Brief naar huis
Invoering
Onderwijs in wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM) biedt leerlingen de kans om deel te nemen aan veel praktische thema-activiteiten, ook activiteiten die
met sport en spel te maken hebben. Wedstrijden met betrekking tot robotica helpen leerlingen wiskunde, natuurkunde en techniek te leren door deel te nemen aan activiteiten
nuttig en leuk zijn, terwijl ze
praktische ervaringen opdoen in die belangrijke gebieden.
Het volgende VEX STEM Lab helpt studenten om op een leuke en relevante manier precisie in meten,
het omrekenen van eenheden en schaal te leren. In "Robo Rally" zullen studenten deze concepten onderzoeken door als team samen te werken
een racebaan te ontwerpen met behulp van het engineeringproces en deze vervolgens in de klas op schaal
bouwen om te kunnen deelnemen aan een race met behulp van de robots.
Bewaar deze brief ter referentie terwijl uw kind het STEM-lab "Robo
Rally" doorloopt. Het bevat informatie die u kunt gebruiken om op de hoogte te blijven van de leerstof van uw kind en om discussies over STEM en robotica op gang te brengen.
Kijk binnen in het STEM-lab
In dit lab krijgen studenten de kans om als team een VEX V5 Speedbot te bouwen. Nadat ze hun reflecties op de bouw in hun technische notitieboekjes hebben vastgelegd, ze over het belang van schaal in hun creaties. Studenten ontwerpen een racebaan, waarbij ze erop letten dat ze nauwkeurige metingen gebruiken en indien nodig eenheden omrekenen. Nadat hebben besproken hoe deze vaardigheden zich verhouden tot de echte wereld, door voorbeelden van bekende wereldstructuren te bekijken die worden weergegeven als verkleinde afbeeldingen, gaan ze zich voorbereiden op de Rally Challenge. Voor deze uitdaging combineren studenten hun raceparcoursen. Zodra de baan is gebouwd, strijden de teams tegen elkaar om te zien wie het snelst over het samengevoegde parcours kilometer kan manoeuvreren!
Vocabulaire
- Verhouding
- Wanneer twee verhoudingen gelijk zijn.
- Verhouding
- Een wiskundige vergelijking van twee waarden.
- Eenheidsverhouding
- Een verhouding met noemer 1.
- Conversiefactor
- Een uitdrukking voor de gelijke uitwisseling tussen eenheden.
- Eenheidsconversie
- Het proces waarbij een meting in de ene eenheid wordt omgezet naar dezelfde meting in een andere eenheid.
- Schaal
- De relatie of verhouding tussen een bepaalde afstand op een kaart, model of tekening en de overeenkomstige meting op het werkelijke object.
- Schaaltekening
- Het tekenen van een object dat proportioneel is.
- Technisch notitieboekje
- Een soort dagboek waarin de leerlingen hun ontwerpen, ideeën en reflecties kunnen vastleggen terwijl ze het STEM Lab doorlopen.
- VEX V5 Speedbot
- De robot die gebruikt wordt voor het STEM Lab. Deze robot is het resultaat van de eerste praktijkles die de leerlingen zullen volgen. Het is en wordt gebruikt om de rest van de STEM Lab-activiteiten te voltooien.
Conversiefactoren
Uw leerling zal de volgende conversies gebruiken in het STEM Lab:
- 1 meter = 100 centimeter = 1000 millimeter
- 1 inch = 2,54 centimeter = 25,4 millimeter = 0,0254 meter
- 1 yard = 3 voet = 36 inch = 914,4 millimeter
- 1 kilogram = 100 gram
- liter = 0,001 kubieke meter
Verbinding met de echte wereld
In dit STEM-lab maken leerlingen kennis met veel nieuwe concepten die een verbinding leggen met de wereld om hen heen. Studenten ontdekken hoe belangrijk het correct omrekenen van eenheden naar is bij het ontwerpen van wolkenkrabbers en hoe kennis van "Robotwiskunde" het verschil kan betekenen tussen winst en verlies in een roboticawedstrijd. Ze werken ook als team om strategieën te die leiden tot succes bij het creëren en bouwen, waarbij gebruik wordt gemaakt van schaal- en proportionele redeneringen.
Vragen over begeleiding thuis
- Wat was het moeilijkste aan het maken van een ontwerp op schaal?
- In welke situaties thuis denk je dat het handig zou zijn om te weten hoe je eenheden moet omrekenen?
- Wat was het moeilijkste aan het combineren van jouw racebaan met die van een ander team?
U kunt het STEM Lab verkennen op https://education.vex.com/.