เป้าหมายของภารกิจนี้คือให้นักเรียนได้สัมผัสกับโหมดการเคลื่อนไหวทั้งสามแบบ ระบุความแตกต่างระหว่างโหมดเหล่านั้น และเริ่มเข้าใจว่าแต่ละโหมดเหมาะสมกับภารกิจใดมากที่สุด นักเรียนจะได้ค้นพบว่าแต่ละโหมดนำเสนอความสมดุลที่แตกต่างกันระหว่างความแม่นยำที่จำเป็นในการบินผ่านวงแหวนโดยไม่ชนกับความเร็วที่โดรนสามารถเดินทางได้

แจกสมุดบันทึกภารกิจให้นักเรียนใช้บันทึกการฝึกปฏิบัติของตนเอง (Google Doc / .docx / .pdf)

เช่นเดียวกับประสบการณ์ครั้งแรกของนักเรียนในการใช้โหมดการบังคับเลี้ยว นักเรียนอาจรู้สึกหงุดหงิดกับโหมดการเคลื่อนไหวบางโหมด ให้ความมั่นใจแก่พวกเขาว่าการฝึกฝนจะช่วยให้พวกเขาสามารถบินโดยใช้โหมดที่เลือกได้ในอนาคต และสนับสนุนให้พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกันขณะทดสอบแต่ละโหมด ภารกิจนี้มีเป้าหมายเพื่อรวบรวมข้อมูลมากกว่าการทำเวลาให้เร็วที่สุดหรือมีจำนวนการชนน้อยที่สุด

ขณะที่นักเรียนกำลังทำภารกิจ ให้เดินตรวจตราไปทั่วห้อง ถามคำถามเช่น:

• โหมดใดที่ช่วยให้คุณบินได้อย่างแม่นยำที่สุด? 
• โหมดใดที่ช่วยให้คุณบินได้เร็วที่สุด?
• คุณต้องปรับวิธีการบินอย่างไรเมื่อต้องบินผ่านวงแหวนทั้งหมดในแต่ละโหมด?
• คุณคิดว่าภารกิจประเภทไหนเหมาะสมที่สุดสำหรับโหมดการเคลื่อนที่แต่ละแบบ?

ขณะที่นักเรียนผลัดกันใช้โปรแกรมจำลอง ให้กระตุ้นให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ซึ่งอาจรวมถึงการกระทำบางอย่างต่อไปนี้ขณะที่นักเรียนคนหนึ่งกำลังอยู่บนเครื่องบิน:

• นักเรียนที่ทำหน้าที่นักบินสามารถบอกความคิดของตนให้สมาชิกในกลุ่มคนอื่นบันทึกในสมุดบันทึกภารกิจได้ 
• นักเรียนที่รอคิวขึ้นบินสามารถสังเกตนักบิน และจดจำในใจว่าต้องการเข้าบินอย่างไรโดยใช้โหมดการเคลื่อนที่แต่ละแบบ

หากมีเวลาเหลือ ให้ให้นักเรียนทำภารกิจซ้ำหลายๆ ครั้ง โดยใช้โหมดการเคลื่อนไหวแต่ละแบบ การลองทำซ้ำหลายครั้งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงข้อดีข้อเสียระหว่างความเร็วและความแม่นยำที่มีอยู่ในแต่ละโหมดได้ดียิ่งขึ้น