le plus grand défi que vous avez rencontré lors de vos entraînements ? Comment adaptez-vous votre plan de vol pour en tenir compte ?
- Quelle tâche de votre plan présente le plus grand risque (celle qui est la plus susceptible de provoquer des erreurs ou de vous ralentir) ? Comment allez-vous gérer cela ?
- Quel est un objectif mesurable pour votre prochain vol d'entraînement ? Comment cela est-il documenté dans votre plan finalisé ?
Les étudiants doivent partager leur plan de vol affiné avant de passer à l'. Ils auront probablement besoin de plusieurs séances d'entraînement avec leur plan révisé. Encouragez-les à alterner entre les phases 2 et 3 autant de fois que nécessaire avant de tenter la mission finale Capstone.
Phase 4 : Mission finale
Maintenant que vous avez élaboré un plan, pratiqué et peaufiné votre stratégie, il est temps de lancer votre mission Capstone ! Votre objectif est de marquer le plus de points possible en quatre minutes de vol. Vous devez marquer au moins un point en utilisant le module magnétique et un point en utilisant le module à crochet motorisé.
Suivez votre plan de vol peaufiné et documentez chaque vol. Effectuez plusieurs tentatives, en vous concentrant sur une amélioration progressive à chaque fois.
Utilisez la section Phase 4 du journal de mission pour enregistrer vos vols.
- Enregistrez chaque vol et notez les points à améliorer en termes de vitesse ou de précision pour obtenir plus de points.
- Portez une attention particulière aux zones problématiques, par exemple les zones où les collisions peuvent vous ralentir, ou celles où la difficulté à ramasser un objet l'emporte sur les points qu'il pourrait vous permettre de marquer.
Maintenant que vous avez élaboré un plan, pratiqué et peaufiné votre stratégie, il est temps de lancer votre mission Capstone ! Votre objectif est de marquer le plus de points possible en quatre minutes de vol. Vous devez marquer au moins un point en utilisant le module magnétique et un point en utilisant le module à crochet motorisé.
Suivez votre plan de vol peaufiné et documentez chaque vol. Effectuez plusieurs tentatives, en vous concentrant sur une amélioration progressive à chaque fois.
Utilisez la section Phase 4 du journal de mission pour enregistrer vos vols.
- Enregistrez chaque vol et notez les points à améliorer en termes de vitesse ou de précision pour obtenir plus de points.
- Portez une attention particulière aux zones problématiques, par exemple les zones où les collisions peuvent vous ralentir, ou celles où la difficulté à ramasser un objet l'emporte sur les points qu'il pourrait vous permettre de marquer.
L'objectif est que les étudiants appliquent leur planification et leur préparation à leurs vols réels. Encouragez les élèves à réfléchir entre chaque tentative afin qu'ils puissent documenter non seulement si chaque vol a été réussi, mais aussi pourquoi et comment cela s'inscrit dans leur plan de vol.
Discutez avec les élèves de la manière dont leur planification de vol et leurs entraînements les ont aidés à réussir leur mission. Posez des questions comme :
- Qu'avez-vous appris plus tôt dans le cours qui vous a aidé à obtenir plus de points dans la mission Capstone ? Comment l'avez-vous utilisé pendant votre vol ?
- Comment votre plan de vol a-t-il évolué entre votre première ébauche et votre plan actuel ? Qu'est-ce qui vous a poussé à le changer ?
- Quelle stratégie vous a permis d'équilibrer les tâches « importantes » avec les tâches que vous pouviez accomplir rapidement et/ou de manière constante ? Pourquoi avoir choisi cette balance ?
- Comment le fait de planifier à l'avance (au lieu de simplement voler) vous a-t-il aidé à améliorer vos compétences de pilotage pendant la mission ?
Peu importe les résultats obtenus par les élèves à la mission Capstone, encouragez-les à réfléchir à la façon dont leurs compétences de pilotage ont évolué tout au long du cours. Même s'il y aura toujours place à l'amélioration, c'est le moment de célébrer la réussite.
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