Skip to main content
Docentenportaal

Voorvertoning

  • 12-18 jaar oud
  • 45 min - 4 uur, 35 min
  • Beginner
Voorbeeldafbeelding

Beschrijving

  • Studenten moeten proportioneel redeneren en schaal gebruiken om een racebaan voor de Speedbot te ontwerpen.

Kernconcepten

  • Wiskundig redeneren
  • Proportioneel redeneren
  • Iteratief ontwerp

Doelstellingen

  • Maak een racebaan met behulp van schaaltekeningen.
  • Analyseer relaties tussen geschaalde metingen.
  • Oefen met het omrekenen van eenheden.
  • Begrijp het gebruik van schalen en proportioneel redeneren.

Benodigde materialen

Begeleidingsnotities

  • Zorg ervoor dat alle benodigde onderdelen voor de bouw beschikbaar zijn voordat u met het STEM-lab begint.
  • Hoewel de V5 Robot Brain is inbegrepen bij de build van de VEX V5 Speedbot, is er geen programmering vereist.
  • Zorg ervoor dat er voldoende ruimte in het klaslokaal is om het speelveld voor de renbaan die gebruikt gaat worden, uit te meten en af te bakenen.
  • Door een vaste ruimte beschikbaar te stellen waarbinnen een renbaan kan worden aangelegd, kunnen de eerste beslissingen over het ontwerpgebied worden versneld.
  • Een technisch notitieboek kan bestaan uit niets meer dan gelinieerd papier in een map of ringband. Het getoonde notitieboekje is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.
  • Tijdens het iteratieve ontwerpproces voorafgaand aan de uitdaging moeten teams de nauwkeurigheid van hun metingen en wiskundige omrekeningen testen.
  • Het geschatte tempo van elk onderdeel van het STEM Lab is als volgt: Zoeken - 125 minuten, Spelen - 85 minuten, Toepassen - 15 minuten, Heroverwegen - 45 minuten, Weten - 5 minuten.

Verdiep je kennis verder

  • Wiskunde
    • Voeg andere items toe aan de fysieke renbaan, afhankelijk van de schaal. Voorbeelden van dergelijke objecten zijn onder andere tribunes, een persbox, een kiosk, bomen, banken, etc.
    • Teken een kaart van het schoolterrein of een andere bekende locatie in de schoolgemeenschap met de juiste schaal.
  • Maatschappijleer
    • Bekijk verschillende kaarten om de gebruikte schalen te vergelijken. Laat de leerlingen hun eigen vragen bedenken en laat ze deze vervolgens met elkaar oplossen.
    • Onderzoek hoe cartografen technologie gebruiken om nauwkeurigere kaarten te maken.

Onderwijsnormen

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

  • 4.E

Next Generation Science Standards (NGSS)

  • HS-ETS1-2
  • HS-ETS1-3

Common Core State Standards (CCSS)

  • RST.9-10.3
  • RST.11-12.3
  • HSN.QA1
  • HSA.CED.A.1
  • MP.4
  • MP.5
  • MP.6
  • CCSS.WISKUNDE.INHOUD.6.RP.A.1
  • CCSS.WISKUNDE.INHOUD.6.RP.A.3.D

TEKS

  • 126.40.c.1
  • 111.39.c.1