แจกสมุดบันทึกภารกิจให้นักเรียนเพื่อบันทึกการบินและบันทึกย่อเกี่ยวกับการใช้ตะขอแบบมอเตอร์ (Google Doc / .docx / .pdf)

โปรดสังเกตว่าตัวเลขแสดงจำนวนในมุมบนซ้ายของโปรแกรมจำลองนั้นแตกต่างกันในโหมดการแข่งขัน นักเรียนสามารถใช้ตัวเลือก “จุดวาง” ในพื้นที่การวัดผลเพื่อตรวจสอบว่าลูกบอลวงโคจรถูกวางไว้ในตำแหน่งที่ถูกต้องแล้วหรือไม่

เป้าหมายของภารกิจนี้คือให้นักเรียนได้ฝึกฝนการใช้ตะขอแบบมอเตอร์ในการหยิบและเคลื่อนย้ายลูกบอลวงโคจร นักเรียนสามารถเลือกได้ว่าจะลองเก็บลูกบอลวงโคจรลูกใดในสนาม และสามารถลองเก็บลูกบอลวงโคจรที่แตกต่างกันในแต่ละครั้งของการฝึกซ้อม หากคิดว่าจะเป็นประโยชน์ ขณะที่นักเรียนกำลังทำภารกิจ ให้เดินตรวจดูรอบห้อง ถามคำถามเพื่อช่วยให้พวกเขาอธิบายการปฏิบัติงานของตนได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น:

• คุณวางตำแหน่งโดรนอย่างไรเมื่อเทียบกับลูกบอลวงโคจร? ปุ่มควบคุมใดช่วยคุณได้มากที่สุด? 
• คุณจะลดขอเกี่ยวแบบมอเตอร์ลงเมื่อใด? ในช่วงเริ่มต้นของการบิน หรือก่อนที่คุณจะเคลื่อนที่ไปเก็บลูกบอลวงโคจร? ทำไม
• คุณใช้เส้นเล็งช่วยในการจัดแนวอย่างไรบ้าง? 

ภารกิจนี้ต้องใช้เวลา การฝึกฝน ความอดทน และความเพียรพยายาม – ช่วยให้นักเรียนสามารถสื่อสารกลยุทธ์และเคล็ดลับกับผู้อื่นขณะบินหรือบันทึกการบินของตนเอง

• หากนักเรียนรู้สึกท้อแท้ ให้พวกเขาหยุดพักจากการทดลองใช้งานสักครู่ แล้วค่อยกลับมาพร้อมกับไอเดียใหม่ที่จะลองทำ แนวคิดใหม่ๆ อาจรวมถึงการเริ่มต้นจากแพลตฟอร์มที่แตกต่างออกไป การเปลี่ยนวิธีการเข้าถึงทรงกลมวงโคจร การเปลี่ยนทรงกลมวงโคจรที่พวกเขากำลังกำหนดเป้าหมาย หรือตัวเลือกอื่นๆ อีกมากมาย แบ่งปันแนวคิดต่างๆ กับนักเรียน เพื่อช่วยให้พวกเขาจำได้ว่ามีมากกว่าหนึ่งวิธีในการแก้ปัญหา
• ความสามารถในการทำซ้ำและความแม่นยำเป็นกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จของภารกิจ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีเวลาเพียงพอที่จะทำการบินภารกิจให้สำเร็จหลายครั้ง
  • หากนักเรียนของคุณมองหาความท้าทายเพิ่มเติม ลองสนับสนุนให้พวกเขาพยายามเก็บลูกบอลวงโคจรจากบริเวณจุดรับของตรงกลาง ซึ่งมีทั้งลูกบอลบรรทุกและลูกบอลวงโคจรอยู่ด้วย การจัดเรียงวัตถุให้ชิดกันอย่างใกล้ชิดนั้นต้องอาศัยความแม่นยำและการฝึกฝนเพิ่มเติม

คำตอบสำหรับคำถามตรวจสอบความเข้าใจสามารถดูได้ที่นี่ (Google Doc / .docx / .pdf)

ก่อนที่จะเริ่มภารกิจย่อย ให้กลับมารวมตัวกันเพื่ออภิปรายร่วมกันทั้งชั้นเรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนย้ายวัตถุด้วยโดรน ให้นักเรียนเปรียบเทียบและหาความแตกต่างระหว่างการใช้โมดูลแม่เหล็กกับสินค้า กับการใช้โมดูลตะขอแบบมอเตอร์กับลูกบอลโคจร อะไรง่ายกว่าหรือยากกว่าสำหรับพวกเขา? ทำไม นักเรียนได้เรียนรู้กลยุทธ์อะไรบ้างที่ช่วยให้พวกเขามีความแม่นยำและประสบความสำเร็จมากขึ้น?