ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น
ในหน่วยการเรียนนี้ นักเรียนจะได้นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ทั้งหมดมาประยุกต์ใช้เพื่อทำโจทย์ท้าทายแบบปลายเปิดให้สำเร็จ โดยใช้ตัวควบคุมโดรน VEX AIR และโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR พวกเขาจะบังคับโดรนเสมือนจริงผ่านวงแหวนทั้งหมดในสนามให้เร็วที่สุดโดยไม่ชนกับสิ่งใดเลย เพื่อเตรียมความพร้อม นักเรียนจะพัฒนาและปรับปรุงแผนการบินผ่านการฝึกฝนก่อนที่จะลองทำภารกิจท้าทายสุดท้าย
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมสิ่งต่อไปนี้พร้อมใช้งานก่อนเริ่มเรียน:
- ตัวควบคุมโดรน VEX AIR ที่ชาร์จไฟแล้ว
- สาย USB-C
- อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเข้าถึง VEXcode AIR ได้
วัตถุประสงค์การเรียนรู้:
- วางแผนการบินเพื่อบินผ่านวงแหวนหลายวงในโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR
- ประเมินกลยุทธ์การบินต่างๆ และระบุว่าวิธีการใดนำไปสู่การบินที่เร็วขึ้นหรือมีเสถียรภาพมากขึ้น
- สาธิตการบินควบคุมโดยใช้การเคลื่อนไหวหลายแกน
- นำความรู้เกี่ยวกับมุมเงย มุมเอียง มุมหัน การควบคุมคันเร่ง มุมมองกล้อง และโหมดการเคลื่อนที่มาใช้ในการแก้โจทย์ท้าทายแบบปลายเปิด
- บันทึกความพยายามในการบินและพิจารณาว่าการวางแผน รูปแบบการเคลื่อนที่ และการเลือกใช้การควบคุมส่งผลต่อประสิทธิภาพอย่างไร
เตรียมพร้อมสำหรับความท้าทาย
โจทย์แบบปลายเปิดนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนได้นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ทั้งหมดมาประยุกต์ใช้เพื่อทำภารกิจที่ซับซ้อนให้สำเร็จ แทนที่จะปฏิบัติตามเส้นทางการบินที่กำหนดไว้ นักเรียนจะสร้างกลยุทธ์ของตนเองโดยอิงจากสิ่งที่เหมาะสมที่สุดสำหรับตนเอง
เป้าหมายคือการบินผ่านวงแหวนทั้งหมดในสนามให้เร็วที่สุดโดยไม่ชนกับสิ่งใดเลย ความท้าทายนี้แบ่งออกเป็นสี่ขั้นตอน ซึ่งเป็นแนวทางที่มีโครงสร้างสำหรับการวางแผนและการฝึกฝนเพื่อบรรลุภารกิจ ขั้นตอนต่างๆ สรุปได้ดังนี้:
- ขั้นตอน 1: พัฒนาแผนการบิน — วางแผนและบันทึกเส้นทางการบินของคุณ รวมถึงลำดับของวงแหวนและอุปกรณ์ควบคุมที่จำเป็นในการบินให้สำเร็จ
- ขั้นตอน 2: ฝึกฝนตามแผนของคุณ — ลองบินตามเส้นทางที่คุณบันทึกไว้ จดบันทึก และหาไอเดียเพื่อปรับปรุง
- ขั้นตอน 3: ปรับปรุงแผนการบินของคุณ — ปรับปรุงแผนการบินของคุณโดยอิงจากข้อมูลการฝึกซ้อม โดยคำนึงถึงความชอบและกลยุทธ์ของนักบินเพื่อการบินที่ประสบความสำเร็จ
- ขั้นตอน 4: บินตามภารกิจท้าทาย — บินตามแผนการบินที่แก้ไขแล้ว และบันทึกรายละเอียดการบินแต่ละครั้ง บินต่อไปเรื่อยๆ จนกว่าคุณจะได้เวลาที่ดีที่สุดโดยไม่มีการชนกันเลย
การจัดเรียงมาตรฐาน
หน่วยการเรียนนี้สามารถบรรลุมาตรฐานต่อไปนี้ได้ หากต้องการเรียนรู้ว่ามาตรฐานเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติตามอย่างไร และดูการจัดเรียงมาตรฐานอย่างครอบคลุม ไปที่ standards.vex.com
หลักสูตรภาษาอังกฤษตามแนวทาง Common Core (CCSS ELA)
- CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - สามารถใช้คำศัพท์และวลีทั่วไปทางวิชาการและเฉพาะด้านได้อย่างถูกต้องและแม่นยำเพียงพอสำหรับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังในระดับที่พร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและการทำงาน แสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการรวบรวมความรู้ด้านคำศัพท์เมื่อพบคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยซึ่งมีความสำคัญต่อความเข้าใจหรือการแสดงออก
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ซับซ้อนหลายขั้นตอนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลอง วัดค่า หรือปฏิบัติงานทางเทคนิค โดยคำนึงถึงกรณีพิเศษหรือข้อยกเว้นที่กำหนดไว้ในเนื้อหา
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - กำหนดความหมายของสัญลักษณ์ คำศัพท์สำคัญ และคำและวลีเฉพาะด้านอื่นๆ ตามที่ใช้ในบริบททางวิทยาศาสตร์หรือเทคนิคเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในระดับชั้นเรียน
สมาคมเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ (ISTE)
- ผู้เรียนที่มีศักยภาพ - 1.1.c - นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อแสวงหาข้อเสนอแนะที่ให้ข้อมูลและปรับปรุงการปฏิบัติงานของตน และเพื่อแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของตนในหลากหลายวิธี
- ผู้เรียนที่มีศักยภาพ – 1.1.d – นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของเทคโนโลยี แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความเชี่ยวชาญในการสำรวจเทคโนโลยีที่กำลังเกิดขึ้นใหม่อย่างรอบคอบ
- การสร้างองค์ความรู้ – 1.3.d – นักเรียนสร้างองค์ความรู้โดยการสำรวจประเด็นปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและได้รับประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง
- นักออกแบบเชิงนวัตกรรม - 1.4.a - นักเรียนรู้จักและใช้กระบวนการออกแบบอย่างรอบคอบเพื่อสร้างแนวคิด ทดสอบทฤษฎี สร้างสิ่งประดิษฐ์เชิงนวัตกรรม หรือแก้ปัญหาที่แท้จริง
- นักออกแบบเชิงนวัตกรรม - 1.4.d - นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความอดทนต่อความคลุมเครือ ความเพียรพยายาม และความสามารถในการทำงานกับปัญหาที่ไม่มีคำตอบตายตัว
- ผู้ร่วมงานระดับโลก - 1.7.c - นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในทีมโครงการ โดยรับบทบาทและความรับผิดชอบต่างๆ เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพไปสู่เป้าหมายร่วมกัน
ในหน่วยนี้ คุณจะได้นำความรู้ที่เรียนมาทั้งหมดไปประยุกต์ใช้เพื่อทำโจทย์ท้าทายแบบปลายเปิดให้สำเร็จ เป้าหมายของคุณคือการบินผ่านวงแหวนทั้งหมดในเกมจำลองการบิน VEX AIR ให้เร็วที่สุดโดยไม่ชนกับสิ่งใดเลย! คุณจะต้องสร้างแผนการบิน ฝึกฝนและปรับปรุงแผนตามผลลัพธ์ที่ได้ จากนั้นจึงทำภารกิจท้าทายสุดท้ายให้สำเร็จ

คำศัพท์
ในหน่วยการเรียนนี้ คุณจะได้ทดสอบทักษะการบินของคุณ! รายการคำศัพท์นี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับคำศัพท์สำคัญที่คุณอาจไม่คุ้นเคย
- แผนการบิน — โครงร่างทีละขั้นตอนเกี่ยวกับตำแหน่งที่โดรนจะบินและปฏิบัติการที่โดรนจะทำ สิ่งนี้ช่วยให้นักบินจัดระเบียบและบินได้อย่างปลอดภัย
- ประสิทธิภาพ — การทำงานให้เสร็จโดยใช้เวลา พลังงาน หรือทรัพยากรน้อยที่สุด สำหรับโดรน นั่นหมายถึงการทำภารกิจให้เสร็จสิ้นโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พร้อมทั้งลดการใช้พลังงานแบตเตอรี่ให้น้อยที่สุด
ในหน่วยการเรียนนี้ คุณจะได้ทดสอบทักษะการบินของคุณ! รายการคำศัพท์นี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับคำศัพท์สำคัญที่คุณอาจไม่คุ้นเคย
- แผนการบิน — โครงร่างทีละขั้นตอนเกี่ยวกับตำแหน่งที่โดรนจะบินและปฏิบัติการที่โดรนจะทำ สิ่งนี้ช่วยให้นักบินจัดระเบียบและบินได้อย่างปลอดภัย
- ประสิทธิภาพ — การทำงานให้เสร็จโดยใช้เวลา พลังงาน หรือทรัพยากรน้อยที่สุด สำหรับโดรน นั่นหมายถึงการทำภารกิจให้เสร็จสิ้นโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พร้อมทั้งลดการใช้พลังงานแบตเตอรี่ให้น้อยที่สุด
ขณะที่นักเรียนทำภารกิจนี้ ให้鼓励พวกเขานำคำศัพท์จากตลอดทั้งหลักสูตรมาใช้ในการอภิปรายและบันทึกภารกิจของตน
เลือก ถัดไป > เพื่อไปยังบทเรียนถัดไป